2024年五年级英语上册 Unit 4 Hobbies第3课时说课稿 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit4Hobbies第3课时说课稿牛津译林版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Unit4Hobbies第3课时说课稿牛津译林版设计思路本节课以培养学生的兴趣爱好为主题，结合牛津译林版五年级英语上册Unit4Hobbies第3课时的教学内容，我将采用情境教学法、任务型教学法以及合作学习法，引导学生掌握有关爱好的词汇和句型。通过创设真实语境，激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行交流的能力。同时，注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高课堂实效。课程设计分为以下几个环节：导入、新知呈现、趣味操练、巩固拓展和总结反馈。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用本节课所学的词汇和句型描述自己的兴趣爱好，能够在真实语境中自然地表达个人喜好。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的兴趣爱好，增进学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和归纳的能力，提高他们在英语学习中的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、合作学习的能力，以及自主探究和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍。

-学生对一些常见的兴趣爱好词汇有所了解，如“reading”、“playingsports”等。

-学生已经接触过一些基本的英语语法结构，如一般现在时。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对于兴趣爱好这一话题具有较强的兴趣和参与度。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够跟随课堂进度进行学习。

-学生喜欢互动性强、富有挑战性的学习活动，倾向于通过实践和合作学习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述个人兴趣爱好时遇到词汇量和句型表达的局限。

-学生在运用英语进行交流时可能会出现语法错误。

-学生在合作学习中可能因为英语水平差异导致交流不畅，影响合作效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津译林版五年级英语上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、视频等媒体资源，用于情境创设和词汇教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于不同人兴趣爱好的小视频，激发学生的兴趣。

-提问学生：“Whatareyourhobbies?”，引导学生用英语简单介绍自己的兴趣爱好。

-引出本节课主题：“Today,wewilllearnmoreabouthobbiesandhowtotalkabouttheminEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-呈现教材中的核心词汇和句型，如“爱好”用英语怎么说，以及如何询问别人的爱好。

-通过示例句型和情景对话，让学生模仿并练习使用新学的词汇和句型。

-分组活动，让学生在小组内用英语讨论并介绍彼此的爱好，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，让学生独立完成，巩固所学知识。

-邀请几名学生上台展示自己的练习成果，并进行点评和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生课后用英语相互交流兴趣爱好，提高实际运用能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，介绍自己的爱好和为什么喜欢这个爱好。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们用所学知识进行创作。教学资源拓展拓展资源：

1.阅读材料：收集一些关于兴趣爱好为主题的英语文章或故事，如介绍著名人物的爱好、不同国家的文化爱好等，供学生课后阅读。

2.视频资源：寻找一些英语原声视频，内容涵盖各种兴趣爱好，如音乐、绘画、运动等，让学生在观看中学习相关词汇和表达。

3.英语歌曲：挑选几首与兴趣爱好相关的英语歌曲，如“BAuger'sSong”等，通过音乐的方式让学生更加自然地学习英语表达。

4.在线互动游戏：利用在线平台，寻找一些有关兴趣爱好的互动英语游戏，如匹配游戏、填空游戏等，增加学习的趣味性。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后自主阅读拓展阅读材料，记录下生词和短语，并在课堂上与同学分享学习心得。

2.让学生观看视频资源，并尝试用英语描述视频中的内容，提高他们的口语表达能力。

3.布置学生课后听英语歌曲，并要求他们在下一堂课中唱出歌曲中的片段，或者用英语介绍歌曲的主题。

4.推荐学生参与在线互动游戏，通过游戏的方式巩固课堂所学知识，同时提高他们的英语实际应用能力。

5.鼓励学生成立英语兴趣小组，定期组织英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习英语，交流兴趣爱好。

6.鼓励学生参加学校或社区组织的英语活动，如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，提供更多实践英语的机会。

7.提供一些英语学习网站或应用程序的名称，如Duolingo、RosettaStone等，建议学生在家长监督下合理使用，以辅助英语学习。

8.鼓励学生记录自己的英语学习日志，定期反思和总结自己的学习进展，以及在学习过程中遇到的问题和解决方案。内容逻辑关系①重点知识点：

-爱好相关的英语词汇，如“hobby”、“reading”、“music”、“sports”等。

-描述爱好常用的英语句型，如“Ilike...”，“Myfavoritehobbyis...”。

-一般现在时态的运用。

②重点词汇：

-“hobby”（爱好）、“like”（喜欢）、“favorite”（最喜欢的）、“play”（玩）、“read”（阅读）等。

-形容词比较级和最高级的使用，如“moreinteresting”、“themostfun”等。

③重点句型：

-“What'syourhobby?”（你的爱好是什么？）

-“Ienjoy...”（我喜欢...）

-“Tellmeaboutyourhobbies.”（告诉我你的爱好）

-“Whydoyoulike...?”（你为什么喜欢...？）反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如视频和歌曲，来激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

2.我引入了小组合作学习的方式，让学生在讨论和互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对英语表达的自信心不足。

2.在教学方法上，我注意到课堂上的互动主要集中在少数积极学生身上，其他学生可能没有足够的练习机会。

3.教学评价方面，我意识到我在课堂上给予学生的即时反馈不够充分，可能影响学生的学习效果。

（三）改进措施

1.为了提高所有学生的参与度，我将在课堂上设置更多的小组活动，并确保每个学生都有机会参与到活动中来。同时，我会鼓励学生用英语表达自己的观点，并给予他们更多的肯定和鼓励。

2.我会调整