中望3D标准教程 教案 任务4.5 验证装配与修改

《中望3D标准教程》授课教案第（）页共（）页PAGE1任课教师项目（任务）名称项目四产品零件装配设计任务4.5验证装配与修改授课班级学习目标知识目标1.掌握中望3D验证装配的操作方法；2.能够根据干涉现象，使用长度变量的修改阀体组件的关联尺寸。技能目标1.能够在中望3D验证装配环节干涉检查装配文件；2.能够回到历史管理器，双击表达式中的长度变量修改阀体组件尺寸变量。素养目标1.坚持社会主义核心价值观，把握机械设计行业发展的正确方向；2.响应国家创新驱动发展战略，推进国产工业软件行业健康发展。教学重点及难点教学重点:1.干涉检查球阀装配组件，2.通过长度变量修改阀体组件尺寸；教学难点:打包全部装配文件。教学组织1.教师以班为单位讲授一体化操作技法，以个人为单位辅导实践课，教师随堂解答学生疑问并且组织学生讨论；2.讨论、练习、作业的布置与安排：干涉检查、长度变量修改、打包保存的应用；3.多媒体等教学手段的应用：使多媒体投影仪、软件讲解教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、中望3D2024教育白金版软件、素材包、微课视频学习资料《中望3D标准教程》，广州中望龙腾软件股份有限公司组编、孙琪主编，机械工业出版社，ISBN:978-7-111-75413-8学业评价评价原则评价主体多元化、发展性原则评价方式行为观察法、活动表现法、作业展评法评价内容1.任务学习单语项目评价单的完成情况；2.课堂互动的积极性；3.课堂回答问题的内容性和创新性；4.课堂作业的完成度和多维性。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务展示要操作的任务：球阀验证装配与修改效果图学生对所要掌握的操作有一个基本的认识。通过素材的实例操作向学生明确这节课的重难点。0.25课时问题导入设置本节任务的疑问引导对学生进行提问，引发学生思考，激发好奇心。问题1：装配中，怎样通过干涉检查命令去检查干涉情况？问题2：回想之前在任务3.1的建模中，我们设计阀体，进行长度变量设置的作用是什么？学生思考，带着问题探究任务。引导学生思考问题。0.25课时实施计划通过播放微课和老师操作演示相结合，并加以延伸在实际生活中的运用。学生观看微课视频老师播放微课视频0.25课时过程实施过程实施过程实施过程实施过程实施一、实操讲解我们进行干涉检查时发现，整个装配发现标准件和阀体之间有干涉现象，如图所示。所以阀体和阀盖的总尺寸都需要被修改，但是由于这两者之间使用了关联参照设计，所以我们只用更改阀体的尺寸，然后阀盖的尺寸就会自动更新。步骤01双击激活阀体并返回历史管理器，双击表达式中的长度变量然后把值由75mm修改为85mm，如图所示。步骤02当修改完成基体长度修改后，此时模型显示为过时状态，这是我们需要右键点击历史管理器的空白区域，然后选择重生成历史，或者直接在中望3D左上角的菜单中点击自动生成当前对象按钮，如图所示。步骤03返回球阀（总装配）并在装配管理器的右键菜单中点击重生成全部组件，然后阀盖模型和标准件的位置将会被自动更新，如图所示。步骤04保存打包全部装配文件，如图所示。二、知识扩展1.干涉检查在复杂的装配中，我们很难目视检查出装配内是否存在干涉的情况，我们可以通过干涉检查命令去检查干涉情况，这个命令可以在装配菜单栏下的查询面板中找到。干涉检查功能提供了两种不同的方式来定义检查域，他们分别是仅检查被选组件和包括未选组件，以下为这两种检查域的介绍：仅检查备选组件仅仅检查被选中组件的干涉情况。包括未选组件检查选中组件与未选中组件之间的干涉情况。下图展示了包括未选组件的一个例子，首先选中需要检查干涉状态的组件，然后点击检查按钮我们就会得到干涉检查结果。如图所示，干涉检查的结果同时展示在图形区域和干涉检查结果窗口。动态剖面检查如果我们想要在干涉区域更加清晰的结果，我们可以使用查询菜单栏→剖面视图命令，它可以展示动态和可视化的干涉检查结果，下图展示了干涉区域的剖面视图。三、随堂练习装配Ribbon栏→查询-→干涉检查检查组件之间或装配的干涉。计算过程忽略装配中被抑制的组件。步骤01选择需要被检查的组件。步骤02定义检查范围和其他选项。步骤03单击检查按钮进行计算，结果会被罗列在对话框中。步骤04在结果中检查干涉并进行调整。本练习源文件，请QQ扫码《中望3D标准教程》教材后封面官方二维码QQ群下载。1.派出小组代表到讲台跟其他各组分享尝试操作检查装配组件的干涉情况，并思考问题1。2.学生采用资料查找法查看教材任务3.1，并思考问题2。3.认真听讲，记录操作笔记，将不懂的、难以理解的步骤记录下来，并思考为什么点击自动生成当前对象按钮。4.学生采用小组讨论法探索为什么要打包全部装配文件，而不是只保存？怎样进行实操。5.干涉检查功能可以提供哪两种不同的方式来定义检查域？派出小组代表到讲台将集思广益探索的答案跟其他各组分享。6.采用回忆法、资料查找法，学生小组派出组长思考此处出现了什么问题？各小组直接进行大比拼，看看哪组做的又快又好。7.学生做好笔记，记录老师实操的要点步骤及相关命令。1.教师有请1号小组代表上台使用教师机进行实操演示。2.老师遵循幻灯片的节奏讲解，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。3.教师对给小组大比拼进行评价，并进行打分。4.教师有请4号小组代表上台进行探索分享。5.教师对给小组大比拼进行评价，并进行打分。6.老师用电脑演示并解决该问题，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。7.老师用电脑演示“连接杆”装配的干涉检查，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。2课时（其中学生实操1课时）2课时（其中学生实操1课时）2课时（其中学生实操1课时）2课时（其中学生实操1课时）2课时（其中学生实操1课时）评价总结使用本项目的任务评价标准，