八年级上册语文知识点提升练习02-全练版：14 背　影

第四单元单元大概念素养目标编号大概念素养目标对应新课标内容对应试题Y8104001感知内容,理清思路在诵读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容。【P14】P62T6(1);P73T11Y8104002把握各类散文在写法上的独特之处,品味、欣赏各具特色的语言,培养对散文语言的欣赏能力体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。【P14】品味作品中富于表现力的语言。【P14】欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位。【P26】P62T6(3);P65T6(5);P67T3(3);P69T5(2);P72T8;P73T12Y8104003体会文章表达的情感,理解作者对生活的感悟和思考,丰富自己的精神世界欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。【P14】对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。【P14】P65T6(6);P67T3(2);P73T1414背影基础过关全练1.阅读下面两段文字,按要求回答问题。语段一:那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交xiè了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不仅sùsù地流下眼泪。语段二:父亲颇chóuchú了一会,终于决定还是自己送我去。于是我在车站看到了这样的背影——穿着黑布大马褂、深青布棉袍的,走路蹒跚的背影。(1)给语段中加点的字注音。①差使()②奔丧()③蹒跚()(2)根据拼音写出汉字。①交xiè()②sùsù()③chóuchú()(3)改正语段中出现的两个错别字。改为改为

2.【新独家原创】下列语句中加点的词语使用不恰当的一项是()A.重阳节那天,平时走路蹒跚的爷爷坚持到户外活动1小时。B.听了最美志愿者的感人事迹后,她触目伤怀。C.这段时间,他投资失败,他的父亲因病去世,真是祸不单行。D.实行供给侧结构性改革,必须对赋闲的人员进行转岗新技能培训。3.下列对句子理解不恰当的一项是()A.我现在想想,那时真是太聪明了!(表现了作者对自己当时不理解父亲的自责)B.我本来要去的,他不肯,只好让他去。(表现了父子相互的体谅和照顾,尤其是父亲对儿子的关怀)C.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。(父亲认为自己尽到了做父亲的责任,心里觉得满足)D.进去吧,里边没人。(表现了父亲对世态的不满和无奈)4.根据课文内容和给出的下联拟写上联。上联:

下联:父亲步履蹒跚买柑橘能力提升全练5.(2022甘肃酒泉肃州期末,4,★☆☆)下列加点词语词性与其他各项不同的一项是()我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖(A)的、青布棉袍(B)黑布马褂(C)的背影(D)。唉!我不知何时再能与他相见!6.(2022辽宁营口中考,17—21)阅读下面选文,完成(1)—(5)题。(15分)半个父亲在疼葛亚夫①这些年,感觉时间在不停提速,尤其是对父亲。在他身上,岁月的沙漠化一年深过一年,从牙齿到骨骼,他所有坚硬的部分,都迅速钝化。走在路上,每遇见老人,我总会忍不住多看几眼,有时,还会从他身后追到身前——我总觉得,他是我父亲。②老了的父亲,失去辨识度,老成所有老人的样子——干瘦,呆滞,不苟言笑。但年轻时,他棱角分明,一顶光头,哪怕在十里外咳嗽一声,我也辨得出是他。③小时候,我诨号葛维搅。“维”是辈分,“搅”是捣蛋,我的调皮“有口皆碑”。基本上,只要有摩擦,罪就在我,且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情,常让我怀疑父亲是假的。那天,我跟着父亲压红芋,甚得他欢心。老师路过地头,随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快,但双腿没能跟上,被扁担上的铁钩钩到,划出一道血印。④我抱着腿,疼得像热锅上的蚂蚁,蹦蹦跳跳。父亲捉住我,把我摁到地上,揽一把萋萋芽,嚼碎,敷在伤口上。我不经意间看见,他有力的手,比我的腿颤抖得还厉害。⑤原来,当我疼时,父亲也在痛。我的一半疼痛,一直由父亲默默领受。⑥父亲脾气暴躁,一半是母亲点燃的,一半是因癣疾煎熬。年复一年,开春,癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的,用烧红的铜钱烫,就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前,他捋起袖子,让我烧铜钱烫癣。我做不到,他就自己来。牙一咬,眉一竖,火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜,撕咬得灯火弓起腰,啃噬得我心如刀绞。⑦父亲拍拍我的头,满面春风地说,一点也不疼。我满脸泪痕,痛得不能自已。⑧我从未想过,当父亲疼时,我也会痛。父亲的一半疼痛,从此由我默默领受。⑨做了父亲后,我回去得少了,但经常念及父亲,想象我这个年龄时的他,想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材,警醒自己别像他。慢慢地,我谅解了父亲,开始与他和解。无论在基因上,还是在生活里,我身上都有他的影子。⑩前不久,父亲的腿不堪劳损,闹起罢工。我带他看医生,背他上楼、下楼。起初他很不适应,肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快,他认了,回家时,他竟趴在我背上睡着了。在家门口,我扭头看他,他酣睡得像个孩子。我和父亲,互换了三十年。11家里的地板刚拖过,很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了,龇牙咧嘴地问我,摔得痛吗?孩子一手扶着我,一手打地板,念念有词。我满面春风地对他们说,一点也不疼。(选自2021年第24期《读者》)(1)(★☆☆)结合选文内容,梳理“我”对父亲的情感变化过程,请按提示完成。(3分)(Y8104001)→理解→→谅解→(2)(★☆☆)选文标题有什么作用?(2分)答:

(3)(★★☆)选文第④段画线句运用了哪种描写方法?有什么作用?(3分)(Y8104002)答:

(4)(★☆☆)在选文中找出与第⑧段画线句相照应的句子,并分析这样照应有什么好处。(4分)答:

(5)(★★☆)结合选文内容,分析父亲的形象特点。(3分)答:

素养探究全练7.2023年6月18日是父亲节,班内开展“我终于读懂了您——父亲”专题实践活动,邀你参加。(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语,发动同学们积极参与活动。答:

(2)【学科素养·审美创造】小洲同学搜集到下面一组书法作品,张贴在教室里营造活动气氛。请你仔细观察,思考:按照书体产生的时间先后,离现在最远的是()A.①B.②C.③D.④(3)丽华同学搜集了一段礼赞父爱的话,请你再补写一句。父爱是一盏明灯,让你的脚步即使在黑暗的夜里也能够勇往直前;父爱是一首歌曲,让你的内心即使历经磨难也依然乐观积极;父爱,。让我们一起读懂父亲,理解父爱,感恩父亲,回报父爱!

(4)【学科素养·语言运用】活动中,每位同学都有机会给自己的父亲发一条短信,表达感恩之情。请将你要发的短信写下来,注意至少用上一种修辞手法,不超过50字。答:

答案全解全析基础过关全练1.(1)①chāi②bēn③pán(2)①卸②簌簌③踌躇(3)籍藉仅禁2.BB.触目伤怀:眼睛所见的都让人感伤。不合语境,故错误。3.D表现了父亲对儿子的关心和爱护。4.(示例)儿子泪眼婆娑忆背影解析注意上下联字数相等,对应位置词性相同,内容相关。能力提升全练5.A肥胖,形容词。棉袍,名词。马褂,名词。背影,名词。故选A。6.(1)不满(误解)心疼感动(2)设置悬念,激发读者的阅读兴趣;含蓄地揭示文章中心,表现父亲对“我”的爱和“我”对父亲的爱。(3)动作描写。用“捉”“摁”“揽”“嚼”“敷”几个动词,生动形象地写出父亲为“我”处理伤口的过程,表现父亲对“我”深沉的爱。(4)“当我疼时,父亲也在痛。我的一半疼痛,一直由父亲默默领受。”前后照应,使文章结构严谨;第⑤段写“我”被扁担钩伤后,父亲为“我”心疼,第⑧段写父亲烫癣时,“我”为父亲心疼;表现了父亲对“我”的爱和“我”对父亲的爱(父子情深),突出文章中心。(5)严厉(暴躁):“我”与别人发生摩擦时,父亲总会把“我”摁在地上打一顿。关爱孩子:父亲为“我”敷伤口时,他有力的手比“我”的腿颤抖得还厉害。坚强:他用火红的铜钱烫癣时,满面春风地对“我”说一点也不疼。(答其他特点不给分,不结合内容分析不给分)解析(1)要在整体感知文意的基础上,联系语境,筛选表露“我”的情感的语句分析作答。第一空:由第③段“小时候”“基本上……常让我怀疑父亲是假的”可以筛选出“我”对父亲的情感是“不满(误解)”。第二空:由第⑥段“在一盏抖动的灯火前……让我烧铜钱烫癣”和“牙一咬……啃噬得我心如刀绞”、第⑦段“我满脸泪痕,痛得不能自已”可以筛选出“我”对父亲的情感是“心疼”。第三空:第⑩段“起初他很不适应……互换了三十年”和第11段“我和父亲摔成一团……一点也不疼”流露出的“我”对父亲的情感是“感动”。(2)解答此类题,需找出标题中的关键词语,先思考它字面上的意思,然后联系文章的主旨,说出这个词语的深层含义。文章标题中“半个父亲”这一词语巧设悬念,激发读者阅读兴趣。怎么会是“半个父亲”?阅读文章可知,当“我”受伤时,“他有力的手,比我的腿颤抖得还厉害”,“我的一半疼痛,一直由父亲默默领受”;而当父亲用火红的铜钱往手臂上摁时,“啃噬得我心如刀绞”,“父亲的一半疼痛,从此由我默默领受”。原来标题体现出的是一种父子连心的疼爱,含蓄地揭示文章中心,表现父亲对“我”的爱和“我”对父亲的“爱”。(3)题目要求回答“运用了哪种描写方法”,这需要熟练掌握常见的人物的描写方法,主要有肖像、动作、语言、心理、神态描写等,再根据具体语句并结合语境来判断。第④段画线句中“捉”“摁”“揽”“嚼”“敷”一连串的动作,表明句子运用了动作描写。再结合上下文可知,形象地写出了父亲为“我”认真处理伤口的过程,体现出父亲对“我”深沉的爱。(4)前文写了一个内容,后面要再提到,前后文的内容有紧密的联系,这样前后就形成了照应。第⑧段画线句“当父亲疼时……从此由我默默领受”与前文第⑤段中的“当我疼时……一直由父亲默默领受”照应,体现的是父与子为对方考虑,父子之间是心灵相通的,揭示了文章的中心。照应的写作手法能够让文章结构严谨,突出文章中心。(5)分析人物形象时,注意结合文章内容,通过人物的言行来分析,也可以结合文中的关键性词语来判断。读第⑥段,找到关键词“暴躁”,从第③段“我”经常挨父亲打可以看出父亲的严厉,这也体现了父亲的暴躁。从第④段当“我”受伤时,“他有力的手,比我的腿颤抖得还厉害”可以看出父亲关爱孩子。从第⑥⑦段写父亲烧铜钱烫癣还对“我”说一