美术课蝴蝶教案参考5篇

第第页美术课蝴蝶教案参考5篇美术课蝴蝶教案篇1设计意图？梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花》选取了梁祝中“相爱”这一篇章的紧要旋律，舒缓、美妙、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们试验选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听美妙的旋律，欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿爱好的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。活动目标⒈欣赏《化蝶》，感受乐曲美妙抒情的旋律。⒉学习判别乐句，知道乐句的开始和结束。⒊能随音乐做蝴蝶飘舞的动作，并能愉快地与同伴交往。⒋在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。⒌感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。活动准备⒈知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲；组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识；已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。⒉物质料子准备：乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。⒊环境准备：设置成花园场景。活动过程⒈情境引导，激发兴趣。老师：你们去过花园吗，花园里有什么？今日，我们一起去逛花园吧!我们的花园美丽吗，看到什么了？⒉完整欣赏，充分感受。①请幼儿安静地听乐曲，沟通：有什么感觉？听着音乐想到了什么？②再次欣赏，并观看课件，沟通：听一听音乐里都有谁？他们在干什么呢？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。⒊听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。①老师叙述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。②看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，老师小结提升。⒋跟着音乐表现乐句的开始和结束。①老师哼唱，幼儿跟随老师一起表现乐句的开始（飞）、结束（蹲）。②小伙伴手上带上“蝴蝶翅膀”飘舞，结束时停在自身身上或别人身上。③小伙伴做花，老师做蝴蝶表演。④小伙伴做蝴蝶，乐句结束时两个小伙伴拥抱。5介绍曲名。活动延长在区角中设置花园场景，供应蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。活动反思乐曲《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中千古传诵的片段，老师节选的紧要旋律舒缓、美妙，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔，如，听第二遍音乐时，采用了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飘舞，每一个乐句结束时正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、美妙的风格，又能形象地帮忙幼儿感知音乐的乐句的更改，还给孩子一个想像的空间。倾听与表现完美结合。老师用“故事导入法”帮忙幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事呈现给孩子，让多而杂的旋律简单化，激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮忙他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参加，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵和伙伴游戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，老师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松欢快的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。难点化解的美妙。每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点，老师恰本地运用课件、形象化的语言、动作美妙地化解了难点，先是在欣赏时用语言提示：“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来？什么时候落在花朵上？”紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证自身的想法。在表现音乐乐句的过程中，采用了集体、个别等形式让幼儿用自身的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自身的身上、飞到别人的身上等多种有趣味味的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现自身对乐句的理解。同时，老师用自身夸张的动作、情绪感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。美术课蝴蝶教案篇2教学目标：1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。2、爱好蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。3、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的欣赏本领。教学准备：（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。（料子准备）课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。教学过程：一、美丽的春天——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）——春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了灵活的衣裳，一起高愉快兴地春游去！——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）二、美丽的蝴蝶1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！——蝴蝶身上有什么？——蝴蝶身上还有五颜六色的斑纹和图案呢！2、说说画画蝴蝶——今日这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们认真看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最爱好哪一只？——蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、斑纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边确定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶确定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最终加上各种好看的斑纹，同样左边右边也要对称。——我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自身爱好的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）三、幼儿作画，老师引导1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、斑纹要对称。2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。四、延长活动：将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们连续完成，将完成的作品剪下布置教室。教学反思：教育内容的选择，不但要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较爱好的一种昆虫，由于它颜色鲜艳，形态各异，爱好在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的爱好，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其斑纹是对称的，捉住这一特征，我选择了这节美术课。美术课蝴蝶教案篇3活动设计幼儿的思维都是很奇妙的，他们有着丰富的想象力。本次活动《彩色的蝴蝶》可以特别好地创设开阔的想象空间，帮忙幼儿磨练幼儿的动手本领。新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。活动目标1、学会用鲜艳的颜色在指定范围内进行不规定的涂色。2、感知对称印画特有的艺术风格。3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自身服装的干净。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、颜料瓶若干；2、毛笔、抹布；3、白板课件；4、蝴蝶模板；5、呈现幕。活动过程一、回顾绘本，彩虹色的`花师：小伙伴你们有听过《彩虹色的花》，你们爱好彩虹色的花吗？为什么？它都帮忙过哪些小动物呢？二、出示蝴蝶，引出对称师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小秘密，我看哪位小伙伴的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？（两边的翅膀是一样的，引出对称。）三、察看纸上的作品，引导幼儿操作。1、师：这些穿着对称花衣裳的蝴蝶可真美丽，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣裳呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小伙伴，你们有没有什么好方法，实现这些蝴蝶的愿望呢？——画画颜料2、师：那我们来试试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办？才略在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢？3、幼儿操作示范师：除了画圆点，还能画什么？哪位小伙伴乐意上给其他小伙伴示范一下呢？老师指出幼儿操作过程中的不足（可以的话请第二位幼儿呈现）师：假如我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗？——不行，颜料干了就没法印了。师：一只美丽的蝴蝶就画完了，还有很多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们乐意帮忙它吗？我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦!4、老师示范讲解（1）用毛笔蘸颜料在纸杯边沿擦一下，弄掉点颜料，（2）启发幼儿用2—3种颜色涂色（3）边画边沿虚线进行对折和压印，（4）小心地、渐渐地打开。师：步骤很简单，但是要画的美丽可不容易哦，小心自身的衣裳，好，现在开始吧。四、作品呈现、说出心愿师：小伙伴帮忙这些蝴蝶实现了愿望你们愉快吗？蝴蝶谷里还有很多蝴蝶也想穿上美丽对称的花衣裳，我们回到班级让其他小伙伴和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。活动反思？彩色的蝴蝶》这个教案，是我结合了《彩虹色的花》这个绘本故事，在叙述绘本情节的时候，我紧要以引导幼儿体会帮忙别人的欢快，从而引出让幼儿帮忙蝴蝶，给他们的翅膀上添上美丽的斑纹。活动中，通过让幼儿察看蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来保护自身的。绘画过程中，幼儿参加的兴趣特别高。绘画的效果也很不错。美术课蝴蝶教案篇4活动背景：春天到了，蝴蝶在学校里的飞来飞去，它们鲜艳的颜色吸引了很多小伙伴。他们说：“我瞧到了一只白蝴蝶，”“我瞧到了一只颜色很多的美丽蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。活动目标：1、了解蝴蝶的特征，试验用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。活动准备：多媒体、故事、绘画工具活动过程：一、欣赏散文1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？2、蝴蝶的眼睛在哪里？二、看看说说：1、欣赏多媒体——美丽的蝴蝶2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的斑纹又怎样？引导幼儿察看蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的斑纹。小结：我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。三、幼儿画蝴蝶1、鼓舞大胆画出蝴蝶的外形。2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。3、引导幼儿大胆选择颜色。四、剪贴蝴蝶将自身画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。美术课蝴蝶教案篇5设计背景教育内容的选择，不但要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较爱好的一种昆虫，由于它颜色鲜艳，形态各异，爱好在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的爱好，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其斑纹是对称的，捉住这一特征，我选择了这节美术课。活动目标1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其斑纹对称的。2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的察看力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，呈现的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美本领。4、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。5、能打开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自身的作品。重点难点1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其斑纹对称的。2、培养幼儿的察看力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，呈现的勇气。活动准备1、录音机。2、蝴蝶头饰。3、课件ppt。活动过程一、游戏《猜猜我是谁》1、师做动作，小伙伴们猜猜老师模仿的是谁。2、请小伙伴做个难点的动作让大家来猜一猜。3、大家一起做动作，老师喊停就停。二、听蝴蝶1、初听师：今日老师带来了一首特别好听的乐曲，小伙伴认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么？2、表演（1）师引导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。（2）摆摆造型。3、复听导语：此时现在，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，游戏玩耍；接着我们来到花丛中，停在花朵上手记花粉；飞呀飞呀，我们又来到小河边，打开翅膀，看看水中自身的影子，多美啊，多有趣味味呀。三、看蝴蝶1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。2、请学生用一两句话来谈谈感受。四、唱蝴蝶1、听（1）、初听歌曲导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣味味的歌曲，请小伙伴认真听——生说说歌曲中的主角是谁。（2）复听复听歌曲是怎样称赞蝴蝶的，（3）齐念歌词跟老师把歌词按节奏念一念。（4）再听再次倾听歌曲，请小伙伴们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。2、唱（1）哼唱引导学生用啦哼唱这首歌曲。（2）齐唱播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。（3）跟唱生跟琴演唱歌曲。五、赞蝴蝶1、导入师：蝴蝶仙子觉得小伙伴的表现特别出色，它要在我们班评出小小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是～，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌组，现在老师数三下，请小伙伴们轻轻走到参赛组坐好。2、师引导方法3、作品呈现4、创造蝴蝶的美欣赏人们利用蝴蝶创造降生活中的美。