初三作文之初中语文作文知识点

初中语文作文知识点【篇一：初中语文知识点记忆口诀大全】初中学科之语文知识点记忆口诀大全汉语知识要点歌诀㈠拼音⒈韵母定调法读准韵母看调号，一拼就要定好调，读出拼音就是字，声调不差半分毫。⒉两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。碰出读音就是字，字词拼读没放松。⒊标号歌小i当头他有气，iining前站大y；i后紧跟aoe，小i就被大y替。⒌w的拼写规则口决独子u前兄弟无，找个朋友叫大w，u后同学aoe，小u淘汰换大w。碰到jqx，傲帽便取消。 8.隔音口诀aoe开头，又接他人后，两人若混淆，隔音号来标。⒐音节大小拼写规则人名地名专用名，开首字母大写明。叙写句子要注意，第一字母有样行。㈡汉字笔顺规则要领先横后竖十字架，先撇后捺人不怕。从上到下看清楚，从左到右没乱抓。由外到内同携手，由内到外建国家。先里头来后封口，先中后边水平佳。11“六书”歌诀六书最早见《周礼》，象形指示和会意；形声转注与假借，“四体二用”须熟记。描摹事物为象形，造字最早的方式；辅助造字有指示，象形加符表新义；会意可分同异体，以上三种纯表意。半音半意形声字，汉字最多应熟悉；基本类型有六种，分析结构抓本质。形声字决形声字好识记，音形义有联系，取声旁读字音，看形旁辩字义。上与下左和右，内跟外都熟悉。析结构多比较，六类型勤练习。 13汉字书写诀书写汉字有诀窍：整体布局把握好，单个结构米字格，勤学苦练熟生巧。㈢词汇词性辨别歌诀名动形、数代量，数量带名喜洋洋；名不副实是对头，各自去把主谓帮；动词经常作谓语，大多带宾响当当；形前可加很非常，记住性状勿相忘。※※※※※※副叹助、介拟连，多向连接把话传；介宾结构经常见；孤独感叹令人怜；助词跟在别人后；摹拟声响很自然；副词修饰动与形；构词连句组成篇。合成词歌诀⑴[选学]正对反对可调换，并列方式好区别。两字拆开有实义，组合构成称重叠。修饰限制名动形，前偏后正多体验。前正后偏为补充，正偏方式比较练。对象位置不相同，陈述支配细钻研。实虚虚实是附加，鉴别名量很方便。16合成词歌诀⑵[选学]男女并列朋友笑，雪白汽车偏正道。支配司机急转车，补充说明车撞倒。陈述年轻亦面熟，附加记者叠滔滔。车辆人口为名量，心明眼亮事不糟。17短语要诀短语又名叫词组，划分角度有两种：结构功能要清楚，认真训练理自通。※※※※常见结构有七类，平起平坐是并列；前偏后正有限制；前正后偏重补谓；主谓动宾无修饰，回答方法定主宾；介加名词称介宾；的字短语好标识。※※※※相互区别多体验，勤学苦练析疑点。不动笔墨不练习，照此训练日胜年。㈣语法18划分单句歌诀主谓宾，定状补，先把主干搞清楚。 步骤方法应记清，核心人物谓为首，回答方法定主宾。再理枝叶没含糊， 定后主宾相呼应，谓前为状谓后补； 得后是补名前定，形式标志要掌握。 19修改病句歌诀语法修改有诀窍，主干枝叶别忘掉。 层层压缩找主干，主谓宾语是否到。前后搭配读句子，反复推敲改协调。 词序不当要调整；重复累赘不能要。误用词语细思考，忠实愿意没乱搞。 ※※※※逻辑修辞较深奥，自相矛盾不可靠；事情次序勿颠倒；感情色彩要配好；形象贴切做得牢，对症下药不白劳。20复句类型判别歌诀不是而是要记得，分句平等是平列；于是然后和接着，先后有序为承接；不是就是须熟知，任选限选属选择；虽然但是尽管还，然而可是称转折；既然配就叫因果；无论除非和越越，不管只要讲条件；即使配也称假设；不仅配还是递进，预递承递可后挈；解证总分属解说；判别类型抓要诀。21分析多重复句要领[选学]化繁为简切没忘，抓住标志记端详。逐层剖析是关键，分析复句不乱忙。※※※※两种方法多实践，符号图表灵活搬。标出符号或图表，线条划在层次间。※※※※统观全局很重要，划出一层是难关。再对二层做比较，如此类推乐无边。㈤修辞修辞手法辨别歌诀【篇二：初中语文知识点总结】初一初二多涉及记叙文（散文、小说）、说明文（包含说明文）：散文阅读技巧指导表达方式1、叙述：叙述人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。叙述方式 顺叙：能按某一顺序 (时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。描写、生动形象的文字把表述对象的状态，具体、生动地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。按照描写对象不同，描写主要有对人的描写和对景物的描写。（一）人物描写1．考点解析历来对人物的描写的考查，通常情况下能考查的是人物描写手法，以及这样写的作用。2．知识储备描写手法正面描写（语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写）侧面描写不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。细节描写的作用：生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻的社会主题。（二）景物描写、环境场面描写：1．考点解析我们讲的描写是狭义的描写，近年来单纯考查描写的并不多，描写景物，主要考查描写的景物的特点，景物描写的方法，以及景物描写的作用等。2．知识储备景物描写方法景物描写角度视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，视觉还要考虑观察的角度、顺序等，如从远到近（或由近到远），从高到低，或分层写景，远近高低结合等。或者从时间的顺序。采用对比方法写景。采用象征手法写景。 ?景物、环境描写作用交代人物活动的背景，写景衬托人物心情；写景点明时令、地点；写景表现人物关系；写景表现人物性格；写景渲染气氛。．修辞手法1．知识储备常见修辞手法作用答题格式手法答题格式比喻、拟人 生动形象地写出了 +对象+特性。排比强调了+对象+特性设问引起读者对+对象+特性的注意和思考对比强调了??突出了??反复强调了??加强语气常见修辞手法本身作用比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。生动形象比拟给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡。夸张烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。对偶便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。排比节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情；加强语气、一气呵成反复写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象对比使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。设问自问自答，提出问题，引发读者的思考反问强调语气，语气强烈，强化情感。双关（1）在古诗词，特别是民歌之中，运用谐音双关来，贴切地表达男女间的爱情，既生动又活泼，形成一种特殊风格。2）通过谐音能起一种隐语的作用。3）利用谐音达到讽刺和幽默的效果。c、表现手法常见表现手法解析象征借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。先抑后扬引发好奇，感情铺垫。托物言志作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。借景抒情通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。虚实结合可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。动静相衬动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。渲染烘托渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。联想想象所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。文章开头、结尾、过渡等部分的结构作用1．考点解析这一类型题目通常的提问方式为：这句话在结构上有什么作用?某一段对全文情节开展有什么作用?文章开头为什么写某某 ?2．知识储备：根据内容所处的位置的不同通常有如下结构作用开头：统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文做铺垫；开门见山、直入主题；提出问题，引人注意；欲扬先抑；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），总领下文。过渡：承上启下；由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面；由??到??；层层深入；总领下文；总结上文??结尾：卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷；回味深长；戛然而止；点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）??点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。布局谋篇：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置悬念、曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、主次得当。文章标题：通常起文章线索的作用。精彩的语言表达艺术知识储备文学作品语言的特点：⑴形象化：文学作品要求作家运用形象化的语言，生动的刻画出栩栩如生的人物形象，绘声绘色地描写社会生活的图景，使读者进入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界，直接地感知或想象出作家所描绘的一切。⑵凝练含蓄：这是文学作品要尽可能经济的笔墨去描绘和概括丰富的生活和思想，给读者留下广阔的想象余地。⑶具有强烈的感情色彩：文学作品不同于一般的文章，它总是以生动形象的语言塑造艺术形象，总是熔铸着作者强烈的思想感情，这种感情鲜明地表现在作品语言上。⑷具有音乐美：知识作家在文学作品中总是借助语言本身的音韵、节奏、抑扬顿挫来传达生活的真情图景，给读者以强烈的感染。2．不同文体的语言特点：小说语言：讲究形象、生动，多用描写，如人物的心理描写、肖像描写、语言描写、行为描写等，细描、白描或侧面、正面描写，社会环境和自然环境描写。戏剧语言：侧重对话的机智、韵味、内涵、幽默等。诗歌语言：含蓄、简洁、丰富、形象。借助比喻、拟人、夸张、想象等手法让人领悟。散文语言：散中见韵，语外悟神，多用比喻、排比、拟人、类比的手法。3．鉴赏语言的角度词语的锤炼准确、简练、生动、形象叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等句式的选择长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）散句（句子参差不齐、长短不一）的运用辞格的选用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语整体的语言风格平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份小说阅读指导a、考点透视：①把握人物形象②概括故事情节③分析环境描写④理解小说主题、关于小说的一些知识：1、小说概念是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。2、小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说3、小说三要素？（人物）、（环境）、（情节）4、环境的种类及作用？（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。5、情节由哪几部分构成？故事情节分（开端）、（高潮）、（发展）、（结局）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（序幕）；为了深化升华主题，在结尾加上（尾声），故事情节是（虚构）的。、考点及答题技巧〈一〉人物形象分析的题型及答题要点你认为主要人物是一个怎样的人？变体：.结合内容具体分析人物的性格特征。解题思路应分四步走：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出最能表现人物特点的重点词语和句子，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法（肖像、语言、动作、心理；侧面描写），在此基础上进行归类概括。最后针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。〈二〉环境描写的题型及答题要点（节气、天气、气候、风物、景色）环境描写的作用面对这种题型，我们可从五方面进行思考：1、交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）;2、表现（衬托）人物 的性格；3、揭示（烘托）人物 的心情；4、渲染的气氛；5、推动情节的发展。〈三〉重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。②是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。③是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。〈四〉理解标题。分析标题的答题注意事项①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括 。②.如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。〈五〉关于写法的问题。倒叙、插叙的作用。一般来说，倒叙的作用是吸引读者阅读兴趣。插叙是指作者在叙写主要情节线索时，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的主要作用是情节更合理，人物形象更丰满，结构更完整。伏笔——叙述的一种手法。使情节合乎情理，使结局意料之外，情理之中。悬念——作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。（六）对关键性词语含义的理解一般来说，这类题目结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和。（七）对主旨的把握小说的主旨是文章的核心，只有主旨把握正确了，人物、环境才有章可循。概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，要把重点集中在反映出来的社会现象上，人物在社会活动中表现出来的思想情感上和通过在对人命运的考察中领悟到的哲理上等等。还要多注意抒情议论式的句子，作者的观点往往隐于其中。说明文阅读考点及浅析作答技巧考查内容和答题技巧：1、说明文的分类：从说明对象的角度：事物性说明文、事理性的说明文。2、从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。3、典型考题：本文使用了什么说明顺序对什么内容加以说明，使说明更有条理性。说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序的具体分类：4、说明的方法：常见的说明方法及其作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把什么和什么加以比较，突出强调了事物的特征、事理。作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：将什么比作什么，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。【篇三：中考语文作文类型及要点简要】作文类型及要点简要一、记叙文。一）记叙文概念综述。记叙文是以记叙和描写为主要表达方式的一种文体。它要求把人物、事件、景物的状况或发展变化具体真实地反映出来，是一种最常见的、运用最广泛的文种。*记叙文以记叙为主要表达方式，也常常辅以描写、议论、说明、抒情等表达方式，这些表达方式在记叙文中各有自己的地位、作用、特点。（后面再讲）*记叙包括记述和叙述两种不同的方式。记述是对人物或景物的静态表述。例如：朱自清的《荷塘月色》，其写景多属描写，但也有的地方使用了记述。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽静的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊翁郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。叙述是对活动中人物和发展中的事件的表述。记述的内容是静态的，而叙述的内容则完全是动态的，有人物的活动、事件的发展变化、时间的推移、空间的变化等。*描写。描写和记叙是分不开的。描写与记叙都是对人物、事件、景物等的具体表述，然而记叙比较简略，描写则更细腻，更形象，更生动，更具体。它是一种绘声绘色的表述，给人一种身临其境的感受。描写与叙述的比较：叙述：润土是个十一二岁的青年。描写：眼前出现一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈，他就是润土。叙述：一块银圆掉在了地上。描写：只听当啷一声，一块银圆跌落地上，滚了几个圈。*描写常用比喻、夸张、拟人等修辞手法，也有不用修辞手法的，就是白描。描写细腻的前提是观察的精细，只有捕捉到有特色的形象，才能描写得新鲜、细致入微。二）记叙文的要素。一篇记叙文，要把人物、事件或景物表述清楚，就必须具备记叙文不可缺少的基本要素，也就是要回答六个“何”：何时、何地、何人、何事、如何、为何。这六何就成为记叙文的六要素。1、时间。不论是静止的事物，还是动态的事物，发展变化的事件，都和时间发生联系。静态的事物存在于一定的时间内，动态的人物或事件也是在一定的时间推移中运动发展的，所以，无论是状物、记人、叙事，都必须交代清楚时间。如果按照时间线索划分记叙文的结构，可分为顺叙、倒叙、插叙。顺叙：即按照事物发展的先后次序，以怎样开始、怎样发展、故事的高潮，故事的结局为序。倒叙：把故事的高潮或结局提前，然后在按照故事原来的时间顺叙记叙。插叙：暂时中断正在进行的记叙，插入一段交代背景、说明、解释或补充的资料。要注意的是，插叙不能太长，否则，会把正在叙述的故事冲淡。2、地点。静态中的人物、景物必然占有一定的空间，动态的事物也必然在一定的空间运动、演变。因此，记人、状物、叙事，就一定要交代清楚人物和事物所处的地点。3、人物。一篇记叙文，总要涉及到人物，总要写人物的活动、经历等。人也是事件发生、发展的决定因素。因此，人也是记叙文不可缺少的要素。4、事件。人物的活动，人与人，人与物的关系，就构成了事件。因此，写人总是与事相伴随进行的，不写事件就无以表现人。所以，事件也是记叙文中不可缺少的因素。例如：朱自清《背影》就写了“我”与父亲办完了祖母的丧事，“父亲要到南京谋事，我也要回到北京念书”，父子在南京车站分手时，父亲给我去买橘子等事。这些事件为描写父亲的背影提供了背景和条件。5、原因。事情都有原委，有经过本末。引起事件发生或造成某种结果的条件就是原因。写记叙文，要想把事实或事件叙述清楚，就必须交代清事实或事件产生的原因。6、结果。事件发生发展的全过程的最后状态，就是结果。原因和结果往往互相联系。记叙文只有交代事件的来龙去脉、前因后果，才能给读者完整的印象。三）记叙文人称。所谓记叙文的人称，就是指作者在文章中的观察点和立足点。如果以当事人的口气来叙述，就叫第一人称，如果以旁观者的口气来叙述，就是第三人称。四）怎样写人。写人的方法有直接表现法和间接表现法。1、直接表现法。1）外貌描写也叫肖像描写。它包括对人物的容貌、身材、仪表、神情、衣饰等方面的描写。2）语言描写。语言描写有三种方法：对话、习惯语、警语。3）行动描写。行动描写包括写人物的动作和行为。（动作是人物在干什么，行为是人物的行事方式和思维习惯。）4）心理描写。是人物在一定环境中所产生的感触、看法、联想、情绪、意愿等。心理描写的方法有三种，包括直接描写，（长用“他想、他知道、他愿意”等直接引出人物的心理活动。）人物独白、梦境描写。2、间接表现法。包括侧面描写和陪衬。1）侧面描写。是通过别人的反应、介绍、评价、观感等来表现人物。2）陪衬的方法。也叫衬托、烘托。这是通过对比来描写人物的方法。陪衬有正衬和反衬。五）怎样写景。描写景物也是记叙文的重要内容。景物包括两类，一类是自然风光，如山川、日月星辰、鸟兽草木、风花雪月，等等。一类是社会风情，如民族习俗、地方风俗、节日景观、杂耍百戏、市井风貌，等等。六）怎样叙事。1）概叙与详叙。概叙往往叙述全貌，给人以鸟瞰的图景。详叙是具体的叙述。例如：春天，阳光灿烂，田野里白花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓郁的香味。（先概叙再详叙）*我滑滑梯，你拍球，他跳绳。我们都喜欢参加课外活动。（先详叙再概叙）2）要避免平铺直叙。所谓平铺直叙，大都是简单化的叙述，只记大过程，不记小曲折，因而不能准确地反映事实的进程。那么怎样才能避免平铺直叙呢？例如倒叙，先抑后扬，先扬后抑，插叙，等等。七）记叙文的线索。要使记叙文的条理清楚，必须按照一定的线索来写。文章的线索就是文章的脉络，文章的脉络贯通，文章的组织结构也就妥帖。记叙文的线索大约有以下几种：1、按照时间先后安排线索。（顺叙、倒叙、插叙）2、按照空间位置安排线索。所谓按照空间的位置来安排结构，就是按照事物所处的位置或方位来组织文章的段落层次。东南西北、前后左右、远近高低、上下里外等都是表示空间位置的词，如果我们在写文章的时候，能够以空间位置的变换为线索来安排层次，就能够使结构清晰，有条