6年级第1学期劳技教案

全册教材教学支配

一、教材内容简要分析：

本学期教材内容以学习《编制成型》、《剪、削、雕刻成型》与

明

《水仙雕刻与造型》为主，其中《编织成型》是本学期的学习重点，

己说出哪

主要包含了中国结以与编织的学习与编制，让学生初步理解劳技技术

,老师再

活动的重要步骤：获得信息——涉与——加工与制作——检测与试用

总结，利

——评价与改进。

自身演示

二、教材教学要求：

如何编织

将鉴赏与体验、鉴赏与动手理论结合起来，有效地进步学生的劳

部分好用

技动手实力与创作实力。通过各种创作活动，引导学生动手理论，在

自己搜集

劳技活动中进步构思、创意、造型、表现、设计与工艺制作的实力。

己探究操

三、教材重点、难点

重点：1、培育学生的动手实力。

2、学会看图试图的逻辑推理实力，能娴熟运用所学针法进展

国结的历

创意制作。

并结合现

难点：1、所学针法的娴熟运用。

激起学生

2、自己创意，设计图纸并运用所学针法进展制作的实力。

,要求学

四、学生学问根底状况简要分析：

孑材料工

六年级学生已经有了确定的根底，能运用根本的材料进展创作。

《同心结》

对于劳技课程，学生大多有深厚的爱好，但学生的想象力稍有缺乏，

骗图

须要加强这方面的练习。本学期的教学内容以布艺制作为主，这一环

11111

5、操作理论《同心

结》

3祥瑞结1、复习《同心结》《祥瑞结》

2、编织《祥瑞结》的操作步骤

3、稳固《祥瑞结》图、《祥瑞每种中国结根本都

4、打一小作品，同结》的样品、用2课时，再上新

心结+祥瑞结工具、绳带、结时复习一下上一

组合作品的种中国结，可以采

样品纳计时、小竞赛等

4万字结1、复习《同心结汉《万字结》方法到达稳固作

《祥瑞结》的操作步骤用，老师课外上网

2、新授《万字结》图、《万字要打算好操作步骤

3、稳固《万字结》结》的样品、图等资料。

4、小作品，同心结工具、绳带、

+祥瑞结组合作品的

同心结+样品

万字结

5藻井结1、复习《同心结汉《藻井结》

《祥瑞结》、《万字结》的操作步骤

2、新授《藻井结》图、《藻井

3、稳固《藻井结》结》的样品、

4、编织简洁组合工具、绳带、

作品组合作品的

样品

6鞭炮结1、单个鞭炮结1、鞭炮结的

（旋转型、柱状型）样品

2、作品：同心结+祥瑞2、鞭炮串的

结+鞭炮串样品

7-8二回盘长1、新授《二回盘长春节卖的中要让学生明白真正

结结》。国结样品、的中国结作品必定

2、稳固《二回盘长必备工具与含有盘长结，而二

结》材料回盘长结是最根底

3、作品：同心结+的盘长结，只有娴

二回盘长结熟驾驭二回盘长

4、娴熟驾驭操作结，才能逐步拓展

步骤，做到脱高书本最更多、更难的盘长

佳。结

9-10拓展：平1、平结拓展的蜻蜓中国结的组此拓展工程可以针

结、纽扣2、拓展一些起始结、合作品（可对部分编织技能比

结、八字收尾结以是媒体）、拟好的学生或者参

结、蝴蝶3、拓展一些比拟困难拓展结的操与竞赛的学生。大

盘长结、的主体结作步骤图、部分同学可以接着

复翼盘长4、改变组合各种组合稳固书本根本结

结等作品

11-1水仙雕刻1、理解水仙花用水仙球、媒在学生动手操作

2处、水仙生长环境、水体、水仙样前，老师展示预先

仙球的形态特征、水仙品、雕刻刀、刻好子芽与主球的

雕刻小技法介绍报纸样品，讲清要求。

2、先刻多余的子可以让学生先刻子

芽芽，刻得符合要求

3、再刻水仙主球的再发主球，以免

4、水仙养护介绍造成奢侈。

13-14金属片剪1、作品欣赏易拉罐、剪材料选择很重要，

(3课贴2、技法介绍刀、笔、复雪碧的易拉罐比拟

时）*留意平3、动手理论《金写纸、卡纸、合适，落料与展平

安鼠》百得胶等环节要特殊留意平

安，易划破手。

也可自己选择其他

材料与其他作品。

14-15牙签棒贴1、介绍排列种类牙签、镜子、此工程假如学校没

（3课画2、介绍竹质材料卡纸、白胶、有订购材料、可让

时）特点、贴画一般过程、小刀、笔、学生自己打算，牙

技术要领尺、复写纸签打算比拟便利，

3、技法介绍等白胶老师打算到时

4、操作理论：港湾分发，用美工刀削

小舟、东方明珠、亭台牙签要强调平安。

楼阁、芭蕾舞、长颈鹿、

小伙伴等

16-17石膏板1、介绍4种浮雕刻石膏板、雕假如没有材料，可

雕刻法刻刀、砂皮以雕刻肥层。包石

2、介绍阳刻与阴纸、洒水壶、膏板的油纸不要扔

刻掉，垫在石膏板F

3、介绍制作过程面，不渗水。在雕

与操作要领刻过程中，学生不

4、技法介绍宜吹雕刻下来的石

5、操作理论膏屑，以免对旁边

(可以书本图案，也可同学的眼睛造成损

自己选择，但确定要相害，故边刻边用洒

宜雕刻)水壶洒水，一方面

便于雕刻，一方面

雕刻平安。

《好用结》教学设计方案

上课日期:

课

课题好用结课时

型

教1、学问与技能：

学(1)知道好用结的概念、特征、种类与用处。理解制作好

目用结材料的特性与用处。

标(2)相识绳结编织符号，学会识读绳结编织步骤图；驾驭

编织技法与操作要领。

2、过程与方法：

(1)通过搜集与沟通资料，培育搜集、分析资料的实力。

(2)学惯用语言表达图解中的含义与制作方法，进步对图

的理解与表达实力。

(3)在学习过程中培育发觉问题、分析问题、解决问题等

技术讨论实力。

3、情感与看法：

视察与关注日常生活中的好用绳结,培育对技术学习的爱

好；形成技术创新的意识，进步实际生活的实力。

1、驾驭主要好用结的特征；

重点2、相识操作图解中的符号，看懂绳结操作的步骤图，学会

正确编结行李结与救援结。

1、理解操作流程图中绳带的走势与位置关系；

难点

2、娴熟编结行李结与救援结。

绳带，剪刀、各种好用绳结的挂图、绳结符号图、行

教具与学具

李结、救援结编结流程图。

教学过程

老师活动设计学生活动设教学意二次修

计图改

课前编排小品，通过课堂上通

导小品表演

小品表演中系领带、购置烟酒过生动

入

蛋糕、高楼逃命等情节，使学的情景，

生知道好用结在生活中的运使学生

用与作用。明白学

习的意

义，引起

学习的

爱好，明

确学习

的任务C

1、课前要求学生通过各种途通

资

径搜集好用结的相关资料，指过资料

料

导学生搜集资料的途径与方学生沟通资搜集与

的

法。料对作品、

搜

2、组织学生沟通资料。图片的

集

3、师生汇总、概括资料。相识好用结欣赏，开

与

1)介绍绳结的起源与开展；拓视野；

沟

2)好用结的概念与特点；通过分

通

好用结的分类、运用与详细作析、视察

用。与比拟，

3)结合信息库中材料部分获得好

的学习，罗列不同材料制成的用结的

绳带，进展分类归纳，弄清各相关学

种的材料特性，相宜用来编织问，理解

哪种好用结。填写工具材料架材料的

中的表格。特性与

用处。

通过搜集资料，我们知道

学会看操作

学好用结的编制可以通过操作

步骤图

习步骤图来学会，所以首先要学

济会看懂图示。

性1、出示P93页编结构造图，

介绍各部位的名称与符号的

含义。

2、指导学生学习理解编结的

操作要领，作好练习前的打

算。

一范例A（行李结）

技1、组织学生议一议行李结的

能作用；视察图示

第2、组织学生在铅笔盒、书包、学会行李结通

课本上尝探索究行李结的打的编织过视察

法，然后请操作好的学生谈谈分析与

操作中该留意的地方；反复操

3、集体练习捆扎4—5书本，作练习，

娴熟操作技能。视察图示使学生

二范例B（救援结）学会救援结驾驭编

1、通过举实例说明救援结的的编织结的方

作用与学习意义。法,探索

2、引导学生识读操作步骤图，编结技

用语言描绘图中所表达的动巧，获得

作，老师可以根据学生的表达粗浅的

来示范，与时订正学生理解或编结技

视察图示

表达上的错误。术与阅

学会领带结

3、识读操作步骤图时，先找历；学习

的编织

出前一个图中所操作的内容，过程中

再完成新图中的操作要求，使通过同

前后两个动作能很好的连接学间的

起来，使静态图像成为动态图合作互

像。助，培育

三拓展练习：领带结团队精

（课前要求学生找寻搜集领神。

带结的资料与信息。）

1、沟通与汇总信息，说说领

带的来历与作用、礼仪。

2、视察领带的构造，分析领

带结的特征。

3、简介领带的系法，知道各

种系法的名称与特点。

4、理论操作（教材P96页领

带结）

1）分析：系领带时用领带的

哪一头操作？图中反复出现

的是什么动作？认清每一次

穿的方向与绕的位置。

2）学生尝试练习。

3）老师演示并讲解操作耍领。

4）组织学生通过自己系、给

别人系等形式娴熟记住领带

结的系法与打结要领。

组织学生自评与互评。通通

评

过评价相识到自己的优点与过评价，

欣学生根据评

缺乏，明确改进的方向。培育学

与价要求，进展

评价标准：生发觉

拓自评、互评

1、结形正确、坚固、美观。问题、解

展

2、编结快速，能记住操作方决问题

法。的实力C

拓展练习：组织学生开展通过拓

好用结竞赛，如捆扎不同大小展活动，

的书本、若干个饮料瓶等，比给学生

一比谁操作的乂快又牢固，请供应进

操作好的学生作示范表演。一步学

习与敏

捷创新

运用技

术的时

机。

课后反思:

这堂“好用绳结”课是“中国结”必修教材的拓展，我的设计

意图是为了表达“课堂即生活，生活即课堂”的理念，让学生可以学

以致用。“中国结”多用于装饰，侧重于美观，而好用绳结在日常的

生活中有广泛应用，侧重于坚固好用，与我们平常的生活更为休戚相

关C学生通过本节课的学习，可以表达出把学到的学问更好的应用于

生活。因为进步生存的根本技能也是劳动技术课的重要的教学目的之

C

动技术课的教化特点是以学习操作技能为主，课堂教学中要保证

多数的教学时间用于学生动手理论，所以老师的讲解必需突出重点，

重点讲解与操作技术亲密相关的根底学问技术原理。另外，培育学生

的思维实力也是劳动技术课的重要教学目的之一，所以在本堂课的总

体支配上，我是通过长方体、老师示范教授一球体、边拆边学、先

拆后学三角物体、看图制作，这种融教学一体，左右脑协同的方

法，比拟符合学生思路开展的过程，在教学过程中有老师先示范，然

后再一步步放手，最终让学生进展自主探究。在教学中引导学生启用

多种思路，使学生真正理解“做什么”与“怎么做”。最终在学生自

主探究的根底上，老师再对学生提出的方式、方法进展比拟，分析利

弊，挑选出最佳方法进展操作，这样学生学得主动、主动，既培育了

学生的技术思维活动，又训练了学生操作实力。

《同心结》教学设计方案

上课日期:

课

课题同心结课时

型

1、学问与技能：

(1)知道中国结的概念，理解中国结的起源与开展；驾驭

中国结的特点与寓意。

教

(2)理解材料的相关学问，能按需取材。

学

(3)识读中国结的编结符号图与操作步骤图；知道中国结

目

的编结技法，驾驭编结技巧，正确编织同心结、纽扣结与盘

标

长结。

(4)初步学会分析根本结的结形与特点，知道其作用与用

处；驾驭组合结的组合方法。

2、过程与方法：

(1)通过识读操作步骤图与分析、表达，结合对文字说明

的理解，能正确编织中国结作品。

(2)在理论操作过程中，培育解决实际问题的实力，能与

时进展技术沟通与讨论。

3、情感与价值观：

(1)培育对传统文化的审美实力，激发传承传统民族艺术

的愿望。

(2)通过合作学习，形成协作互助精神。

1、学会分析中国结根本结形的特点与用处。

重点2、识读中国结的操作步骤图，正确编织同心结、纽扣结与

盘长结。

1、能正确分析编织时绳带的路途走向。

难点

2、驾驭整修中国结造型的技巧。

剪刀、绳带、泡沫板、珠针、镶子、打火机等、多媒

教具与学具

体课件，实物投影仪，教学范例、教学工具与材料。

教学过程

老师活动设计学生活动设教学意图二次修

计改

一、欣赏中国结作品，激发老师

导

学习爱好。视察中国结在选择展

入

运用多媒体课件展示各种中作品、相识中示作品

国结作品，引导学生欣赏中国国结时，可选

结，体验中国结古朴、高雅、择一些造

富于线条美与造型美的艺术互相沟通、讨型差异

魅力，带着学生走入中国结的论，加深对中大、色调

艺术大门。国结的相识明丽、组

二、搜集、沟通与处理资料合丰富的

课前指导学生通过不同途径作品，以

搜集中国结的相关资料；组织便使学消

学生沟通信息，分析与加工处费生愉悦

理信息。的视觉感

受，激发

学生学习

的爱好与

欲望。

（一）复习中国结的相关学问中国

欣赏图文，相

内容：结是中国

识中国结的

1.介绍中国结的历史起源与特有的民

相关学问

开展。间手工编

2.中国结的特点与寓意。通结装饰

过多媒体欣赏分析中国结的品。通过

视察中国结

特点；分析中国结的组成与成搜集中国

作品，理解中

型；知道它的寓意，理解中国结的相关

结名字的原由。国结的根本资料，能

3.中国结可分为根本结与组节与组合改扩高校生

合（改变）结。介绍常用的根变结的视野，

本结，介绍与分析信息库中根对中国结

本结的结形、特点与主要用有感性相

处；介绍组合（改变）结与挂识，进步

视察老师示

件。了学生搜

范，相识中国

4.介绍制作中国结的工具与集资料的

结编结方法

材料。实力。

与技巧

运用实物投影仪介绍工具的运用

名称与其运用方法；理解材料多媒体中

的相关学问与运用方法。的动态图

（二）编结的方法与技巧象协作老

内容：师的讲

1.中国结的编结步骤：筹、解，使学

编、整（抽）、饰、定型等。生理解编

2.编结技法：压、结、穿、结的方法

绕、缠、编、抽等多种工艺技与技巧C

法循环有序地改变编结。为下一步

3.运用实物投影仪简洁演示的理论操

各个编结技法，加强学生对技作做好打

法的理解。算。

1.编制同心结学生

理1)首先复习同心结名字通过视察

看图读图，知

论由来与寓意；然后分析它的结与分析、

道同心结的

操形、特点与用处，使学生对同理解与理

编织技法

作心结有感性相识。论，驾驭

2)在识读操作步骤图同心结的

时，老师可以引导学生先找出编制方

前图中所操作的部分，再通过学生视察法；通过

图文结合用语言表述出当前比拟、推

图所要求操作的内容，使静态断、分析

操作图在脑中转化为动态的与综合应

图像。提示与催促学生每完成用，进一

一步查一查绳带相交部位的步探究编

前后位置关系。结的技

3)整形：收紧绳带，结成巧，逐步

型后先比照结形特点查一查。进步技术

指导学生调整同心结在绳带思维实

上的位置。通过抽动绳耳与结力。

体连接的绳带，找到整形的起

点，然后沿绳带的路途逐步抽

绳调整，最终使同心结到达志

向的位置。

1、在理论操作的根底上，在评

评

引导学生总结编结技巧。尝试制作价中培育

物

2、组织学生将作品固定在一学生分析

与

块展板上展示、评价与沟通。实力与鉴

拓

通过自评、互评与点评，对作赏实力，

展

品进展分析；引导学生发觉问擅长发觉

题，思索改进方法，以便完善问题、解

作品。决问题，

进步技能

程度与目

光。

课后反思:

同心结的编织难度较小，重点在于学生可以学会看图。因此，我

把本课的教学重心放在识图读图实力的培育上，运用大量的时间让学

生理解制作图示，并赐予学生屡次尝试编织的时机，直至可以看懂简

洁的图示为止，在此根底上再让学生尝试同心结的初步制作。通过试

验，这种方法比之前面的少量讲解、大量制作的质量与效率有了明显

进步，学生的看图读图实力普遍增加。

作业布置的分层次没有做到位，部分理解实力强的同学比其他学

生完成地快，完成之后便无事可做。可以给这部分同学多供应一些结

艺图示，让他们的主动性始终得以保持。

《祥瑞结》教学设计方案

上课日期:

课

课题祥瑞结课时

型

1、学问与技能：

驾驭祥瑞结的构造特点与编织方法。

教2、过程与方法：

学通过看图与尝试，在驾驭根本编织技巧的根底上，发

目挥学生的创新实力。

标3、情感、看法与价值观：

通过对祥瑞结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文

化的博大精深与无穷魅力，树立身为中国人的骄傲感。

重点编结技法，编织技能的创新

难点口诀与技法的归纳与驾驭

教具：编织绳、编织板

教具与学具

学具：编织绳、编织板

教学过程

老师活动设计学生活动设教学意二次修

计图改

导1、播放中国结演示文稿

学生欣赏

入“吉”为美妙、有利，如

“吉人天相”、“大吉大升华学

利”。“祥”则为福、善之尝试沟通生对中

意。可见祥瑞二字为颂祝国结的

之词，代表着祥瑞、美妙，相识与

如祥瑞如意。祥瑞结的耳对中国

翼恰为七个，故又称为“七结的思

学生欣赏

圈结”。本结常出现于中国想情感，

僧人的服装与庙堂的饰物并引出

上，是一个古老而又被视新课

为祥瑞的结式，因此得名

为“祥瑞结”。

2、问题：这些美丽的中国

结有什么含义？

3、展示祥瑞结作品：这么

美丽的作品是怎么编制出

来的？请看动画演示过

程。

新一、欣赏思索

学生欣赏、视

授1、请同学们边视察边思

察，尝试小组

索：绳线走向。

2、请大家再细致地看一讨论与分析通过视

看，也可拿起手中的彩绳察、比拟

尝试制作

试试线的走向。与思索，

3、思索：祥瑞结编制的耍找出祥

领是什么？瑞结的

二、老师归纳、课件展示细致视察，制作规

第一步：将绳折成十字。总结规律，律，初步

祥瑞结的编法与十字结相驾驭制作技感知祥

像，取一线对折，然后做法瑞结的

成如图的形态。当然，考制作方

虑线的硬度与滑度的不法

同，有时，摆出这样的图

案也很不简洁，一种方法

就是加大头针固定，另一

种方法嘛，就是用手捏紧。

第二步：从绳头开场，逆

时针一根压住其前方的另

一根，依次类推。最终拉

紧。

第三步：从绳头开场，顺

时针一根压住其前方的另

一根，依次类推。最终拉

紧。

理一、实物编制操作演示

根据老

论1、通过演示板，分步操作根据老师讲

师讲解，

2、边演示边讲解，稳固学解，

通过小

问进展分组探

组讨论

二、分组探究，完成作品究

完善制

要求：发给每个小组一个尝试完成作

作方法，

编号的作品，小组讨论，品

并尝试

可以拆掉，探究编制方法；

制作

在小组探究的根底上，每

个同学都要完成一个作品

互相扶植。

评1、分组展示作品通过评

作品展示与

价要求：每组选出最好的一价，发觉

评价

个作品进展展示缺乏，学

2、作品展示会完善

展示不同改变形式的作品作品

小1、中国结的每一种形制都

结是根据其形、意而命名。细致听讲

通过沟

每个结饰中都蕴涵着事事

通，丰富

顺心、路路顺畅、世代绵

学生对

长、福禄承袭、寿康永存、

财宝源源不断等祥瑞寓细致听讲祥瑞结

意。因此中国传统的民俗回忆总结的相识

认为，将其佩带于身或置与理解，

于室内，可以起到驱邪避开拓学

灾、镇凶纳吉的作用。生思维，

2、通过这节课的学习，大拓宽视

家对祥瑞结的根本编法与野

改变形式进展了探究。如

今你是不是更觉得中国结

真的是一门很博大精深的

艺术呢？作为新一代的学

生，我们在感到骄傲的同

时，有责任用将它发扬光

大！

课后反思:

《祥瑞结的改变》教学设计方案

上课日期：2013.2.19

课

课题祥瑞结的改变课时2新授

型

1、学问与技能：

理解祥瑞结的结形改变，初步学会多瓣祥瑞结与变体

祥瑞结。

教

2、过程与方法：

学

运用正迁移探究祥瑞结的改变。利用根本祥瑞结编结

H

方法学习变体祥瑞结。

标

3、情感、看法、价值观：

使学生感受到祥瑞结等中国结艺是中华民族特有的文

化遗产，并产生为之傲慢之情。

重点教学重点：学习编多瓣祥瑞结

难点探究祥瑞结的结形改变

教具：中国结、长彩绳、胶带、镜子

教具与学具

学具：剪刀、长彩绳、胶带等

教学过程

老师活动设计学生活动设计教学意二次修

图改

复习展示生活中的祥感知生活中的创设情

瑞结，引出课题祥瑞结境引入

课题

探究祥1、盘长结有哪些绳带数量、颜色与利用图

瑞结结改变方式？绳耳加深对

形改变2、祥瑞结可以有绳耳（大小、数祥瑞结

哪些改变？量）结形改

3、出示祥瑞结变绳带（颜色、数变的相

形图量）识

小结祥瑞结的变

形方式

学习编1、出示多瓣祥瑞说出结编制根本民乐衬

多瓣祥结方法托气氛，

瑞结与指导绳耳大小抽生演示，自我小愉悦身

双色祥调整结心

瑞结2、练习作品评讲学生练习，检查完主动学

老师小结：绳耳的成状况习

改变会了，那么绳问题反应，与时修

带数量与颜色可正

以怎么变？出示沟通技

说出绳带颜色、数

双色祥瑞结术

量的改变

编制要领：理顺线

路技术要点：依次压

小结：根本方法：

依次压

自学变1、祥瑞结的改变

体祥瑞还有吗？这又是讨论学

两同学可以商议

结怎么变的呢？展习

共同完成

示编结图一组，思探究

完成表格填写

索每一步怎么编

变体祥瑞结编结

2、讨论学生填写

方法感受祥

之表

3穿1,4穿2,瑞结艺

这里根本方法是：

1穿3,2穿3、的奇妙

依次穿

4［依次穿］之美

那么这样做出来

拓展布

的作品是怎样的

置延长

呢，大家一起来欣欣赏变体祥瑞结。

学习爱

赏一下吧。

好

3、展示成品

小结：我们知道了

怎么做，那课后大

家去尝试一下，把

做好的作品带给

老师

总结祥瑞结改变形式知道了祥瑞结的学习总

很多，这里是常用结形改变,可以编结

的两根绳编，还有多瓣祥瑞结，也可

用三根绳编的。从以编多色的。同时感受奇

方法上讲,有依次我们还研讨了变妙的结

压的，也有依次穿体祥瑞结形改变

的。

奇妙的中国结，它

是我国绚丽珍贵

的文化遗产

完毕播放祥瑞结图片，欣赏、体验结文化感受中

联络奥运会标、上在生活中的应用国结文

海地铁站中国结化

装饰与奉贤创立

文明城区标记

课后反思：

《万字结》教学设计方案

上课日期:

课

课题万字结课时

型

教1、学问与技能：

学初步理解中国结的历史、特点、种类与文化内涵、编

目制技巧等，探究式学习“万字结”等根本结的编制方

标法。

2、过程与方法：

通过视察图示，尝试万字结的编织；利用小组沟通形

式，完善、创新万字结。

3、情感、看法与价值观：

发挥学生自主学习的实力，培育学生的审美实力、合

作创新实力。

初步理解中国结的历史、特点、种类与文化内涵、编制技

重点

巧等，讨论学习“万字结”等根本结的编制方法

难点学习“万字结”等根本结的编制方法

教具：中国结、长彩绳、胶带、镜子

教具与学具

学具：剪刀、长彩绳、胶带等

教学过程

老师活动设计学生活动设教学意二次修

计图改

导1、课件出示各种中国结的欣赏导

学生欣赏并

入图片入

沟通

2、复习《同心结区《祥瑞创设情

结》