军队文职人员招聘《教育学》预测试卷五

军队文职人员招聘《教育学》预测试卷五

［单选题］L把无意识作为主要研究对象的心理学流派是()o

A.精神分析学派

B.行为主义学派

C.认知心理学

D.人本主义心理学

参考答案：A

参考解析：弗洛伊德精神分析学说的最大特点就是强调人的本能的、情欲的、

自然性的一面。他首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作

用，开辟了潜意识研究的新领域。他还重视人格的研究和心理应用。

［单选题］2.取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧，这种情绪状态

是()。

A.心境

B.应激

C.激情

D.热情

参考答案：c

参考解析：薪情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指

向性和较明显的外部行为。

［单选题］3,教师在制作教学课件时，应该注意字体颜色的搭配，这是因为

()0

A.活动的物体更易引起人的无意注意

B.新颖的刺激更易引起人的无意注意

C.对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意

D.强度大的物体更易引起人的无意注意

参考答案：C

参考解析：不同颜色搭配之间形成了对比，属于刺激之间的对比。

［单选题］4.对教师如何教的问题，孔子提出了最著名的()原则。

A.启发诱导

B.教亦多术

C.教学相长

D.有教无类

参考答案：A

［单选题］5.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学

习行为属于()o

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.替代性强化

参考答案：C

参考解析：自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化

是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自

己。

［单选题］6.“总明观”设置于南朝()o

A.宋

B.齐

C.梁

D.陈

参考答案：A

［单选题］7.教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所

体现的教学目标属于()。

A.普遍性目标

B.行为性目标

C.生成性目标

D.表现性目标

参考答案：D

参考解析：普遍性目标是依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要

而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标，具有模糊性、普遍性、

规范性的特点。行为性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指

导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。生成性目标是在

教育过程中生成的课程目标，关注的不是由外部事先规定的目标，而是强调教

师根据活动的实际进展提出的相应的目标。表现性目标是指学生在从事某种活

动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应

的形式，而不是事先规定的结果。它为学生提供了活动的领域，至于结果则是

开放的。

［单选题］8.老师在教授课文时，采用列提纲的形式来板书。这里老师使用的学

习策略是()o

A.精细加工策略

B.组织策略

C.资源管理策略

D.阅读理解策略

参考答案：B

参考解析：组织策略是认知策略中的一种，它指的是整合所学新知识之间、新

旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。例如，列提纲、利用图

形、利用表格等。

［单选题］9.教师的认知行为调适方法不包括()。

A.自我指导训练

B.问题解决训练

C.自我监控训练

D.自我刺激训练

参考答案：D

参考解析：认知行为调适方法包括自我指导训练、问题解决训练、自我监控训

练。

［单选题］10.在班级管理中，评价一个班级的好坏的主要依据是()o

A.优秀的班干部

B.负责的班主任

C.融洽的同学关系

D.良好的班风

参考答案：D

参考解析：良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大

多数成员精神状态的共同倾向与表现，也是一个班级好坏的标志。

［单选题］11.中华人民共和国第一次学制改革是在()o

A.1951年

B.1949年

C.1950年

D.1952年

参考答案：A

参考解析：1951年10月1日，国务院颁布了《关于学制改革的决定》，明确规

定了中华人民共和国新学制，这是中华人民共和国的第一次学制改革。

［单选题］12.以“教育的终身化”为教育特征的时期是()o

A.古代

B.文化复兴后的欧洲时期

C.近代

D.现代

参考答案：D

参考解析：以“教育的终身化”为教育特征的终身教育是20世纪以后出现的教

育思想和教育制度。

［单萩］13,从一个地区抽取的具有一定代表性的一部分个体称为()o

总体

A.

B样本

C取样

个体

D.

参考答案：B

参考解析：从一个地区抽取的具有一定代表性的一部分个体，在教育研究中被

称为样本。

［单选题］14.一般来说，由()支配下的行为更具有持久性。

A.内部动机

B.外部动机

C.交往动机

D.无意识动机

参考答案：A

参考解析：由内部动机支配下的行为更稳定，具有持久性。

［单选题］15.中国近代从德、智、体三要素出发构建教育目标模式的第一人是

()O

A.严复

B.梁启超

C.谭嗣同

D.康有为

参考答案：A

［单选题］16.首次倡导文雅教育的人是()o

A.亚里斯多德

B.卢梭

C.苏格拉底

D.昆体良

参考答案：A

［单选题］17.下列培养孩子的意志品质的做法错误的是()o

A.培养孩子良好的生活习惯

B.让孩子适当地吃点苦

C.利用玩具锻炼孩子的意志力

D.时刻关注孩子，不要让他们有犯错的机会

参考答案：D

［单选题］18.古希腊的城邦中，奴隶制民主政体下的教育典范是()o

A.雅典

B.斯巴达

C.麦加拉

D.科林斯

参考答案：A

［单选题］19.按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史材

料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研究

方法是()。

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.教育经验总结法

参考答案：B

［单选题］20.影响问题解决的因素有很多，但决定问题能否有效解决的是()o

A.个体的智力水平

B.个体的情绪状态

C.定势和功能固着的影响

D.已有的知识

参考答案：D

参考解析：已有的知识经验越丰富，越有利于问题解决。

［单选题］21.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的

()O

A.定势

B.正迁移

C.记忆

D.负迁移

参考答案：B

参考解析：定势是一种旧有的习惯对新行为获得的影响，英语知识不是习惯，

因此不是定势。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促

进作用。记忆是一种心理过程，与这道题目无关。负迁移也叫“抑制性迁

移”，是指一种学习对另一种学习的阻碍作用。

［单选题］22.世界上第一个智力量表是()。

A.比奈一西蒙智力测验量表

B.斯坦福一比奈智力测验量表

C.韦克斯勒智力测验量表

D.瑞文智力测验量表

参考答案：A

参考解析：1905年，心理学家比奈和医生西蒙应法国教育部的要求编制了世

界，第一份智力测验比奈一西蒙量表，创造了测量智力的方法。

［单选题］23•王老师是中途接手某班的班主任，发现学生畏难情绪大，只要作业

题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫

累。如果你是王老师的话，可在全班进行()o

A.学习方法教育

B.意志品质的培养

C.人际交往

D.学习态度的教育

参考答案：B

参考解析：意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四方面。学

生不能按时交作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累等情况是缺乏意志的自觉

性、自制性等品质，因此班主任可对学生进行意志品质的培养。

［单选题］24.儿童想遨游太空的想法属于()o

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

参考答案：D

参考解析：创造想象是指按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在

头脑中独立地创造出新形象的过程。再造想象是指根据语言的描述或图表模型

的示意，在头脑中形成相应形象的想象。幻想是和一个人的愿望相联系并指向

未来的想象。上述三种想象均属于有意想象。无意想象又称不随意想象，是没

有预定的目的、不由自主产生的想象。题干描述的是幻想。

［单选题］25.学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如“m”像两个门洞，

“h”像一把小椅子。这种学习策略属于()O

A.复述策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.精细加工策略

参考答案：D

参考解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增

加新信息意义的深层加工策略。常用的精细加工策略：①记忆术(位置记忆法、

缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想)；②做笔记；③提问；④生

成性学习；⑤利用背景知识，联系实际。

［单选题］26.探讨一种新的教学方法是否优于原有教学方法，较适宜采用的课堂

研究方法是()o

A.经验总结法

B.调查法

C.历史法

D.实验法

参考答案：D

参考解析：在教学实践中，运月必要的控制方法，变革研究对象，探索教学的

因果规律的研究活动较适宜采用教育实验法。

［单选题］27.()是班主任工作能力成熟的重要标志。

A.较强的自制能力

B.良好的组织管理能力

C.较好的语言修养能力

D.灵活的教育应变能力

参考答案：D

参考解析：班主任应具备的能力主要有缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的

应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的

自制能力、生动艺术的语言表达能力等。其中灵活的教育应变能力是班主任工

作能力成熟的重要标志。

［单选题］28.陈老师虽然有20年的教龄，非常熟悉教材，具备扎实的专业知

识，但是每次上课前他都要花费大量时间进行备课，修改教案和教学内容以适

应不同的教学对象。陈老师的工作反映了教师劳动特点的()o

A.示范性

B.协作性

C.创造性

D.长期性

参考答案：C

参考解析：教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：①因材施教；②教学

方法上的不断更新；③教育机智。陈老师花费大量时间进行备课，修改教案和

教学内容以适应不同的教学对象属于因材施教，反映了教师劳动特点中的创造

性。

［单选题］29.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是()o

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

参考答案：B

参考解析：效度是指测量的有效性，即一个测验能够准确测量出其所要测量的

东西的程度。选用某种测验时，必须首先考虑它的效度。

［单选题］30.运用类比和隐喻的技术来帮助学生分析问题，形成不同观点。这种

创造性思维的训练方法是戈登的()o

A.脑激励法

B.手段一目的分析法

C.分合法

D.联想技术

参考答案：C

参考解析：分合法本义是把原本不相同、不相关的元素加以整合，包括两种心

理运作过程：使熟悉的事物变得新奇和使新奇的事物变得熟悉。主要是运用类

比和隐喻的技术来帮助学生分析问题，形成不同观点。

［单选题］31.德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸

福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的()功能。

A.评价性

B.发展性

C.享用性

D.控制性

参考答案：c

参考解析:道德可以使个体实现某种精神上的需要，感到做奉献是一种人生幸

福，是个体人生价值的提升，从中体验到满足、快乐，获得精神上的享受，是

德育功能的最高境界和本质体现。

［单选题］32.课程实施计划的展开过程是()。

A.编制课程表

B.分析教学任务

C.选择并确定教学模式

D.组织教学活动

参考答案：D

参考解析：组织教学活动是课程实施计划的展开过程。

I.单选题」33.下列不属于明朝中央官学的是()

A.儒学

B.武学

C.宗学

D.国子监

参考答案：A

［单选题］34.小学阶段的课程应体现()。

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性

参考答案：C

参考解析：义务教育阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。

［单选题］35.西南联大、西北联大是哪个时期我国著名的两所高等学校？()

A.五四新文化运动时期

B.第二次国内革命战争时期

C.抗日战争时期

D.解放战争时期

参考答案：C

［单选题］36.对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于()o

A.情景记忆

B.语义记忆

C.形象记忆

D.运动记忆

参考答案：B

参考解析：语义记忆指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无

关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四

季。

［单选题］37.古儒学校是印度的()教育形式。

A.佛教学校教育

B.佛教家庭教育

C.婆罗门学校教育

D.婆罗门家庭教育

参考答案：D

［单选题］38.某师范教育学院联合团市委等多个部门招募小学教育、学前教育、

教育技术和应用心理学等专业大学生志愿者，组建了志愿者团队一一红领巾社

区德育工作站，并鼓励有条件的社区充分发挥本社区内“五老”人员的帮带作

用，共同参与社区内青少年儿童的德育工作。该师范教育学院的做法是在

()O

A.通过开展社区教育进行德育工作

B.通过社区开展心理健康教育工作

C.通过社区建立德育课堂

D.借助外部力量创办德育学校

参考答案：A

参考解析：该师范教育学院组建红领巾社区德育工作站，并鼓励有条件的社区

充分发挥本社区内“五老”人员的帮带作用，共同参与社区内青少年儿童的德

育工作，是在通过开展社区教育进行青少年儿童的德育工作。

［单选题］39.创办“泛爱学校”的人是()o

A.夸美纽斯

B.洛克

C.巴西多

D.斯宾塞

参考答案：C

［单选题］40.下面哪一点不是灵魂论的教育意义？()

A.人的身上有动物性，教育不能违背人的本性

B.人是有理性的，教育应当使人遵从理性的引导

C.发展人的理性，引导人的欲望，关键靠的是智育

D.灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人性论的依据

参考答案：C

［单选题］41.20世纪初，实用主义教育学的代表人物和作品是()o

A.凯洛夫《教育学》

B.赞可夫《教育与发展》

C.杜威《民主主义与教育》

D.赫尔巴特《普通教育学》

参考答案：C

参考解析：杜威是实用主义的代表人物，代表作是《民主主义与教育》。

［单选题］42.20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是()o

A.研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾

B.研究中等学校课程改革的问题

C.研究双轨制所带来负面影响

D.探索发展职业教育的途径

参考答案：A

［单选题］43.纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，于是总觉得纸就是用于

写字的，却没想过纸可以用来当扇子扇。这种情况属于()o

A.思维定势

B.功能固着

C.原型启发

D.酝酿效应

参考答案：B

参考解析：功能固着也可以看作是一种定势，即从物体通常的功能的角度来考

虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，

就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。

［单选题］44.张老师喜欢搞突然袭击，经常在学生没有准备的情况下进行考试或

测验。根据桑代克的学习理论，张老师的做法违背了学习规律中的()o

A.练习律

B.准备律

C.效果律

D.交替律

参考答案：B

参考解析：桑代克提出了学习的准备律、练习律和效果律。准备律是指联结的

加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。张老师的“突然袭击”

使学生缺乏准备，因此违背了学习规律中的准备律。

［单选题］45.初步建立学校系统一一官学和私学是在()。

A.汉代

B.南北朝

C.西周

D.两晋

参考答案：A

［单选题］46,1922年颁布的壬戌学制借鉴的蓝本是()o

A.日本学制

B.美国学制

C.德国学制

D.苏联学制

参考答案：B

参考解析：1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国

学制为蓝本，颁布了壬戌学制，又称新学制或六三三学制，即小学六年、初中

三年、高中三年。该学制明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校

教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。

［单选题］47.在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的

趣

兴”阶段是()o

意

注

A.

动

行

BC.

待

期

求

D.要

参考答案：C

［单选题］48.根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了学习效果更好，学生应该()o

A.分散复习

B.集中复习

C.及时复习

D.过度复习

参考答案：C

参考解析：根据遗忘曲线先快后慢的规律，及时复习很重要。

［单选题］49.班集体以本班全体学生的全面发展为共同方向，这体现了班集体的

()O

A.组织性

B.目标性

C.民主性

D.纪律性

参考答案：B

参考解析：班集体的目标性是指班集体以本班全体学生的全面发展为共同目

标，在德、智、体、美等诸方面都有明确的目标和任务，并能为实现这一目标

共同努力。

［单选题］50.根据迁移的性质，可将迁移分为()o

A.认知迁移、态度迁移和技能迁移

B.正迁移和负迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.横向迁移和纵向迁移

参考答案：B

参考解析：根据迁移的性质可将迁移分为正迁移和负迁移。根据迁移的时间顺

序可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。根据迁移内容的不同抽象和概括水平可

将迁移分为横向迁移和纵向迁移。根据迁移的内容可将迁移分为认知迁移、态

度迁移和技能迁移。

［单选题］51.人运用已有的表象，在脑中独立地创造出新形象的心理过程叫

()O

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

参考答案：D

参考解析：创造想象是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心

理过程。无意想象是没有预定的目的，在一定刺激作用下，自然而然产生的想

象。

I.单选题」52.中国近代系统完备的学制系统产生于()的《钦定学堂章程》(史

称)，由此形成中国现代学制的开端。

A.1902年

B.1924年

C.1912年

D.1904年

参考答案：A

［单选题］53.()是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。

A.课程

B.教育目标

C.教科书

D.教学计划

参考答案：A

参考解析：课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家

意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才

培养质量。

［单选题］54.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是()o

A.“六三制”

B.“五四制”

C.“九年一贯制”

D.多种形式并存

参考答案：D

参考解析：我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三

制”，或小学五年、初中四年的“五四制”，以及不划分为两个阶段的“九年

一贯制”。总体来看，学制年限是多种形式并存。

［单选题］55,小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人

生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。这是运

用了教育方法中的()o

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

参考答案：B

参考解析：榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响

学生，促使其形成优良品德的方法。题干中的小张就是作为优秀学生的榜样。

［单选题］56,在一节好课的判断标准中，最根本的一条是()o

A.教学过程紧凑

B.教学方法适当

C.教学目的明确

D.学生主体性充分发挥

参考答案：D

参考解析：一节好课的判断标准是众多的。除了教学目的明确、教学内容正

确、教学方法灵活这些最基本的或最具技术性的要求外，一节好课最根本的评

判标准是学生的主体性是否得到充分发挥。

［单选题］57.某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一块，交往密

切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励

他们带领班级参加学校活动。因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们

可以看出，王老师工作的中心是()o

A.了解和研究学生

B.教好和管好学生

C.做好个别教育工作

D.组织和培养班集体

参考答案：D

参考解析：王老师作为班主任，其工作的中心是组织和培养班集体。了解和研

究学生是班主任工作的前提和基础。

［单选题］58.根据埃里克森的人格发展理论，6-12岁的儿童要解决的主要矛盾是

()O

A.自主感对羞耻感

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱

参考答案：C

［单选题］59.把“课程”用于教育科学的专门术语，始于教育家（）o

A.夸美纽斯

B.洛克

C.斯宾塞

D.赫尔巴特

参考答案：C

参考解析：在西方，把课程用于教育科学的专门术语始于英国实证主义哲学

家、教育家斯宾塞，在他著名的《什么知识最有价值？》一文中，斯宾塞把课

程理解为知识或学科。故本题选C。

［单选题］60.教育机智体现教师工作具有（）。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

参考答案：C

参考解析：教师劳动的创造性体现在：①因材施教；②教学上不断更新；③教

育机智。

［单选题］61.清末癸卯学制中规定的学前教育机构的名称是（）。

A.蒙养院

B.蒙养园

C.幼稚园

D.蒙学堂

参考答案：A

［单选题］62.以下几种学校，不属于中世纪基督教教会办学形式的是（）o

A.堂区学校

B.主教学校

C.星期日学校

D.修道院

参考答案：c

［单选题］63：体育方面的球类、体操、田径属于（）。

A.识记技能

B.心智技能

C.操作技能

D.认识技能

参考答案：C

参考解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则

的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹、

拉、弹、唱，体育方面的球类运动、体操、田径等。

［单选题］64.班主任发挥主导作用的前提是()o

A.有正确的学生观

B.要树立育人意识

C.应具备管理能力

D.应具备专业化素质

参考答案：A

参考解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。了解学生首先要有一

个正确的学生观，即正确看待学生的问题。因此，有正确的学生观是班主任发

挥主导作用的前提。

［单选题］65.图式是认知心理学中一个重要概念，它是组织化的()o

A.命题和概念

B.知识结构

C.表象

D.符号

参考答案：B

参考解析：图式是指关于一类事物的、有组织的、大的知识单元或信息模块，

即组织化的知识结构。

［单选题］66.学生借助老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔

的学习分类理论，这种学习属于()。

A.机械的接受学习

B.有意义的接受学习

C.机械的发现学习

D.有意义的发现学习

参考答案：B

参考解析：首先，学生借助的是老师提供的结构图，属于接受学习；其次，学

生弄清概念之间的关系的过程，就是有意义学习过程。

［单选题］67.中世纪修道院的学生不全是以做神职为目的，具中有一部分进修道

院仅为学习知识，毕业后仍为俗人，这部分人称为()o

A.外学

B.内学

C.俗人

D.留学生

参考答案：A

［单选题］68.()是人们成功地完成某种活动所必备的心理特征。

A.知识

B.能力

C.思维

D.创造力

参考答案：B

［单选题］69.文化传承的主要手段是()o

A.生物遗传

B.教育

C.选择经验

D.社会实践

参考答案：B

参考解析：文化传承的主要手段是教育，教育手段具有大规模、高效率的特

点。

［单选题］70.一般认为，教育心理学诞生的标志是1903年美国心理学家()所

著的《教育心理学》的问世。

A.桑代克

B.斯金纳

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

参考答案：A

参考解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，标志着

教育心理学的诞生。这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，1913T914

年，该书又扩充为三卷本的《教育心理学大纲》。

［单选题］71.法兰西第一帝国时期，拿破仑设立的掌管全国教育行政的最高权力

部门是O。

A.帝国大学

B.柏林大学

C.文部省

D.法兰西教育部

参考答案：A

［多选题］1.说服教育法的具体方式有Oo

A讲解

•

表

B达

•

谈

c话

♦

报

D告

•

参考答案：ACD

参考解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观

点的方法。说服教育的主要方式有语言说服和事实说服。语言说服主要包括讲

解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。事实说服主要包括参观、访问、调

查等形式。

［多选题］2.一般认为，态度与品德的形成过程经历()o

A.依从

氏认同

内化

C

应用

D.

ABC

答案：

参考

。

个阶段

内化三

同和

、认

依从

包括

过程

形成

德的

度和品

析：态

参考解

自然

识大

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