（2024年秋季版）山东省七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第四课 青春多美好 第1框 青春不烦恼说课稿 鲁人版六三制

（2024年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好第1框青春不烦恼说课稿鲁人版六三制主备人备课成员设计思路本节课以引导学生正确认识青春期的生理和心理变化，学会调适自己的情绪，拥抱青春的美好为目标。首先，通过生动案例导入，引发学生对青春期话题的关注；其次，结合教材内容，让学生了解青春期的生理变化和心理特征，提高自我认识；最后，通过互动交流和小组讨论，引导学生学会调整心态，正确面对青春期的烦恼，激发学生对生活的热爱和对未来的期待。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在帮助学生顺利度过青春期，健康成长。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于学生的自主发展、社会参与和文化认同。通过学习，学生将发展自我认知能力，学会正确对待青春期身心变化，培养良好的情绪管理和社会适应能力；同时，增强法治意识，学会用法律知识保护自身权益，提高自我保护意识；此外，通过理解青春期的文化意义，学生将形成积极向上的价值观念，树立正确的人生目标，为未来的全面发展奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握青春期生理和心理变化的基本知识，以及如何正确应对青春期的挑战和烦恼。具体包括：

-青春期生理变化的特点，如身体发育、第二性征的出现等。例如，通过教材中的插图和案例，让学生直观了解青春期的生理变化，强调这些变化是自然现象，无需过度担忧。

-青春期心理特征的认知，如情绪波动、自我意识的增强等。例如，通过讨论和分享，让学生认识到青春期的情绪波动是正常的，学会用积极的方式调整心态。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生正确面对和处理青春期的烦恼，以及如何在实际生活中运用所学知识。具体包括：

-理解和接受青春期的生理和心理变化。难点在于学生可能对这些变化感到困惑和恐惧，如对第二性征的出现感到不安。教师需要通过生动的案例和科学的解释，帮助学生理解这些变化的自然性和必要性。

-学会调适情绪和解决心理困扰的方法。难点在于学生可能不知道如何有效处理情绪波动，如如何应对愤怒、焦虑等情绪。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，教授学生实用的情绪管理和沟通技巧，帮助学生更好地适应青春期的心理挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：青春期教育相关电子书籍、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的特点。

-简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、生理和心理变化。

过程：

-讲解青春期的定义，包括其主要生理和心理变化。

-详细介绍青春期的生理和心理组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解青春期的实际体验和应对方法。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的挑战和应对策略。

过程：

-选择几个典型的青春期案例进行分析，如身体变化、情感波动、人际关系问题等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论青春期的自我管理和适应策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、生理和心理变化、案例分析等。

-强调青春期在个人成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期自我管理的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.青春期的定义与特征

-青春期的概念：青春期是人生从儿童向成年过渡的阶段，通常伴随着生理、心理和社会角色的显著变化。

-青春期的特征：身体发育迅速，第二性征出现，情绪波动大，自我意识增强，开始关注社会和异性。

2.青春期生理变化

-身体发育：身高和体重的快速增长，内部器官的成熟。

-第二性征：男生出现喉结、胡须、阴毛、腋毛，女生出现乳房发育、阴毛、腋毛等。

-生殖系统的成熟：男生出现遗精，女生出现月经。

3.青春期心理变化

-情绪波动：易怒、抑郁、焦虑等情绪的出现。

-自我意识增强：对自我形象和身份的探索，对未来的规划。

-社交需求：渴望独立，寻求同龄人的认同，对异性产生兴趣。

4.青春期常见问题及应对策略

-身体变化带来的困扰：如何接受和适应身体的变化。

-情绪管理：如何处理情绪波动，保持心理健康。

-人际关系：如何建立和维护健康的人际关系，包括与异性的交往。

-应对策略：积极沟通、寻求帮助、培养良好的生活习惯、学习情绪管理技巧。

5.法律与青春期权益保护

-法律对未成年人的保护：了解相关法律法规，如《未成年人保护法》。

-自我保护意识：如何识别和防范侵害，保护自身权益。

-法律责任：了解未成年人在法律上的责任和限制。

6.青春期的价值与意义

-个人成长：青春期是个体生理、心理和社会能力发展的重要阶段。

-社会角色：青春期是个体开始承担更多社会角色和责任的时期。

-未来规划：青春期是规划未来、为成年生活做准备的关键时期。

7.青春期教育的目标

-增强自我认知：帮助学生了解自己的身体和心理变化，提高自我认知。

-培养健康态度：培养学生对青春期的积极态度，减少不必要的困扰。

-提高适应能力：帮助学生适应青春期的变化，提高生活适应能力。

-法律意识培养：增强学生的法律意识，提高自我保护能力。内容逻辑关系①青春期生理与心理变化的关联

-重点知识点：青春期生理变化与心理变化之间的相互影响。

-重点词：生理变化、心理变化、相互影响。

-重点句：青春期生理变化常常引发心理反应，心理变化也会影响生理状态的感知。

②青春期问题与应对策略的逻辑

-重点知识点：青春期常见问题的识别和有效应对策略。

-重点词：问