幼儿园大班故事课程设计

幼儿园大班故事课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够听懂并复述故事的主要情节，理解故事中出现的词语和句子。

2.学生能够通过观察图片和参与讨论，推测故事中的人物特点和事件发展。

3.学生能够认识故事中的汉字，并掌握相关的词汇和短语。

技能目标：

1.学生能够通过参与故事讲述和角色扮演，提高表达能力和口语交际能力。

2.学生能够运用想象力和创造力，续编故事或创作自己的小故事。

3.学生能够通过小组合作，共同完成故事相关的任务，培养团队合作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对阅读的兴趣和爱好，形成积极的学习态度。

2.学生通过故事中的道德观念和情感体验，培养良好的价值观和人际交往能力。

3.学生在故事学习中，学会尊重他人，培养同理心，增强自信心。

课程性质：本课程以幼儿园大班学生为对象，结合课本内容，设计生动有趣的故事课程，注重培养学生的语言表达、情感体验和合作能力。

学生特点：大班学生具有较好的语言基础和想象力，喜欢参与互动活动，对故事有较高的兴趣。

教学要求：教师应以生动形象的语言讲述故事，创设有趣的学习情境，引导学生积极参与，注重培养学生的表达能力和情感态度。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。通过具体的学习成果评估，确保课程目标的达成。

二、教学内容

本课程依据课程目标，选择以下教学内容：

1.故事欣赏：《小熊拔牙》

-理解故事情节，感受小熊拔牙的过程和情感变化。

-学习故事中的新词汇和句子，如“勇敢”、“疼痛”、“拔牙”等。

2.角色扮演活动

-分组扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的口语表达和角色理解能力。

3.故事续编与创作

-以小组形式，运用想象力，续编故事或创作新故事，培养创造力和团队合作精神。

4.语言游戏：“拔牙医生”

-设计与故事相关的语言游戏，巩固学生对故事内容的理解和词汇运用。

教学大纲安排如下：

第一课时：介绍故事背景，讲述《小熊拔牙》，学习新词汇，讨论故事情节。

第二课时：进行角色扮演，分组展示，加强口语表达和角色理解。

第三课时：开展故事续编与创作活动，鼓励学生发挥想象力和创造力。

第四课时：进行“拔牙医生”语言游戏，巩固所学内容，提高语言运用能力。

教学内容与课本关联，按照教学大纲逐步推进，确保教学内容科学、系统，满足课程目标要求。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动形象的语言讲述故事《小熊拔牙》，通过情感丰富的表达，引导学生进入故事情境，理解故事内容和情感。同时，结合课本中的插图，帮助学生更好地记忆故事情节和角色特点。

2.讨论法：在讲述故事过程中，教师提出引导性问题，鼓励学生发表自己的看法和感受，促进课堂互动，提高学生的思维能力和语言表达能力。针对故事中的道德观念和情感体验，组织小组讨论，让学生在交流中培养同理心和价值观。

3.案例分析法：将故事中的情节和角色作为案例，引导学生分析、讨论，从中学到相关知识。例如，分析小熊拔牙的过程，让学生了解牙齿健康的重要性，培养良好的生活习惯。

4.角色扮演法：组织学生分组进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，提高学生的参与度和口语表达能力。同时，通过角色扮演，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。

5.创作法：鼓励学生运用想象力，进行故事续编或创作新故事，培养学生的创造力和写作能力。教师在此过程中，给予适当的指导和建议，帮助学生提高创作水平。

6.实验法：结合故事内容，设计“拔牙医生”语言游戏，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高语言运用能力。同时，通过游戏，培养学生的观察力和动手能力。

7.情境教学法：创设与故事相关的情境，如布置教室环境、准备角色道具等，让学生在情境中自然地融入角色，提高学习的趣味性和实效性。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生在讨论、角色扮演等活动中的表现。

-关注学生在课堂上的情感态度，如对故事内容的兴趣、对同伴的尊重等。

-记录学生在日常学习中的提问、发言等，以了解学生的思维过程和语言表达能力。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如故事续编、角色扮演剧本创作等，评估学生的创作能力和对课程知识的掌握。

-对学生的作业进行批改，给予及时的反馈，指导学生提高作业质量。

3.考试评估：

-在课程结束后，进行一次综合性考试，包括听力、口语、阅读和写作等方面，全面评估学生的学习成果。

-考试内容与课本和课程内容紧密结合，确保考试内容客观、公正。

4.小组评价：

-鼓励学生进行小组自评和互评，培养学生的评价能力和团队协作精神。

-教师对小组评价进行监督和指导，确保评价结果客观、公正。

5.成长记录袋：

-建立学生的成长记录袋，收集学生的作业、考试、评价等材料，以展示学生的学习进步和过程。

-定期与学生和家长分享成长记录袋，让家长了解学生的学习情况，促进学生自主成长。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计4个课时，每课时40分钟。

-第一课时：介绍故事背景，讲述《小熊拔牙》，学习新词汇和句子。

-第二课时：角色扮演，分组展示，口语表达和角色理解能力培养。

-第三课时：故事续编与创作，发挥学生想象力和创造力。

-第四课时：语言游戏“拔牙医生”，巩固所学内容，提高语言运用能力。

2.教学时间：

-每周安排一次课程，每次课程间隔时间适中，以便学生充分消化吸收所学知识。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午。

-课程结束前，预留一定时间进行复习和总结，帮助学生巩固学习成果。

3.教学地点：

-教学活动在幼儿园多功能教室进行，确保有足够的空间进行角色扮演和语言游戏等活动。

-教室布置温馨