2.3.1 水的分解 同步练习

第二单元探秘水世界第三节水分子的变化第1课时水的分解基础过关全练知识点1水的分解1.(2023山东高唐期中)如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是()A.水电解实验说明水由氢、氧元素组成 B.在水中加入少量氢氧化钠溶液，能增强水的导电性C.电解水产生O2和H2的质量比为1∶2 D.电解水的实验是将电能转化为化学能2.(2022山东博兴期中)下列关于电解水的叙述中错误的是()A.电解水的实验证明：化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分B.在水电解器中加满水，然后接通交流电源C.电解水实验证明水由氢、氧元素组成D.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液3.(2022山东沂源期中)下列化学反应中，属于分解反应的是()A.二氧化碳+水碳酸 B.铜+氧气氧化铜C.甲烷+氧气二氧化碳+水 D.碳酸钙二氧化碳+氧化钙4.(2022山东无棣期中)水是生命之源，研究“水”可从多角度展开，请结合所学知识回答有关问题。(1)水的净化生活中可以用的方法降低水的硬度。(2)水的电解①宏观现象：按如图所示组装装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为，检验B中气体时的现象是。

②微观分析：该反应中分裂的微粒名称是。

③结论：水由组成。

(3)水分子的结构每个水分子是由构成的。

(4)水的用途列举水在实验室中的一种用途：。

能力提升全练5.(2022山东临沂中考改编)下列化学反应中，属于分解反应的是()A.Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O B.KMnO4K2MnO4+MnO2+O2C.CaO+H2OCa(OH)2 D.Fe2O3+COFe+CO26.(2022山东临沂中考改编)水是宝贵的自然资源，对人类生活、生产都具有重要意义。(1)硬水给生活和生产带来许多麻烦，可用来区分硬水和软水。

(2)如图所示，a、b试管中气体的体积比约为，该反应的文字表达式是。

(3)爱护水资源是每个公民应尽的义务。下列行为属于浪费水资源的是(填字母)。

a.用淘米水浇花 b.农业上采用喷灌、滴灌 c.洗脸擦香皂时不关闭水龙头7.(2023山东济宁期中)如图1为电解水的实验装置图，接通电源观察到两电极都有气泡产生。图2是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。(“”表示氧原子，“”表示氢原子)(1)将图1装置通电一段时间后，用燃着的木条检验玻璃管a中产生的气体，观察到的现象是。水通电分解的文字表达式为，该反应属于反应。

(2)在电解水的过程中，下列说法正确的是(填字母)。

A.玻璃管b连接的是电源正极B.水电解过程中，水分子中的氢、氧原子可以再分C.水中最好加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液以增强导电性D.该实验产生氧气和氢气的质量比大约为1∶2(3)下列关于图2中变化Ⅱ的说法正确的是(填字母)。

A.分子的数目增多了 B.分子间的间隔变小了C.分子体积变小了 D.分子的种类发生了改变(4)从微观角度分析，图2中变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质不同是。

素养探究全练8.(2022山东淄博临淄期末)氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有以下两种。(1)电解水法。写出电解水的文字表达式：。

(2)光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程如图所示：(“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂)则水分解微观过程的正确顺序是(填序号)。上述过程中，不能再分的粒子是。

第二单元探秘水世界第三节水分子的变化第1课时水的分解答案全解全析基础过关全练1.C电解水产生O2和H2的体积比为1∶2，C错误。2.B电解水实验应接通直流电。3.DD项反应符合“一变多”的特征，属于分解反应。4.(1)煮沸(2)①2∶1带火星的木条复燃②水分子③氢元素和氧元素(3)2个氢原子和1个氧原子(4)洗涤仪器(合理即可)解析(2)①根据电解水实验“正氧负氢、氢二氧一”可知，试管A与电源负极相连，收集的气体是氢气，则试管B收集的气体是氧气，试管A、B中产生气体的体积比约为2∶1；检验B中气体时，将带火星的木条伸入试管中，观察到带火星的木条复燃，证明是氧气。③水通电分解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。(4)在实验室中，水可以洗涤仪器、溶解药品等。能力提升全练5.BB项反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。6.(1)肥皂水(2)2∶1水氢气+氧气(3)c解析(1)可用肥皂水来区分硬水和软水，取水样加入肥皂水后搅拌，产生泡沫较少的是硬水，产生泡沫较多的是软水。(2)由电解水实验“正氧负氢、氢二氧一”可知，a、b试管中气体的体积比约为2∶1，该反应的文字表达式是水氢气+氧气。(3)用淘米水浇花，农业上采用喷灌、滴灌都可以节约用水；洗脸擦香皂时不关闭水龙头会浪费水资源。7.(1)气体燃烧，产生淡蓝色火焰水氢气+氧气分解(2)AC(3)B(4)是否有新分子生成(合理即可)解析(1)根据电解水实验“氢二氧一”，玻璃管a中产生的气体体积较多，是氢气，氢气燃烧产生淡蓝色火焰。水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应。(2)根据电解水实验“正氧负氢、氢二氧一”可知，玻璃管b中收集到的气体是氧气，与电源正极相连；水电解过程中，水分子分成氢原子、氧原子，氢原子、氧原子不能再分；电解水实验中，产生氧气和氢气的体积比约为1∶2。(3)由题图2知，变化Ⅱ中分子的数目、体积、种类都没有改变，只是分子间的间隔变小了。(4)由题图2知，变化Ⅰ过程中氢分子和氧分子转化成水分子，有新分子生成；变化Ⅱ过程中，分子种类没有发生改变。素养探究全练8.(1)水氢气+氧气(2)①④