【8道期中】安徽省怀宁县2023-2024学年八年级上学期期中考试道德与法治试卷（含详解）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省怀宁县2023-2024学年八年级上学期期中考试道德与法治试卷（开卷）一、选择题（共42分，14小题，每小题3分。下列各题的4个备选答案中，只有1项是最符合题意的。）1．5月18日是国际博物馆日。小吉和父母参观了博物馆，丰富的展品令人震撼；他们来到商场，琳琅满目的商品映入眼帘；他们又去了植物园……小吉和父母在（

）A．体会各种复杂的社会关系 B．努力成为收藏家C．感受社会生活的绚丽多彩 D．远离学校和老师2．图是某中学给初二学生布置的课外作业清单。这份作业设计意在帮助学生（

）①养成劳动习惯，掌握生活技能②感恩父母长辈，用行动表孝心③关注社会发展，主动服务社会④体验社会生活，确定人生方向A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．长期以来，李某在网上捏造事实，无端诽谤多人，造成恶劣社会影响；后来又继续在网上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序，最终被警方依法刑事拘留。该案例警示我们（

）①远离犯罪，杜绝不良行为

②文明上网，遵守网络规则③严格执法，打击违法犯罪

④珍视自由，守住法律底线A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．下列对漫画《网络问政》认识正确的是（

）①网络促进了民主政治的进步

②互联网丰富了民主形式③互联网拓宽了民主渠道

④老百姓的民意只能通过互联网传达A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．针对下列家长表达的担忧，你会告诉他们的孩子（

）家长甲：我家小孩天天看短视频，让他们去户外玩，也一样抱着手机刷个不停。家长乙：我家孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业，就赶紧抱着手机看。①积极利用互联网获取新知、完善自我

②网络有弊无利，要慎重使用网络③学会“信息节食”，不可沉迷于网络

④遵守道德法律，抵制一切短视频A．①② B．①③ C．③④ D．②④6．之所以要求公民在银行办理业务时遵循“一米线”，是因为这（

）A．彰显了社会文明，有利于构建诚信社会B．影响了人们之间的沟通交流，应该取消C．破坏了规则，疏远了人与人之间的距离D．能够增强公民规则意识，维护社会秩序7．作为新时代的中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（

）①礼貌谦逊，人云亦云

②入乡随俗，百无禁忌③文明有礼，待人真诚

④热情大方，彬彬有礼A．①② B．②③ C．③④ D．①④8．某市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班中学讲解员礼仪，近距离走进文物、了解文物、解说文物。“小小讲解员”学习礼仪课程的原因在于（

）①文明有礼体现国家形象

②文明有礼是一个人立身处世的前提③文明有礼促进社会和谐

④文明有礼是获得名利的根本途径A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．父亲给儿子买了一部智能手机做生日礼物。父亲与儿子约法三章：第一，接听电话要认真倾听、文明交谈。第二，在公共场所要将手机调为静音。第三，遵守学校规定，上课时不能使用手机。父亲的“约法三章”里，要求儿子应（

）①以礼待人

②遵守规则

③合理利用网络

④尊重他人A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④10．诚信是中华民族的传统美德下列表述体现诚信的有（

）①一言既出，驷马难追

②人而无礼，焉以为德③海纳百川，有容乃大

④人而无信，不知其可也A．①② B．③④ C．②③ D．①④11．下列案例与违法行为类别以及应承担的责任对应正确的是（

）①3名游客在八达岭长城城墙上刻画——行政违法行为，应承担行政责任②一乘客换座到其他舱位并拒绝离开——民事违法行为，应承担民事责任③李某高空抛物，将王先生砸成重伤还拒不赔偿——刑事违法行为，应受刑罚处罚④中学生小明因与小亮有矛盾，到处造谣小亮考试作弊——民事违法，应申请仲裁A．①② B．②④ C．①③ D．③④12．用图示法表示所学概念间的关系是我们的学习方法之一。下列图示中描述的概念间关系正确的是（

）A．

B．

C．

D．

13．小江的邻居林某最近遇到了麻烦事儿，下列有关议论正确的是（）①林某被他人起诉到了法院，林某肯定违了法②林某被法院判处罚金五千元，林某肯定犯了罪③林某参与赌博被公安机关依法拘留7日，林某参与赌博的行为就是严重违法行为④林某如果被法院判了刑，林某必然进行了违法行为A．①②③④ B．②④ C．①② D．①④14．小希同学喜欢观看法治类电视节目，针对法治节目中涉及的案件，小希提出了维权建议，其中错误的是（

）A．郝某汽车被邻居剐擦——与邻居协商，要求赔偿B．陈某被包工头拖欠工资——向法律服务机构寻求帮助C．李女士遭遇家庭暴力——找居委会进行民事诉讼D．小红遭遇了电信诈骗——及时拨打110报警电话二、非选择题（58分，共5小题）15．【透视现象，认识本质】观察下列漫画，回答下列问题。(1)两幅漫画共同告诉我们：遵守社会规则需要和。(2)实现从漫画一到漫画二的转变，需要我们青少年如何要求自己？16．【透视现象

明理导行】中学生小华在班级群分享了自己参加研学活动的经历，请你根据其经历，完成下列问题。▲研学体验在老师的带领下，我和朋友参观了大千纸故里研学基地，了解到大千纸文化历史和七十二道法造纸的工序，工作人员给我们展示了抄捞纸张的方法和步骤，他们让我亲自尝试，我有点犹豫。(1)请你写出让小华参与此次研学体验的理由。▲视频风波在装满水浆的纸槽里抄出湿纸，水漏纸出，平稳叠放一旁……小华将自己制作花草纸的视频上传到班级群后，同学小月未经小华同意，将视频恶意剪辑，甚至将小华恶搞丑化后传到了网上。(2)请你评价小月的行为。17．【以案学法反思导行】阅读下列案例，探究问题。材料一案例在线：张某在网络平台发布动态，某诈骗团伙通过张某动态对其精准定位，随后电话告知其银行卡资金出现异常。为保障资金安全，诱导他点击链接填写个人信息，再以大数据远程操作难度大、系统故障为由，索要其验证码，张某最终被骗15万元。法律链接：《中华人民共和国刑法》第二百六十六条（节选）规定：诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。(1)上述案例中诈骗团伙应承担什么法律责任？依据法律链接，该诈骗团伙应被哪个机关判处？(2)案例中张某的遭遇带给我们怎样的警示？材料二

2023年6月，崔某（14岁）用手机刷短视频时，被人以领取明星礼物为由引流至QQ群内，并诱导其进行刷单后返利，被诈骗30万元。无独有偶，学生刘某（10岁）用家长手机玩游戏时，被人以低价出售游戏装备为由诈骗14万元。(3)请你分析崔某、刘某受骗的自身原因。请你为同龄人防止上当受骗写一条警示语。18．【恪守社会道德融入社会生活】某校八年级（1）班开展了以“见贤思齐，见善则迁”为议题的系列探究性学习活动，请你参与其中，并完成相关任务。【探究一】第一组同学发现在生活中，人们对尊重的认识和感受是多样的。

(1)运用所学，结合漫画内容，谈谈你对尊重的理解。【探究二】第二组同学收到了社区发的“怀宁县关于创建国家文明县城的倡议书”。倡议书要求将文明创建融入社区治理体系，充分调动县城居民群众积极性、创造性，让广大居民群众成为文明县城创建的踊跃参与者和最大受益者。(2)怀宁县大力推进文明县城创建对于促进社会和谐有什么作用？【探究三】第三组同学汇总了当前社会中存在的一些诚信问题：个人：缺乏责任感，不讲信用，推卸责任；轻率许诺，说到做不到；经受不住诱惑，为蝇头小利泄漏他人隐私。企业：部分企业制造和销售假冒伪劣产品，虚假宣传，严重侵犯消费者利益。(3)为解决社会中存在的上述诚信问题，请你向大家发出倡议，并拟写要点。19．【学法守法与法同行】为增强同学们的法治意识，加强校园法治教育，某校八年级（2）班时政小组开展了一次以“与法同行·做合格公民”为主题的学习探究活动。请你积极参与，完成下列任务。【知识竞赛】在知识竞赛环节，王宇抽到了下列三道题。①犯罪是具有社会危害性、触犯了、应当受到刑罚处罚的行为。②诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、的手段，是维护合法权益的。③俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。(1)请你帮王宇作答，将答案填写在横线上。【案例解读】班长分享了一则案例。16岁的小武，就读于一所中专院校，是一名“网瘾少年”。2022年暑假，沉迷于"泡吧"的小武结识了网友小波，两人成为无话不谈的“兄弟”。得知小武正为零花钱发愁时，小波遂带其结识了17岁的小晨——一名肄业在家的未成年人恶势力“头号人物”。在小晨的组织、策划下，小武参与的团伙共实施10余次敲诈勒索、2次盗窃、1次抢劫，非法获利6万余元。人民法院以寻衅滋事罪、敲诈勒索罪、聚众斗殴罪，判处小晨、小武等多名涉案未成年人1年至2年10个月不等的有期徒刑。(2)请你分析小武走上违法犯罪道路的原因。(3)为避免类似小武案件的发生，我们未成年人应如何做？【实践演练】课代表接着也分享了一则材料。外卖小哥王某到达取餐地点刚停下电瓶车，就听到有人大喊“抓小偷”，抬头看见一名男子迎面跑来，后面有人追赶。王某不顾对方手中有刀，上前将其撂倒，并在群众帮助下制服男子任某。搏斗中，王某的右手中指、无名指被刀划伤，鲜血淋漓，经鉴定构成轻微伤。(4)王某的行为启示我们未成年人应该怎样同违法犯罪行为作斗争？

参考答案与解析1．C【详解】本题考查感受社会生活。C：依据教材知识可知，个人与社会息息相关，我们积极参加社会生活。题文中，参观博物馆、来到商场、去植物园，能让我们感受社会生活的绚丽多彩，故C正确；AB：与题干主旨内容不符合，故AB排除；D：“远离学校和老师”不符合实际，不利于自己的健康成长，故D错误；故本题选C。2．A【详解】本题考查养成亲社会行为、劳动、孝亲敬长。①②③：题干中“主动清洗自己的衣物”有利于养成劳动习惯，掌握生活技能；“为家人制作一道美食”是感恩父母长辈，用行动表孝心；“参加义务植树活动”是关注社会发展，主动服务社会，故①②③符合题意；④：题干中的作业清单不能确定人生方向，故④说法错误；故本题选A。3．D【详解】本题考查合理利用网络、遵守规则、预防犯罪。①②④：李某最终走向犯罪的案例说明应文明上网，遵守网络规则；远离犯罪，杜绝不良行为，珍视自由，守住法律底线，故①②④符合题意；③：严格执法，打击违法犯罪，是国家机关职能部门的职责，不是我们可以做到的，故③不符合题意；故本题选D。4．A【详解】本题考查网络推动社会进步。①②③：依据教材知识，漫画《网络问政》表明网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，故①②③说法正确；④：“只能”观点绝对化，故④说法错误；故本题选A。5．B【详解】本题考查理性参与网络生活。①③：儿童要合理利用网络，防止沉迷短视频，要认识到互联网只是一个工具，要合理利用它，可利用互联网获取新知、完善自我，要提高媒介素养，不可沉迷于网络短视频，故①③说法正确；②：网络有弊也有利，故②说法错误；④：应合理利用网络短视频，故④说法错误；故本题选B。6．D【详解】本题考查维护社会秩序。D：社会正常运行需要秩序。设置“一米线”的意义在于尊重他人的隐私和安全，保障社会秩序良性运行，故D符合题意；A：设置“一米线”与构建诚信社会无关，故A不符合题意；BC：银行设置“一米线”是尊重他人的隐私和安全，没有影响人们之间的沟通交流，也没有疏远人与人之间的距离，故BC说法错误；故本题选D。7．C【详解】本题考查文明有礼的要求。③④：文明有礼有助于个人的发展，是一个人立身处世的前提，有利于促进个人的交往，作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要热情大方，彬彬有礼，文明有礼，待人真诚，故③④符合题意；①②：在日常生活中与人交往时，礼貌谦逊，但不能人云亦云；可以入乡随俗，但不能百无禁忌，故①②说法错误；故本题选C。8．A【详解】本题考查文明有礼。①②③：文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼，促进社会和谐，文明有礼是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁，有助于友好交往，促进社会安定有序，文明有礼体现国家形象，故①②③符合题意；④：文明有礼不是为了获得名利，故④说法错误；故本题选A。9．C【详解】本题考查以礼待人、遵守规则、尊重他人。①：“接听电话要认真倾听、文明交谈”，体现了父亲要求儿子以礼待人、尊重他人，说法①④正确；②：“遵守学校规定，上课时不能使用手机”，体现了父亲要求儿子遵守规则，说法②正确；③：“约法三章”里没有体现父亲要求儿子合理利用网络，说法③不符合题意；故本题选C。10．D【详解】本题考查诚信的相关知识。①：一言既出，驷马难追。意思是一句话说出了口,就是套四匹马的车也追不回，表达的是要讲诚信，故①符合题意；②：人而无礼，焉以为德。意思是如果人没有礼礼,就谈不上道德修养。表达的是文明有礼的重要性，故②不符合题意；③：海纳百川，有容乃大。意思是大海的宽广可以容纳众多河流;比喻人心胸宽广可以包容一切。寓意着做人要豁达大度、胸怀宽阔，故③不符合题意；④：人而无信，不知其可也。意思是一个人若不讲诚信，不知道他还能做好什么事，表达的是要讲诚信，故④符合题意；故本题选D。11．C【详解】本题考查对违法行为的类别及相应法律责任的认识。①③：联系教材内容可知，游客在城墙上刻画，扰乱景区秩序，破坏历史文化建筑，违反了行政法律法规，是行政违法行为，应受到行政处罚；李某高空抛物将人砸伤，触犯了刑法，是刑事违法行为，应受到刑罚处罚，故①③符合题意；②：该乘客坐到其他舱位扰乱了公共秩序，违反了行政法律法规，是行政违法行为，应受到行政处罚，故②不符合题意；④：小明到处造谣小亮考试作弊，侵犯了小亮的人格尊严权，双方可以协商道歉或者请求老师帮忙调解矛盾，没有必要申请仲裁，故④不符合题意；故本题选C。12．B【详解】本题考查违法行为、刑罚种类、我们身边的规则。A：社会规则包含法律、道德等，故A说法错误；B：违法不一定是犯罪，犯罪一定是违法。违法包含犯罪，故B符合题意；C：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。罚金是属于附加刑，故C说法错误；D：诉讼也俗称打官司，故D说法错误；故本题选B。13．B【详解】本题考查对违法行为的认识。依据教材内容，违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。林某被法院判处罚金五千元，受到刑罚处罚，是刑事违法行为，②正确。林某参与赌博被公安机关依法拘留7日，是行政违法行为，③错误。林某被他人起诉到了法院，不一定违法，①错误。林某如果被法院判了刑，林某必然进行了违法行为，④正确。故选B。14．C【详解】本题考查依法维权的途径。C：李女士遭遇家庭暴力，可以向人民法院提起民事诉讼，故C错误；A：郝某汽车被邻居刮擦，可以采取与邻居协商的方式，要求赔偿损失，故A正确；B：陈某被包头工欠工资，可以寻求法律援助中心帮助，维护自身的合法权益，故B正确；D：小红遭遇了电信诈骗，可以及时拨打110报警电话维护合法权益，故D正确；本题为逆向选择题，故本题选C。15．(1)他律自律(2)①严于律己，自觉遵守规则；②发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行；③在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则等。【分析】考点考查：遵守社会规则。能力考查：运用所学知识，提炼观点和识记运用能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用遵守社会规则的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：漫画一中闯红灯→可链接遵守社会规则需要他律知识作答。关键词②：漫画二中红灯停，绿灯行，绝对不能闯红灯→可链接遵守社会规则需要自律知识作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查怎样遵守社会规则，可以根据教材知识作答。16．(1)①能增加生活阅历，养成亲社会行为；②增强社会实践能力，在实践中发展和成就自己；③传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信等。(2)①小月将小华的照片恶搞丑化后传到网上是不正确的行为，侵犯了小华的肖像权；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利；③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要理性参与网络生活，传播网络正能量等。【分析】考点考查：养成亲社会行为、自由与规则的关系、理性参与网络生活。能力考查：运用所学知识，分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我和朋友参观了大千纸故里研学基地，了解到大千纸文化历史和七十二道法造纸的工序，工作人员给我们展示了抄捞纸张的方法和步骤，他们让我亲自尝试→可链接亲社会行为的作用知识作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：同学小月未经小华同意，将视频恶意剪辑，甚至将小华恶搞丑化后传到了网上。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：自由与规则的关系、理性参与网络生活。第三步：整合信息，组织答案。17．(1)刑事责任（或受到刑罚处罚）；人民法院。(2)①网络是把双刃剑，我们要合理使用网络；②增强法治意识，学会自我保护；③增强安全防范识和财产保护意识，保护个人隐私和财产。(3)①原因：自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力欠缺。②警示语：幸福生活双手造，馅饼不会天上掉；心莫贪，擦亮眼，绷紧弦，防诈骗；网上交易需谨慎，刷单诈骗有套路！【分析】考点考查：犯罪行为、合理利用网络、未成年人自身的特点。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养、法治观念。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用犯罪行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：某诈骗团伙通过张某动态对其精准定位诈骗他人财物→具有严重的社会危害性，要承担刑事责任→应该被人民法院判处。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：张某在网络平台发布动态，被索要其验证码，张某最终被骗15万元→我们要合理使用网络；增强法治意识；增强安全防范识和财产保护意识。第三步：整合信息，组织答案。（3）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用未成年人自身的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：崔某用手机刷短视频时，被诈骗30万元。刘某用家长手机玩游戏时，被人以低价出售游戏装备为由诈骗14万元→原因：自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力欠缺。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查警示语，为开放试题，言之有理即可。18．(1)示例：①尊重即尊敬、重视，尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重；③每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们要发自内心地尊重他人，对所有的人一视同仁；④尊重要从我做起。(2)①有利于处理好人际关系，维系社会正常生活，促进人与人之间情感的沟通；②有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱；③有利于形成安定有序、文明和谐的社会；等等。(3)①面对个人诚信问题：树立诚信意识，真诚待人，说老实话，办老实事；学会运用诚信智慧，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私；珍惜个人诚信记录。②面对企业诚信问题：坚持诚信经营、诚信办事，塑造良好的形象和信誉；依法经营，保护消费者合法权益。【分析】考点考查：尊重、文明有礼、诚实守信。能力考查：提炼观点和分析运用能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用尊重的有关知识，从体现类习题角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：第一组同学发现在生活中，人们对尊重的认识和感受是多样的→可链接尊重的含义知识作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问的设问主体为国家，需要调用文明有礼的有关知识，从作用类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：倡议书要求将文明创建融入社区治理体系，充分调动县城居民群众积极性、创造性，让广大居民群众成为文明县城创建的踊跃参与者和最大受益者→可链接文明有礼对社会的作用知识作答。第三