广东非遗研学课程设计

广东非遗研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解广东省非物质文化遗产（非遗）的基本概念、分类及代表性项目。

2.使学生掌握广东非遗的历史背景、文化内涵及其在现代社会的影响。

3.帮助学生了解我国对非遗的保护政策和实践措施。

技能目标：

1.培养学生收集、整理和分析有关广东非遗的资料的能力。

2.提高学生通过实地考察、采访、小组合作等方式，深入研究广东非遗项目的技能。

3.培养学生运用所学知识，创作与广东非遗相关的作品，提升创新意识和动手能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对广东非遗的尊重和热爱，增强民族自豪感和文化自信。

2.引导学生关注传统文化在现代社会中的传承与发展，树立正确的文化价值观。

3.培养学生积极参与非遗保护传承活动的意识，增强社会责任感。

本课程针对学生的年级特点，结合教学要求，以广东非遗为主题，设计一系列实践性强的研学活动。课程旨在帮助学生深入了解广东非遗，提升综合素养，培养对传统文化的热爱和责任感。通过具体的学习成果分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。

二、教学内容

1.广东非遗概述：介绍非遗的概念、分类及广东非遗的代表性项目，结合课本相关章节，让学生对广东非遗有全面的了解。

教材章节：《广东省非物质文化遗产概述》

2.广东非遗历史背景与文化内涵：分析广东非遗的产生、发展及其在历史上的地位，探讨其独特的文化内涵。

教材章节：《广东非遗的历史演变与文化内涵》

3.广东非遗保护政策与实践：学习我国对非遗保护的法律法规、政策文件，了解广东非遗保护的具体实践。

教材章节：《我国非遗保护政策与广东实践》

4.实地考察与采访：组织学生前往非遗项目所在地进行实地考察，采访非遗传承人，了解非遗项目的传承现状。

教材章节：《非遗项目实地考察与采访》

5.小组合作研究：分组对广东非遗项目进行研究，培养学生合作、探究的能力，提高对非遗的认识。

教材章节：《非遗项目研究方法与小组合作》

6.创作与展示：鼓励学生运用所学知识，创作与广东非遗相关的作品，进行展示和交流。

教材章节：《非遗项目创作与展示》

教学内容安排和进度：课程共分为6个部分，每个部分安排1-2课时，共计12课时。教师需根据学生的实际情况和教学目标，灵活调整教学内容和进度。通过以上教学内容，使学生全面掌握广东非遗知识，提高实践能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动参与度，实现课程目标。

1.讲授法：用于广东非遗概述、历史背景与文化内涵等理论性较强的内容教学。通过教师清晰、生动的讲解，帮助学生建立基本概念，掌握重点知识。

相关课本章节：《广东省非物质文化遗产概述》、《广东非遗的历史演变与文化内涵》

2.讨论法：针对非遗保护政策与实践、非遗项目研究方法等议题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，培养批判性思维和解决问题的能力。

相关课本章节：《我国非遗保护政策与广东实践》、《非遗项目研究方法与小组合作》

3.案例分析法：选择具有代表性的广东非遗项目，分析其成功传承与发展的原因，引导学生从实际案例中总结经验，为其他非遗项目提供借鉴。

相关课本章节：《广东非遗项目案例分析》

4.实验法：组织学生进行实地考察、采访非遗传承人等活动，让学生亲身感受非遗项目的魅力，提高实践能力。

相关课本章节：《非遗项目实地考察与采访》

5.创作法：鼓励学生运用所学知识，创作与广东非遗相关的作品，如绘画、手工制作等，培养学生的创新意识和动手能力。

相关课本章节：《非遗项目创作与展示》

6.情景教学法：通过角色扮演、模拟演练等方式，让学生身临其境地体验非遗项目，提高学习兴趣，加深对非遗的理解。

相关课本章节：《广东非遗项目情景教学》

7.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生、学生与学生之间进行互动，提问、答疑、分享心得，促进知识的深入理解和技能的掌握。

8.多媒体辅助教学：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、提问与回答问题等情况，以考察学生的学习态度、合作能力和思维能力。

相关课本章节：《广东非遗项目情景教学》、《非遗项目研究方法与小组合作》

2.作业：占总评的30%。布置与课程内容相关的作业，如非遗项目分析报告、实地考察总结等，以评估学生对课程知识的掌握和应用能力。

相关课本章节：《广东非遗项目案例分析》、《非遗项目实地考察与采访》

3.考试：占总评的40%。包括期中和期末考试，以选择题、简答题、论述题等形式，全面考察学生对广东非遗知识的掌握程度。

相关课本章节：《广东省非物质文化遗产概述》、《广东非遗的历史演变与文化内涵》等全书内容

4.创作展示：设置附加分项。鼓励学生创作与广东非遗相关的作品，并进行展示。根据作品质量和展示效果，给予适当加分。

相关课本章节：《非遗项目创作与展示》

5.课堂汇报：设置附加分项。学生可选择自己感兴趣的非遗项目，进行深入研究并做课堂汇报，根据汇报情况进行评分。

相关课本章节：《广东非遗项目研究》

教学评估过程中，注意以下几点：

1.评估标准明确，提前告知学生评估要求，使学生明确学习目标和评估标准。

2.评估过程公正、公开，确保每位学生的权益。

3.鼓励学生自我评估和同伴评估，培养学生自我反思和评价他人的能力。

4.教师应及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计12课时，每课时40分钟。具体教学进度安排如下：

-广东非遗概述（2课时）

-广东非遗历史背景与文化内涵（2课时）

-广东非遗保护政策与实践（2课时）

-实地考察与采访（2课时）

-小组合作研究（2课时）

-创作与展示（2课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，课程将于每周三下午进行，每次连续两课时。

-考虑到学生下午的学习状态，教学过程中适当安排互动环节，以提高学生的学习兴趣和注意力。

3.教学地点：

-理论教学：在学校多媒体教室进行，以便于使用多媒体资源和设备，提高教学效果。

-实地考察与采访：安排在周末或节假日，前往非遗项目所在地进行。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和