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文档简介
建筑初步课程设计一、课程目标
知识目标:
1.让学生掌握建筑基础概念,如建筑风格、建筑结构、建筑材料的种类及特点;
2.培养学生对于建筑图纸的认识,包括平面图、立面图、剖面图等;
3.使学生了解建筑与环境的关系,掌握基本的绿色建筑设计原则。
技能目标:
1.培养学生运用绘画工具进行建筑平面图、立面图等图纸的绘制能力;
2.培养学生运用计算机软件进行建筑模型设计和制作的能力;
3.提高学生团队协作能力,能在小组合作中共同完成建筑初步设计。
情感态度价值观目标:
1.培养学生对建筑艺术的兴趣,激发学生的创新意识和审美观念;
2.培养学生关注社会、环境问题,认识到建筑设计与人文、自然环境的密切关系;
3.培养学生具备良好的职业道德,尊重知识产权,遵循建筑行业规范。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在让学生在掌握基础知识的基础上,通过实践操作,提高建筑初步设计能力。课程目标具体、可衡量,有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果,并为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容
1.建筑基础概念:包括建筑风格、建筑结构、建筑材料三个方面的内容。参考教材第二章,让学生了解不同时期、不同地区的建筑风格特点,掌握建筑结构的基本类型,认识常见建筑材料的性能和用途。
2.建筑图纸绘制:教授平面图、立面图、剖面图等图纸的绘制方法。结合教材第三章,让学生学会使用绘画工具进行图纸绘制,并能运用计算机软件进行图纸的修改和完善。
3.建筑模型设计与制作:教授建筑模型的基本制作方法,结合教材第四章,让学生掌握计算机软件(如SketchUp、3dsMax等)在建筑模型设计中的应用,并实际操作完成一个简单的建筑模型制作。
4.建筑与环境保护:分析建筑与环境的关系,教授绿色建筑设计原则。参考教材第五章,让学生了解建筑在节能、环保、可持续发展等方面的要求,并能在设计中考虑这些因素。
5.小组合作实践:组织学生分组进行建筑初步设计,要求每组完成一个具有创意的建筑设计方案。在教学进度的安排上,按照以下步骤进行:
a.前期调研(1课时)
b.设计草图及讨论(2课时)
c.完善设计方案(3课时)
d.制作建筑模型(4课时)
e.成果展示与评价(2课时)
教学内容科学系统,与教材紧密关联,注重理论与实践相结合,旨在培养学生建筑初步设计能力。
三、教学方法
本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:
1.讲授法:通过教师对建筑基础概念、设计原则等理论知识进行系统讲解,帮助学生建立完整的知识体系。讲授过程中,注重与教材内容的紧密结合,通过生动的案例和实际工程实例,提高学生的学习兴趣。
2.讨论法:在教授建筑与环境保护、绿色建筑设计原则等章节时,组织学生进行课堂讨论,引导学生思考建筑与环境之间的关系,培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.案例分析法:挑选具有代表性的建筑案例进行分析,让学生了解不同建筑风格、结构、材料在实际工程中的应用。通过对比分析,培养学生对建筑设计的鉴赏能力和创新意识。
4.实验法:在建筑模型设计与制作环节,安排学生进行计算机软件操作实践,让学生在实际操作中掌握建筑模型的设计与制作技巧。此外,组织学生进行实地考察,了解建筑施工现场,增强学生的实践能力。
5.小组合作法:将学生分成若干小组,进行建筑初步设计实践。在合作过程中,培养学生的团队协作能力和沟通能力,共同完成设计任务。
6.互动式教学法:在教学过程中,教师与学生进行互动提问、答疑,鼓励学生积极参与课堂,提高学生的课堂注意力。
7.作品展示与评价:组织学生进行成果展示,让每组学生分享设计思路和经验。通过自评、互评和教师评价,培养学生自我反思和总结的能力,提高设计水平。
8.情境教学法:创设实际情境,让学生在模拟真实项目中进行设计,提高学生解决实际问题的能力。
四、教学评估
为确保教学评估的客观性、公正性和全面性,本课程将采用以下评估方式:
1.平时表现:占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现(如提问、回答问题、参与讨论等)、小组合作过程中的表现等。平时表现评估旨在鼓励学生积极参与课堂,培养良好的学习态度。
2.作业:占总评成绩的20%。作业内容包括建筑图纸绘制、建筑模型设计与制作、案例分析等。通过作业评估,了解学生对课堂所学知识的掌握程度,培养学生的独立思考和动手能力。
3.考试:占总评成绩的50%。考试分为期中考试和期末考试,内容包括理论知识、设计方法和实际操作。考试旨在全面考察学生对本课程知识的掌握程度和综合运用能力。
具体评估方式如下:
a.期中考试:以选择题、填空题、简答题等形式,测试学生对建筑基础概念、设计原则等理论知识的掌握;
b.期末考试:以综合设计题为主,要求学生运用所学知识完成一个建筑初步设计项目,评估学生的综合运用能力。
4.成果展示评价:组织学生进行成果展示,邀请教师、同学进行评价。评价内容包括设计创意、图纸质量、模型制作水平等。成果展示评价占总评成绩的10%。
5.自评与互评:在每个教学环节结束后,组织学生进行自评和互评,反思学习过程中的优点和不足。自评与互评结果作为教学评估的参考依据。
五、教学安排
为确保教学进度合理、紧凑,同时考虑学生的实际情况和需求,本课程的教学安排如下:
1.教学进度:
-第一周:建筑基础概念(1课时),建筑风格与结构介绍(1课时);
-第二周:建筑材料与环保设计原则(1课时),建筑图纸绘制基础(1课时);
-第三周:平面图、立面图绘制方法(2课时),绿色建筑设计讨论(1课时);
-第四周:建筑模型设计与制作(2课时),小组合作实践启动(1课时);
-第五周:小组合作实践(2课时),期中考试(1课时);
-第六周:成果展示与评价(1课时),建筑设计案例分析(1课时);
-第七周:建筑设计方法与技巧(2课时),小组合作实践继续(2课时);
-第八周:小组合作实践总结(2课时),期末考试准备(1课时);
-第九周:期末考试(1课时),课程总结与反馈(1课时)。
2.教学时间:
-课时安排:每周3课时,共计27课时;
-具体时间:根据学生作息时间和课程安排,选择学生精力充沛的时段进行教学。
3.教学地点:
-理论教学:学校多媒体教室,便于教师使用P
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