幼儿园期末测评方案

第第页幼儿园期末测评方案幼儿园期末测评方案1为了全面的掌握本学期全体幼儿的综合素养，为下学期各项计划制度的订立供应有力的依据，综合考察本学期的各项工作，特组织本次期末测评。一、测评内容：本次测评共分为四部分：艺术领域，语言领域，健康领域，基础知识。艺术领域：手工一件、绘画一幅。语言领域：朗读课文、歌曲一首。健康领域：走·跑·跳·爬各10米。基础知识：本学期基础知识测试题。二、测试方法：艺术领域：规定时间制作手工一件，绘画一幅。语言领域：规定时间朗读课文，歌曲一首。健康领域：塑胶场合现场测试。基础知识：规定时间测试。三、测试次序：1、级部由高到低。2、艺术、语言、健康、基础知识。四、成绩评定：1、每领域25分，总分100分。2、评分方法由评分小组订立。五、测试时间：艺术领域8月6、7、8日语言领域8月13、14、15日健康领域8月20、21、22日基础知识8月24日六评分小组组长：朱法微副组长：张义伟、马世存成员：张海英、陈洪凤、崔雪、周贝贝、徐佳欣幼儿园期末测评方案2一、引导思想：为进一步贯彻落实《幼儿园教育引导纲要》精神，提高我园教育的水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展情形和班级的教学情形，我园将开展本学期幼儿测评活动。二、测评对象：锦山学校幼儿园全体幼儿三、测评方式：对每位幼儿进行测评和平常抽测相结合四、测评具体布置：1、测评老师依据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评，形成幼儿发展评估小结。2、由学校领导、园长和学校老师构成测评小组，对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评，分中、大班两个级组进行。依据幼儿具体情况、班级段教材的内容进行。3、每天测评一个班，次序是：大一、大二、大三、大四、大五、中一、中二、4、测评说明：（1）、幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位老师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作供应依据。（2）、测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的.发展情形，给班级的发展情况有一个正确的评价。（3）、幼儿发展情形评价过程采用自然察看、情景察看、谈话、作品分析、问答测试、查阅资料等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。（4）、测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决议。五、测评时间12月13日到12月21日六、测评小组组长：李瑞华副组长：杨丽芳成员：刘玉辉、张丽娟、崔寒梅、张俊宇、初鹏跃、陈宏宇幼儿园期末测评方案3一、引导思想：为进一步贯彻落实《幼儿园教育引导纲要》精神，提高我园教育水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展情形和班级的教学情况，我园将开展本学期幼儿测评工作。二、测评对象：幼儿园全体幼儿三、测评时间：20xx年6月24日（大班组）20xx年6月25日（中班组）20xx年6月26日（小班组）四、测评小组：组长：副组长：成员：五、具体布置：1、测评老师依据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评，形成幼儿发展评估小结。2、由园长和老师构成测评小组，对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评，分小、中、大班三个级组进行。依据幼儿具体情况、班级段教材的内容进行。3、每天测评一个班，次序是：大班组、中班组、小班组。4、测评说明：（1）幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位老师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作供应依据。（2）测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展情形，给班级的发展情况有一个正确的评价。（3）儿发展情形评价过程采用自然察看、情景察看、谈话、作品分析、问答测试等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。（4）测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决议。六、测评内容：小班组：1、健康领域：内容：《小青蛙跳荷叶》目标：能单脚连续向前跳2米左右。引导语：小伙伴们，你们会青蛙跳吗？今日我们要单脚向前跳2、社会领域：内容：《小伙伴的节日》目标：1、知道六一儿童节是小伙伴本身的节日2、向父母说一句感谢的话引导语：小伙伴们，你们本身的节日是什么时候呀？那天你们高兴吗？你们想对本身的父母说什么感谢的话呢？3、艺术领域：内容：《夏天到》目标：能用愉快地情绪唱歌曲，能够唱出强拍引导语：现在是什么季节呀？《夏天到》你会唱吗？内容：《春天的郁金香》目标：能用对角折的方法折出郁金香花，并能添画茎叶引导语：你们喜爱折纸吗？请你用对角折的方法折一朵美丽的郁金香，还要添画上茎叶。4、科学领域：内容：《变得一样多》目标：能用添1或去1的方法将“不一样多”变成“一样多”引导语：桌上有什么？请你将黄色和绿色雪花片按颜色分类放好。它们一样多吗？怎样让它们一样多呢？5、语言领域：内容：《颠倒歌》目标：能口齿清楚地朗读儿歌引导语：你们喜爱念儿歌吗？《颠倒歌》会念吗？你来念一念。中班组：1、健康领域：内容：《一个人在家》目标：知道一个人在家时的安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关等。引导语：我们是中班的小伙伴了，要是你一个人在家时陌生人敲门你会开门吗？还有哪些事情你们认为不能做呢？2、社会领域：内容：《公园里的标志》目标：1、能说出2—3种常见标志的名称和意思。2、知道标志能起到特别好的提示作用，给我们供应很多方便。引导语：你认得这个标志吗？它是什么意思呢？标志有什么作用呢？3、艺术领域：内容：《有只小燕子》目标：能唱出附点音符和休止符引导语：小燕子可爱吗？请你用好听的声音唱一唱《有只小燕子》吧！内容：《美丽的房子》目标：会用折纸的方法设计本身的房屋，并添画门窗引导语：你们喜爱折纸吗？请你折出本身喜爱的`房屋，还要添画上门窗。4、科学领域：内容：《找图形》目标：能进行信号和图形的转换引导语：小伙伴，这些小动物都是用图形拼成的，请你找找都有哪些图形，每种图形有几个呢？请你记录下来。5、语言领域：内容：《小熊请客》目标：1、知道故事名称，了解故事重要情节2、知道做主人要热诚，掌握简单的接待客人的礼貌用语引导语：小熊都请了哪些客人啊？小熊是怎么接待好伙伴的啊？家里来客人了，你会怎么做啊？大班组：1、健康领域：内容：《转身网接球》目标：自转一圈持网接住抛来的纸球引导语：我们是大班的小伙伴了，老师知道你们的本领可大了。抛接球你们会吗？今日我们的抛接球要改换一种形式：请你原地自转一圈然后用抛接器接住抛过来的纸球。2、社会领域：内容：《城市美容师》目标：1、知道清洁工人的美誉2、保护环境乾净从我做起引导语：我们的环境这么乾净是谁的功劳呀？清洁工人有一个好听的称呼叫做？“保护环境，人人有责”，你会从身边哪些小事做起呢？3、艺术领域：内容：《欢乐的六一》目标：用活泼欢快的情绪，有神色地演唱歌曲引导语：六一儿童节是小伙伴本身的节日，这一天小伙伴都特别高兴、欢乐。请你用高兴的心情唱一唱《欢乐的六一》内容：《小飞机》目标：1、会用中心折、对折、拼插等方法折飞机2、养成有条理认真做事的习惯引导语：你们会折纸吗？请你折一个纸飞机，记住要拼插组装起来哦。4、科学领域：内容：《认得人民币》目标：1、认得人民币：元、角2、会兑换1元以内的纸币引导语：1、小伙伴，这些是什么呀？有什么用啊？你认得它们吗？2、兑换：如：我拿1元钱买了5角钱的口香糖，你应当找给我多少钱？。5、语言领域：内容：《小蝌蚪找妈妈》目标：1、知道故事的名称、角色和重要的情节2、说出蝌蚪变成青蛙的成长过程引导语：这个故事叫什么名字啊？故事里都有哪些小动物？小蝌蚪先后遇到了谁？他们说了什么？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？幼儿园期末测评方案4一、引导思想为了加强幼儿园管理，提高老师的教学水平，使幼儿在我园受到更好的教育，得到更好的发展。二、测评对象小班级组幼儿三、测评时间：1月20日（周二）——————小一班（时间统一为8：50—11：20）1月21日（周三）——————小二班1月22日（周四）——————小三班1月23日（周五）——————小四班四、测评小组：负责人：孙丽君成员：彭杰连、刘丹媚、孙丽君、牛洁、骆国兰五、具体布置：1、测评老师依据幼儿园订立的测评标准对每位幼儿进行全面测评，幼儿发展评估小结。2、由小班级组每个班的班主任构成测评小组，对级组每个班幼儿全面测评。测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评。六、测评说明：1、幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位组员能够认真做好评估工作。等测评结束后，对评估结果进行分析与总结，为下学期开展教学工作供应依据。2、测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展情形，对班级的发展情况有一个正确的评价。3、发展情形评价过程采用自然察看、情景察看、谈话、问答测试等方式，全面考察小班年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。七、测评内容：1、本学期所授整合课程。2、各领域的综合知识考察。（1）语言领域：倾听与表达本领（2）健康领域：身心健康、生活习惯与生活本领（3）社会领域：人际交往本领、基本的行为规范（4）科学领域：科学探究、数学认知（5）艺术领域：欣赏、表现与创造八、测评方式：1、各班老师首先在本班开展集体学期知识汇报呈现。2、测评人员将依据教材及班级目标对各班采取不同形式的提问。幼儿园期末测评方案5一、引导思想：为进一步贯彻落实《幼儿园教育引导纲要》精神，提高我园教育水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展情形和班级的教学情况，我园将开展本学期幼儿测评工作。二、测评对象：幼儿园全体幼儿三、测评时间：20xx年XX月XX日（大班组）20xx年XX月XX日（中班组）20xx年XX月XX日（小班组）四、测评小组：组长：xx副组长：xx成员：xxxxxxxx五、具体布置：1、测评老师依据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评，形成幼儿发展评估小结。2、由园长和老师构成测评小组，对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评，分小、中、大班三个级组进行。依据幼儿具体情况、班级段教材的内容进行。3、每天测评一个班，次序是：大班组、中班组、小班组。4、测评说明：（1）幼儿发展评估是每学期的`常规工作，希望每位老师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作供应依据。（2）测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展情形，给班级的发展情况有一个正确的评价。（3）幼儿发展情形评价过程采用自然察看、情景察看、谈话、作品分析、问答测试等方式，全面考察各年龄段