广州市工会课程设计

广州市工会课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握课程内容相关的核心知识点，如工会的基本概念、作用和组成。

2.学生能够理解我国工会的历史发展和现状，了解工会在国家和社会中的作用。

3.学生能够了解工会法的相关知识，认识到维护职工权益的重要性。

技能目标：

1.学生通过小组讨论、案例分析等方法，提高分析问题、解决问题的能力。

2.学生能够运用所学知识，设计一份简单的工会活动方案，提升实践操作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习，培养对工会组织的认同感和归属感，增强集体荣誉感。

2.学生能够树立正确的劳动观念，尊重劳动者，关心和维护职工权益。

3.学生在学习过程中，培养积极参与、团结协作的精神，增强社会责任感。

课程性质：本课程为工会知识普及课程，结合学生特点和教学要求，注重知识性、实践性和思想性。

学生特点：学生处于青少年阶段，具有一定的认知能力和学习兴趣，需要激发他们的学习热情和参与度。

教学要求：教师应采用生动形象、贴近生活的教学方法，激发学生学习兴趣，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素养。通过本课程的学习，使学生达到以上课程目标，为今后的社会生活打下坚实基础。

二、教学内容

1.工会基础知识：包括工会的定义、性质、作用和组成，让学生对工会形成基本认识。

-教材章节：第一章工会基本概念

2.我国工会的历史发展和现状：介绍我国工会的发展历程、现状以及面临的挑战和机遇。

-教材章节：第二章我国工会的发展

3.工会法相关知识：学习工会法的基本内容，了解职工权益保障和法律依据。

-教材章节：第三章工会法概述

4.工会活动案例分析：分析典型工会活动案例，让学生了解工会的实际运作和作用。

-教材章节：第四章工会活动案例

5.工会活动方案设计：结合所学知识，指导学生设计一份简单的工会活动方案，提升实践操作能力。

-教材章节：第五章工会活动策划

6.互动讨论与总结：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，巩固所学知识，提高综合素养。

教学内容安排和进度：

第1-2课时：工会基础知识学习

第3-4课时：我国工会历史发展和现状

第5-6课时：工会法相关知识

第7-8课时：工会活动案例分析

第9-10课时：工会活动方案设计及展示

第11课时：课程总结与评价

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动形象的语言，系统地传授工会基础知识、我国工会的历史发展和现状、工会法等相关内容，为学生奠定扎实的理论基础。

-应用章节：第一章、第二章、第三章

2.案例分析法：通过分析典型的工会活动案例，使学生了解工会的实际运作和作用，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-应用章节：第四章

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课程内容提出问题、分享观点，激发学生的思考，培养其表达和沟通能力。

-应用章节：第五章、课程总结与评价

4.实践操作法：指导学生设计工会活动方案，让学生在实践中运用所学知识，提高实践操作能力。

-应用章节：第五章

5.互动式教学法：鼓励学生提问、发表观点，教师及时解答疑惑，形成良好的互动氛围，提高学生的参与度和积极性。

-应用章节：第一章至第五章

6.情境教学法：创设与课程内容相关的情境，让学生在情境中学习，增强学习兴趣，提高学习效果。

-应用章节：第一章至第五章

7.角色扮演法：在课程中设置角色扮演环节，让学生模拟工会工作者或职工，从不同角度体验工会的角色和职责。

-应用章节：第四章

8.自主学习法：鼓励学生在课后进行自主学习，培养学生独立思考和自主学习的能力。

-应用章节：第一章至第五章

四、教学评估

教学评估将采用多种方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和课堂互动能力。

-教师在日常教学中，关注学生的态度、合作精神、创新意识等方面，给予定性评价。

-占总评成绩的30%。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，包括书面作业、实践性作业等，评估学生对知识点的掌握程度和运用能力。

-教师对作业进行批改和反馈，指出学生的优点和不足，指导学生进行改进。

-占总评成绩的20%。

3.考试评估：

-期中和期末考试，采用闭卷形式，全面测试学生对课程知识的掌握程度。

-考试内容涵盖课程的重点和难点，注重考查学生的分析、应用和创新能力。

-占总评成绩的30%。

4.案例分析和活动方案设计评估：

-对学生完成的案例分析报告和活动方案设计进行评估，关注学生的分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力。

-评估标准包括方案的创新性、可行性、实用性等方面。

-占总评成绩的20%。

5.课程总结与评价：

-在课程结束时，组织学生进行课程总结，分享学习心得，评估学生在课程中的综合表现。

-教师根据学生的总结和自评，给予综合评价和建议。

-不计入总评成绩，但作为学生学习过程的重要参考。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计11课时，每课时40分钟。

-第1-2课时：工会基础知识学习

-第3-4课时：我国工会历史发展和现状

-第5-6课时：工会法相关知识

-第7-8课时：工会活动案例分析

-第9-10课时：工会活动方案设计及展示

-第11课时：课程总结与评价

2.教学时间：

-每周安排一次课程，每次课程为两课时，确保学生在有限时间内完成学习任务。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，以利于学生更好地吸收和理解课程内容。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，便于教师展示课件和教学资源。

-实践操作环节在实验室或多功能厅进行，为学生提供实际操作的空间。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排充分考虑学生的作息时间，避免与学生的其他课程冲突。

-在教