幼儿园送灯笼课程设计

幼儿园送灯笼课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解灯笼的文化背景，了解灯笼在我国传统节日中的重要性。

2.学生能够掌握制作灯笼的基本步骤和技巧，了解不同材质和工艺在灯笼制作中的应用。

3.学生能够认识并运用基本的颜色、形状和图案设计元素，创作出具有个性和创意的灯笼作品。

技能目标：

1.学生能够运用手工制作技巧，独立完成一个创意灯笼的制作。

2.学生能够通过小组合作，共同设计和制作出具有主题特色的灯笼。

3.学生能够运用口头表达和展示的方式，向同伴和老师介绍自己的灯笼作品。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对我国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生在创作过程中，体验合作与分享的快乐，培养团队意识和互助精神。

3.学生通过灯笼制作活动，激发创新思维和审美情趣，提高对美的感知和表现能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为幼儿园手工制作课程，结合我国传统文化，以灯笼制作为主题，注重培养幼儿的动手能力、合作精神和创新能力。考虑到幼儿年龄特点，课程设计以趣味性和实践性为主，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教学要求注重启发式教学，鼓励幼儿主动参与，发挥个性，培养审美情趣。

课程目标分解为具体学习成果：

1.学生掌握灯笼文化知识，能讲述灯笼的由来和寓意。

2.学生能独立完成一个创意灯笼的制作，展示制作技巧。

3.学生通过小组合作，设计和制作出具有主题特色的灯笼，培养团队协作能力。

4.学生能够自信地展示自己的作品，提高表达和沟通能力。

二、教学内容

1.灯笼文化知识介绍：包括灯笼的起源、发展、种类及在我国传统节日中的应用。

-相关章节：《幼儿园社会实践活动指导手册》中“传统文化”章节。

2.灯笼制作技巧：介绍不同材质（如纸、布等）和工艺（如剪、贴、画等）在灯笼制作中的应用。

-相关章节：《幼儿园手工制作》中“综合材料制作”章节。

3.创意灯笼设计：引导学生运用颜色、形状和图案设计元素，创作出具有个性和创意的灯笼。

-相关章节：《幼儿园美术教育活动指导手册》中“色彩、形状和图案”章节。

4.小组合作与展示：培养学生团队协作能力，以小组为单位设计和制作灯笼，并进行作品展示。

-相关章节：《幼儿园社会实践活动指导手册》中“小组合作”章节。

教学内容安排与进度：

第一课时：介绍灯笼文化知识，激发学生对传统文化的兴趣。

第二课时：教授灯笼制作技巧，指导学生动手实践。

第三课时：引导学生进行创意灯笼设计，培养创新思维。

第四课时：小组合作完成灯笼制作，进行作品展示和评价。

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重实践操作和创新能力培养，使学生在掌握知识技能的同时，感受传统文化的魅力。

三、教学方法

1.讲授法：用于介绍灯笼文化知识和制作技巧，通过生动的语言和实物展示，帮助学生理解灯笼的历史背景和制作方法。结合多媒体课件，提高学生的学习兴趣。

-相关章节：《幼儿园教学策略与方法》中“讲授法”章节。

2.讨论法：在创意灯笼设计环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和设计理念，激发创新思维。

-相关章节：《幼儿园教学策略与方法》中“讨论法”章节。

3.案例分析法：展示优秀灯笼作品案例，引导学生分析其设计元素和制作技巧，从中汲取灵感，为创作自己的灯笼作品奠定基础。

-相关章节：《幼儿园教学策略与方法》中“案例分析法”章节。

4.实验法：在灯笼制作环节，鼓励学生动手实践，通过尝试不同的材质和工艺，探索制作灯笼的新方法。

-相关章节：《幼儿园教学策略与方法》中“实验法”章节。

5.小组合作法：在灯笼制作过程中，引导学生进行小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

-相关章节：《幼儿园教学策略与方法》中“小组合作法”章节。

6.展示评价法：组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的表达能力和审美能力。

-相关章节：《幼儿园教学策略与方法》中“展示评价法”章节。

教学方法多样化，结合课程内容和幼儿特点，充分激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生积极参与，培养他们的实践能力和创新能力。通过以上教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识技能，提高综合素质。

四、教学评估

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的参与度、合作态度、创新意识和动手能力，以及遵守课堂纪律的情况。

-相关章节：《幼儿园教育评估指导手册》中“课堂表现评估”章节。

2.作业评估：针对灯笼制作过程中的各个环节，布置相应的作业，如设计草图、制作步骤记录等，评估学生的完成质量。

-相关章节：《幼儿园教育评估指导手册》中“作业评估”章节。

3.过程性评估：在灯笼制作过程中，对学生的操作技能、团队协作、问题解决能力进行及时反馈和指导，记录学生的进步。

-相关章节：《幼儿园教育评估指导手册》中“过程性评估”章节。

4.作品展示评估：组织学生进行作品展示，通过自评、互评和教师评价，对灯笼的创意设计、制作技巧、美观程度进行综合评价。

-相关章节：《幼儿园教育评估指导手册》中“作品展示评估”章节。

5.知识技能考试：在课程结束时，进行一次闭卷考试，测试学生对灯笼文化知识和制作技巧的掌握程度。

-相关章节：《幼儿园教育评估指导手册》中“考试评估”章节。

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。评估结果用于指导教学改进，激发学生的学习动力，提高教学质量。

具体评估方案如下：

1.平时表现占20%，包括课堂参与度、合作态度、创新意识和纪律遵守。

2.作业占30%，包括草图设计、制作步骤记录等。

3.过程性评估占20%，关注学生在制作过程中的技能掌握和团队协作。

4.作品展示评估占20%，包括创意设计、制作技巧和美观程度。

5.知识技能考试占10%，测试学生对课程内容的掌握。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计4个课时，每课时40分钟，每周1课时，连续4周完成。

-相关章节：《幼儿园教学计划与安排》中“课时分配”章节。

2.教学时间：根据幼儿园作息时间，安排在学生精力充沛的上午进行教学活动。

-相关章节：《幼儿园教学计划与安排》中“教学时间安排”章节。

3.教学地点：选择在幼儿园美术教室进行，确保有足够的空间和材料供学生创作。

-相关章节：《幼儿园教学计划与安排》中“教学地点选择”章节。

具体教学安排如下：

第一周：灯笼文化知识介绍，激发学生对传统文化的兴趣。

-教学时间：40分钟。

-教学地点：美术教室。

第二周：灯笼制作技巧教学，学生动手实践。

-教学时间：40分钟。

-教学地点：美术教室。

第三周：创意灯笼设计，小组合作完成制作。

-教学时间：40分钟。

-教学地点：美术教室。

第四周：作品展示