期中检测卷-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

六年级上册期中检测卷（考试时间：90分钟总分：100分）选择题（21分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是()A.绷紧(bĕng) 抡起(lūn) 电钮(niǔ) 郝营长(hǎo) B.岷山(mín) 歼灭(jiān) 憧憬(chōng) 黑魆魆(qū) C.璀璨(cuǐ) 擎着(qín) 手榴弹(liú) 豫皖苏(wǎn) D.逶迤(wěi) 栏杆(lán) 诞生(dàn) 气势磅礴(páng）2.下列词语书写全部正确的一项是()A.酒脱马蹄豆腐拘束B.点辍单薄浑浊眼帘C.喜雀蝉鸣会心坠落D.迷蒙品德苍穹飞驰3..下列填入横线上的词语,最恰当的一项是 () 生态园坐落于山水之间,山水相依，田园风光秀美;空气清爽,乡村宁静。A.优雅 B.幽雅 C.典雅 D.高雅 4.下列加点字读音及含义完全相同的是 () A.明月别枝惊鹊 映日荷花别样红 B.还来就菊花 千磨万击还坚劲 C.路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 D.稻花香里说丰年 学而时习之，不亦说乎5.不列句子没有语病的一项是（）A.周祖铭因创作大量反映上甘岭战役的美术作品而知道。B.之所以负伤,胡德勤失去了表演《阻击战之歌》的机会,留下深深遗憾。C.通过出色的工作,让希克曼提前三个月拿到了博物馆东方部的聘用书。D.在中国画中,与“曹衣出水”并称的当属“吴带当风”。6.下列关于课文内容表述错误的是() A.《七律·长征》通过描写二万五千里的长征历程,赞颂了红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。B.《狼牙山五壮士》选取代表性的郝副营长等五位人物,呈现出各有特色的形象。C.《开国大典》侧重于场面描写,采用点面结合的方法来写阅兵式,既能感受整个阅兵仪式的庄严、隆重,也能突显各个队伍的特色。D.《灯光》中的“灯光”不仅是标题,也是全文的线索,更是主题的升华。7.下列句子中分号运用不正确的一项是()A.你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号。B.清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。C.温暖一生的故事;寄托一生的梦想;感动一生的情怀。D.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。二、看拼音写词语。（10分）dòufubènzhuōsǎtuōlǐmàoxuányá()()()()()dēngzhǎnhuìjídíkòugēdajǔsàng()()()()()三、课文积累。（4分）1._________________________，江清月近人。2._________________________，听取蛙声一片。3._________________________，万紫千红总是春。4.少小离家老大回，。四、课外阅读（35分）二十四番花信（节选）（21分）①今年春来早，繁忙的花事也提早开始。②报春少不了二月兰。今年二月兰又逢大年，各家园子里都是一大片紫色的地毯。它们有一种淡淡的香气，显然是野花的香气。③榆叶梅跟着开了，附近的几株都是我们的朋友，哪一株大，哪一株小，哪一株颜色深，哪一株颜色浅，我们都再熟悉不过。园边一排树中，有一株很高大，花的颜色也深，原来不求甚解地以为它是榆叶梅中的一种。今年才知道，这是一棵朱砂碧桃。“天上碧桃和露种”，当然是名贵的，它若知我一直把她看作榆叶梅，可能会大大地不高兴。④紧接着便是那若有若无的幽香提醒着丁香上场了。窗前的一株已伴我四十余年。以前伏案写作时，只觉香气直透毫端，花墙边的一株是我手植，现在已高过花墙许多。几树丁香都不是往年那种微雨中淡淡的情调，而是尽情地开放，满树雪白的花，简直是光华夺目。我已不再持毫，缠绕我的是病痛和焦虑，幸有这光亮和香气，透过黑夜，沁进窗来，稍稍抚慰着我不安的梦。⑤旧地质楼前一株海棠正在怒放。海棠的花最当得起“花团锦簇”这几个字。东坡诗句“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，照的就是海棠。海棠虽美，只是无香，古人认为这是一大憾事。若是无香要扣分，花的美貌也可以平均过来了。再想想，世事怎能都那么圆满！⑥又一天，走到临湖轩。上了台阶，本来是空空的庭院，现在觉得眼睛里很满，原来是两株高大的玉兰，不知何时种的。玉兰正在开花，虽已过了最盛期，仍是满树雪白。那白花和丁香不同，显得凝重得多。地下片片落花也各有姿态，我们看了树上的花，又把脚下的花看了片刻。⑦蔡元培像旁有一株树，叶子是红的，我们叫它红叶李。从临湖轩出来走到这里，忽见它也是满树的花。又过了两天，再去寻时，已经一朵花也看不见了。真令人诧异不止。⑧“我一生儿，爱好是天然。”花朵怎能老在枝头呢？万物消长是大自然的规律。⑨不知何时，那棵朱砂碧桃的满树繁花也已谢尽，枝条空空的，连地上也不见花瓣。别的花也会跟着退场的。有上场，有退场，人，也是一样。（作者宗璞，有删改）1.【词语理解】联系上下文，说说加点词的意思。（4分）不求甚解：_____________________________________________________________________花团锦簇：_____________________________________________________________________2.根据短文内容，梳理作者笔下的花及其特点，完成思维导图。（6分）3.读着文中优美的语句，想象花开的盛景，我联想到和花有关的诗句:_________________，_______________________。（2分）4.作者在欣赏繁花时还产生了丰富的联想，请借助思维导图概括出来。（3分）5.花事引发了作者对人生的什么思考？请用“”在文中画出关键句。你认为作者是一个什么样的人？说说理由。（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________敬重卑微（14分）①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼里啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。④假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。⑤生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。⑥敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？1.

选择文中括号内恰当的词语，打“√”。（3分）2.

第③自然段中“如此滋润”指的是什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.

文章中“我”为什么要敬重卑微？（用原文回答）（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

读了这篇文章，你得到了什么启示？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作。（30分）魅力无处不在，它引领我们品味美好，感受崇高，追求梦想和实现价值。请你以“_____的魅力”为题，写一篇文章，不少于500字。参考答案：选择题。A2.D3.B4.C5.D6.B7.C课外阅读。二十四番花信不求甚解：只求懂得个大概，不求深刻了解。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象。榆叶梅高大、花色深丁香花团锦簇、花美无香玉兰叶子红，花繁茂，花期短示例：人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开被看作榆叶梅，可能会大大地不高兴世事怎能都那么圆满万物消长是大自然的规律5.有上场，有退场，人，也是一样。示例：我认为作者是一个心思细腻、洒脱豁达的人。理由：两篇文章的字里行间都透露出作者积极的人生态度——生活不可能总是一帆风顺的，我们应用乐观