2023六年级数学下册 一 欢乐农家游-百分数（二）信息窗2 青岛假日游-百分数实际问题第1课时说课稿 青岛版六三制

2023六年级数学下册一欢乐农家游——百分数（二）信息窗2青岛假日游——百分数实际问题第1课时说课稿青岛版六三制主备人备课成员设计思路本节课以“青岛假日游——百分数实际问题”为主题，结合学生的生活实际，通过创设青岛旅游情境，引导学生运用所学的百分数知识解决实际问题。首先，通过导入青岛旅游景点图片，激发学生的学习兴趣；其次，通过设计一系列与百分数相关的实际问题，让学生在实际操作中掌握百分数的应用；最后，通过课堂小结，巩固所学知识，提高学生的解决实际问题能力。整个教学过程注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。核心素养目标1.数感：培养学生对百分数的敏感度，能够从实际问题中抽象出百分数模型，理解百分数在实际生活中的意义和运用。

2.应用意识：通过解决与百分数相关的实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

3.逻辑思维：训练学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力，能够从具体情境中提炼出百分数问题，并进行合理推理。

4.合作交流：培养学生团队协作精神，通过小组讨论、交流，共同探讨解决百分数问题的策略和方法。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了百分数的概念、性质和基本的计算方法，能够理解百分数的意义，并进行简单的换算和应用。此外，他们还学习了比例、比例尺等与百分数相关的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生活中的百分数应用有一定的兴趣，尤其是在购物、旅游等实际情境中，他们能够感受到百分数的实用价值。在能力上，学生具备一定的逻辑推理和问题解决能力，但个别学生在数学思维的灵活性和深度上还有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下几个方面遇到困难：一是将实际问题抽象为百分数模型的过程，可能会因为理解不深刻而感到困难；二是解决复杂百分数问题时，可能会因为计算失误或逻辑推理不清晰而感到困惑；三是在小组合作中，可能会因为沟通不畅或观点分歧而影响学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教科书及配套练习册

-多媒体投影仪

-电子白板

-计算器

-实物模型（如百分比饼图、柱状图等）

-课堂活动卡片

-小组讨论指导卡片

-教学PPT或动画演示

-数学软件（如Geogebra）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示青岛著名景点的图片，提问学生：“你们知道青岛有哪些著名的旅游景点吗？这些景点与我们的数学有什么联系？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的百分数的定义、性质以及计算方法，如百分数的表示、百分数与分数的转换等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解百分数在实际问题中的应用，如折扣、利率、百分比增长等概念。

-举例说明：通过具体例子，如“某商品原价100元，打八折后的价格是多少？”来帮助学生理解百分数在实际生活中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组提供一个与百分数相关的实际问题，让学生讨论并尝试解决，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在练习本上完成几个与百分数相关的实际问题，如计算增长率、折扣等。

-教师指导：教师观察学生的解题过程，及时给予指导和帮助，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调百分数在实际问题中的应用，以及解决这类问题的方法和步骤。

-强调学生在解题过程中需要注意的问题，如单位转换、精确度控制等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的家庭作业，包括几个百分数实际问题的计算和解答。

-提醒学生在完成作业时，注意审题，准确理解题意，规范计算过程。

-教学过程中，根据学生的反应和掌握情况，适时调整教学节奏和难度。

-鼓励学生在小组讨论中积极发言，培养合作交流和批判性思维。

-在巩固练习环节，注意观察学生的个别差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

-作业布置环节，鼓励学生尝试不同的解题方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。知识点梳理1.百分数的定义与性质

-百分数表示一个数是另一个数的百分之几，用符号“%”表示。

-百分数与分数的关系：百分数是分数的一种特殊形式，分母固定为100。

-百分数的基本性质：分子与分母同时乘以或除以相同的数（0除外），百分数的大小不变。

2.百分数的计算

-百分数的计算公式：百分数=(部分数/总数)×100%

-百分数与分数、小数的转换：

-百分数转换为分数：去掉百分号，分子不变，分母为100。

-百分数转换为小数：去掉百分号，小数点向左移动两位。

-小数转换为百分数：小数点向右移动两位，加上百分号。

3.百分数的应用

-百分数在实际问题中的应用，如折扣、利率、百分比增长、百分比减少等。

-解决百分数实际问题的步骤：

-识别问题中的已知和未知量。

-建立百分数模型，将问题转化为数学表达式。

-进行计算和推理，得出答案。

-检验答案的合理性和准确性。

4.百分数与比例的关系

-百分数与比例的概念联系：比例是表示两个量之间关系的数学表达，而百分数可以看作是特定比例的一种表示方式。

-百分数与比例的计算：通过比例关系，可以计算出一个量的百分之几是多少。

5.百分数在实际生活中的应用实例

-计算商品折扣：原价与折扣后的价格之间的关系。

-计算银行利率：本金与利息之间的关系。

-统计数据：如人口增长率、经济增长率等。

6.百分数问题的解决策略

-分析问题类型，确定解题思路。

-准确理解题目中的百分数关系。

-运用数学公式和逻辑推理进行计算。

-检验解答过程和结果，确保正确性。

7.百分数与其他数学概念的联系

-百分数与比例、比例尺的关系。

-百分数与概率、统计的关系。

8.百分数的误区分辨

-区分百分数与分数在实际应用中的不同。

-注意百分数的单位是“%”，不是“%号”。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活情境，将青岛假日游作为教学背景，使学生在解决实际问题的过程中学习百分数知识，提高了学习的趣味性和实用性。

2.引入小组合作探究模式，让学生在讨论中互相学习，培养团队协作能力和批判性思维。

3.利用信息化教学资源，如多媒体投影和数学软件，增强直观性，帮助学生更好地理解和掌握百分数的应用。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对百分数的基本概念掌握不牢固，导致在解决实际问题时出现理解上的困难。

2.在小组合作环节，部分学生参与度不高，影响了合作学习的成效。

3.教学评价过于单一，未能充分体现学生的个性化发展和学习过程。

（三）改进措施

1.加强对百分数基础概念的复习和巩固，通过设计针对性练习，帮助学生熟练掌握百分数的基本知识和计算方法。

2.调整小组合作模式，确保每个学生都能参与到讨论中，通过角色分工、小组竞赛等方式，激发学生的学习积极性。

3.丰富教学评价体系，结合学生的课堂表现、作业完成情况以及小组合作成果，全面评估学生的学习效果，鼓励学生的创新思维和实践能力。同时，引入自我评价和同伴评价，让学生参与到评价过程中，增强他们的自我认知和反思能力。内容逻辑关系①百分数的定义与应用

-重点知识点：百分数的概念、百分数的表示方法、百分数与分数的关系

-重点词：百分比、百分号、转换

-重点句：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

②百分数的计算与转换

-重点知识点：