马工程《中国哲学史》教学大纲

马工程《中国哲学史》教学大纲一、课程介绍《中国哲学史》是一门研究中国古代哲学发展历程的重要学科，旨在通过学习和研究中国古代哲学的思想和理论，使学生了解中国传统文化的精华，提高思维能力和文化素养。本课程将全面介绍中国哲学史的重要内容和发展脉络，包括先秦诸子、儒家、道家、墨家、法家、名家、佛家等不同学派和思想家的主要观点和学说，以及中国哲学与其他学科的关系等。二、课程目标通过学习本课程，学生将达到以下目标：1.了解中国古代哲学的发展历程，掌握其主要学派和思想家的重要观点和学说；2.提高综合分析和批判性思维能力，能够理解和评价不同学派和思想家的观点；3.培养对中国传统文化的兴趣和理解，增强文化自信和文化认同感；4.认识中国哲学与其他学科的关系，能够运用哲学思维方法解决具体问题。三、教学内容1.先秦哲学(1)诸子百家的出现和特点；(2)儒家思想的主要观点和学说；(3)道家思想的主要观点和学说；(4)墨家思想的主要观点和学说；(5)法家思想的主要观点和学说。2.秦汉哲学(1)儒家学派的发展和演变；(2)道家学派的发展和演变；(3)墨家学派的发展和演变；(4)法家学派的发展和演变。3.两晋南北朝哲学(1)佛家思想的主要观点和学说；(2)道家思想的主要观点和学说；(3)名家思想的主要观点和学说；(4)兼容并包的哲学思潮。4.唐宋哲学(1)儒家思想的主要观点和学说；(2)佛教哲学的主要观点和学说；(3)道家思想的主要观点和学说；(4)儒释道三家的融合与争鸣。5.明清哲学(1)程朱理学的主要观点和学说；(2)佛教思想的主要观点和学说；(3)道家思想的主要观点和学说；(4)西方哲学对中国哲学的影响。6.当代哲学(1)中国现代哲学的新探索；(2)西方哲学在中国的传播与影响；(3)中国哲学与现代社会的关系；(4)中国哲学的现代价值和意义。四、教学方法本课程将采取多种教学方法来达到教学目标：1.课堂讲授：通过系统的讲课，向学生传授中国哲学史的基本知识和理论。2.讨论和互动：安排小组讨论和班内讨论，促进学生之间的交流与互动，拓宽思维深度。3.案例分析：选取中国古代哲学思想的典型案例，进行分析和讨论，帮助学生理解和应用所学知识。4.阅读与写作：布置相关的阅读材料，引导学生进行独立思考和写作，提高综合分析能力和论述能力。五、考核方式1.平时成绩占比：30%包括出勤率、课堂表现、小组讨论、完成作业等方面的评价。2.期中考试占比：30%考察学生对教材内容的掌握程度、综合分析能力和批判性思维能力。3.期末考试占比：40%考察学生对整个学期教学内容的综合理解和运用能力，包括思维深度和论述能力。六、教材及参考书目1.主教材：《中国哲学史》（第三版），作者：李学勤。2.参考书目：(1)《中国古代哲学史教程》，作者：范文瀛；(2)《中国哲学思想史讲义》，作者：胡适；(3)《中国哲学简史》，作者：冯友兰；(4)《中国文化通史•哲学卷》，作者：梁启超。七、教学进度安排本课程每周授课2学时，总共授课16周。具体进度安排如下：第1周：课程介绍、先秦哲学概述第2周：儒家思想第3周：道家思想第4周：墨家思想第5周：法家思想第6周：秦汉哲学概述第7周：儒家学派第8周：道家学派第9周：墨家学派第10周：法家学派第11周：两晋南北朝哲学概述第12周：佛家思想第13周：道家思想第14周：名家思想第15周：兼容并包的哲学思潮第16周：总结与复习八、备注本课程涉及大量的哲学观点和学说，学生需要