广厦杯基础设计课程设计

广厦杯基础设计课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握广厦杯基础设计的基本原理和方法。

2.使学生了解并运用设计中的空间布局、结构设计、材料选择等知识。

3.帮助学生理解广厦杯设计要求，掌握评价标准。

技能目标：

1.培养学生运用设计软件进行基础设计的实践能力。

2.提高学生分析问题、解决问题的能力，使其在设计过程中能够灵活调整方案。

3.培养学生团队协作能力，学会在设计过程中与他人沟通、交流、合作。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对建筑设计的兴趣，培养创新精神和审美观念。

2.培养学生关注社会、环境、人文等方面的素养，使其在设计过程中充分考虑人与环境的和谐共生。

3.引导学生树立正确的价值观，将道德观念和责任感融入设计作品中。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，将知识、技能和情感态度价值观目标分解为具体的学习成果。通过本课程的学习，期望学生能够掌握广厦杯基础设计的相关知识，提高实践操作能力，培养团队协作和沟通能力，同时树立正确的价值观和审美观念。为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

1.广厦杯设计原理：介绍广厦杯的基本概念、设计原则和评价标准，结合教材相关章节，让学生了解建筑设计的核心要素。

-空间布局：分析不同功能空间的组织关系，探讨如何实现空间利用的最大化。

-结构设计：讲解建筑结构的基本类型，了解结构设计在建筑中的重要性。

-材料选择：介绍各类建筑材料的特性及适用范围，培养学生对材料的选择能力。

2.设计软件应用：教授学生使用设计软件（如SketchUp、AutoCAD等）进行基础设计，提高实践操作能力。

-软件操作技巧：学习基本工具的使用，掌握快捷键操作，提高设计效率。

-设计表达：学会运用软件绘制平面图、立面图、剖面图等，展示设计成果。

3.设计实践：组织学生进行小组设计实践，鼓励创新思维，提升团队协作能力。

-设计任务书：根据广厦杯要求，制定设计任务，明确设计目标、规模、功能等。

-设计过程指导：引导学生分析问题、制定方案、调整优化，关注设计过程中的沟通与协作。

4.成果评价与展示：对学生的设计成果进行评价，组织作品展示，提高学生的自信心和表达能力。

-评价标准：依据广厦杯评价标准，从设计理念、方案实施、创新性等方面进行评价。

-作品展示：组织学生进行作品展示，培养他们的演讲能力和审美鉴赏力。

教学内容根据课程目标制定，涵盖广厦杯设计原理、设计软件应用、设计实践及成果评价等方面，保证科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材相关章节紧密结合，便于教学实施和评估。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解广厦杯设计原理、设计软件操作技巧等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

-结合教材内容，以生动的案例辅助讲解，增强学生的理解记忆。

-利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，提高课堂教学的趣味性和直观性。

2.讨论法：组织学生针对设计任务展开讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。

-引导学生从不同角度分析问题，提出解决方案，锻炼逻辑思维和表达能力。

-鼓励学生积极参与讨论，尊重他人意见，形成良好的学术氛围。

3.案例分析法：挑选经典的设计案例进行分析，使学生从实际案例中学习设计方法和技巧。

-对案例进行深入剖析，让学生了解设计过程中的成功经验和存在问题。

-引导学生结合教材内容，对案例进行评价，提高审美鉴赏能力。

4.实验法：通过设计实践，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

-引导学生运用设计软件完成实际设计任务，巩固所学知识。

-鼓励学生进行创新尝试，培养探索精神和解决问题的能力。

5.小组合作法：组织学生进行小组设计实践，培养团队协作能力和沟通能力。

-明确小组成员职责，确保每位成员积极参与，共同完成任务。

-定期组织小组汇报，促进学生之间的交流与学习。

6.展示评价法：对学生的设计成果进行展示和评价，提高学生的自信心和表达能力。

-组织学生进行作品展示，培养他们的演讲能力和审美鉴赏力。

-引导学生学会自我评价和互相评价，提高评价能力。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的学习态度、参与程度和表现，占总评的30%。

-课堂纪律：评估学生的出勤、迟到、早退等情况，要求学生遵守课堂纪律。

-课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论、提问，评估学生的参与度和思考能力。

-团队协作：观察学生在小组合作中的表现，评价其团队协作和沟通能力。

2.作业评估：针对课程内容布置相关作业，占总评的30%。

-设计草图：评估学生完成设计草图的准确性、创新性和美观度。

-分析报告：要求学生撰写设计分析报告，评价其分析问题和总结能力。

-研究性学习：布置研究性学习任务，评估学生在查阅资料、分析案例等方面的能力。

3.考试评估：期末进行闭卷考试，占总评的40%。

-理论知识：测试学生对广厦杯设计原理、设计软件操作等理论知识的掌握程度。

-实践能力：通过案例分析、设计题目等方式，评估学生的实际操作和创新能力。

4.设计作品评估：组织学生完成设计作品，占总评的20%。

-设计成果：评价学生设计作品的功能性、美观性、创新性等方面。

-展示与答辩：评估学生在作品展示和答辩过程中的表达能力、逻辑思维和应变能力。

5.综合评估：结合以上各项评估结果，对学生进行综合评价，确保评估结果的公正性和全面性。

-定期反馈：向学生提供评估反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

-动态调整：根据学生的学习进度和表现，动态调整评估指标和权重，确保评估的合理性。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为16周，每周安排2课时，共计32课时。

-前两周进行广厦杯设计原理及设计软件的基础教学，使学生尽快熟悉相关知识和技能。

-第3至10周进行设计实践，其中包括小组合作、设计方案讨论与调整等环节。

-第11至14周进行作品制作、展示准备和评价，同时回顾课程重点知识。

-最后两周进行期末考试复习和考试。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午的学习效率较高的时间段。

-每课时45分钟，课间休息15分钟，确保学生有充足的休息时间。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，以便利用多媒体设备进行教学。

-实践教学在计算机实验室进行，确保每位学生都能亲自动手操作。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和掌握程度，适时调整教学计划，确保教学效果。

-针对学生的兴趣和需求，安排相关教学内容和实践活动，提高学生的学习积极性。

5.课