体育与健康课程（水平二）

体育和安康课程（程度二）(篮球原地运球）教学设计授课老师：姚龙腾授课班级：三年(3）班指导老师:体育科组上课时间:2018年12月20日《篮球——原地运球》教学设计一、指导思想本课以“安康第一”为指导思想，根据《体育课程标准》，以学生身体练习为主要手段，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参和体育活动的乐趣。体育课堂教学中施行“以老师为主导，以学生为主体”，重视课堂教学中整体性、和谐性和严密性的表达,创设符合学生身心、年龄特点的体育教学课堂气氛.二、教材分析篮球活动是小学生中低年段非常喜欢的一项体育运动。开展篮球活动，可以开展学生们的奔跑才能、快速反响才能和身体的灵敏性；可以培养学生们的合作意识及团结拼搏的精神，进步学生对篮球活动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。三、学情分析本课的授课对象是三年级学生，该年级大部分学生对参加篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识理解的并不多，对篮球技术的理解才能有限，学生课堂情绪起伏变化较大。因此在教学中我重点以简单的各种方式的原地运球动作,进步学生身体根本活动才能为主,在游戏和教学比赛中使学生们体验到篮球运动的乐趣,培养他们的竞争意识和参和活动的积极性。教学目的1.通过本单元的学习，激发学生学习篮球的兴趣，掌握简单的运球技术；2。开展学生的灵敏性、协调性等身体素质;3。培养良好的合作意识、吃苦耐劳的精神，促进心理安康和进步社会适应才能。五、教学重难点重点:触球部位，肘、腕关节配合协调；难点：运球有节奏，动作柔和按压明显。六、设计思路本课设计的根本思路：初步熟悉篮球的球性，学习“手指分开，掌心空出来”的运球手法，掌握原地运球的根本技术,在反复的练习中体验篮球运动的乐趣。开场部分的“韵律球操”，让学生熟悉球性的同时到达热身的效果；和通过小游戏，充分利用了游戏的规那么更能激发学生参和游戏的热情，根本部分的讲练结合,通过坐、跪、站、小组等教学方法让学生多触球、多练习、多考虑，发挥学生的自主学习才能;完毕部分采用抱球跑、蛙跳等方式，增强学生的身体素质及集体荣誉感。单元教学设计教材篮球—原地运球总课时4次课教学目的1。通过本单元的学习，激发学生学习篮球的兴趣,掌握简单的运球技术；2。开展学生的灵敏性、协调性等身体素质;3.培养学生良好的合作意识、吃苦耐劳的精神,促进心理安康和进步社会适应才能。重点和难点重点：触球部位,肘、腕关节配合协调；难点：运球有节奏，动作柔和按压明显。课时课时教学目的教学内容教学重点和难点主要教学策略11。通过练习，使大部分学生根本掌握篮球运球的技术动作；2。通过原地运球、体能练习开展学生上、下肢力量，进步身体的协调性、灵敏性等素质;3.让学生体验练习中的愉悦感，培养学生吃苦耐劳、团结合作的意识。1.原地各种姿势运球；2。体能练习.重点:掌握手指分开、掌心空出的原地运球动作；难点:手臂、手腕、手指协调按压球。带着学生做篮球操及球感练习，讲解游戏方法和注意事项，学生根据情境，积极参和游戏活动，初步体验原地运球动作；引导学生模拟原地运球动作，组织学生积极练习；指导学生间合作学练，互相评价；组织学生进展体能练习.21.理解左右手交换原地运球的方法和技巧,动作能做到协调、放松;2.初步掌握左右手交换的原地运球动作，做到交换手原地运球准确、无误；3。体验到球类游戏活动的乐趣,游戏中可以对自己和别人的动作质量和数量进展评价.1.左右手交换原地运球；2。游戏：原地运球比数量。重点:左右手交换原地运球；难点：增加原地运球的次数组织学生复习原地运球的动作,然后让他们尝试体验左右手交换原地运球的动作，并说出自己的感受；老师做出几种简单的左右手交换原地运球的动作，组织学生自主模拟学习；组织学生分小组进展练习，老师及时评价和指导师生一起做原地运球比多的游戏.3尝试并体验各种原地运球动作：能做出1—2个把戏原地运球的动作体验球类活动的乐趣，培养创新意识和才能.把戏原地运球游戏；游戏:看谁原地运球把戏多。重点：能做出1—2个把戏原地运球的动作；难点:增加把戏原地运球的种类。组织学生复习左右手原地运球的动作，鼓励他们尝试体验多种原地运球的方法并说出感受；老师做出几种简单的把戏原地运球动作，组织学生模拟练习；组织学生分小组进展创编和体验活动，老师及时给和评价和指导；师生共同参和原地运球游戏，看谁原地运球的把戏多.4初步体验向前行进原地运球的动作方法；可以原地运球向前行进10米左右，做到动作根本稳定和协调；培养合作才能和创新意识，获得快乐的体验，并学会遵守游戏规那么。向前行进原地运球；游戏：赶小猪比赛。重点：体会走动原地运球的动作;难点：走动和原地运球动作的互相协调。组织学生做各种玩耍的游戏,熟悉球性;指导学生复习原地运球，尝试向前行进原地运球;讲解和示范,组织学生进展模拟练习,体会动作要领，逐渐熟悉动作；邀请学生展示、交流，启发学生逐渐加快走动的速度，老师巡回观察、指导；讲解和示范赶小猪比赛上午方法和规那么，并组织学生游戏。程度二（三年级）《篮球原地运球》教学课时教案授课老师:姚龙腾授课班级：三年3班时间：2018年12月20日课次：第一节课学习目的1.通过练习，使大部分学生根本掌握篮球原地运球的技术动作；2.通过原地原地运球、体能练习开展学生上、下肢力量,进步身体的协调性、灵敏性等素质;3.让学生体验练习过程中的愉悦感,培养学生吃苦耐劳、团结合作意识。教学内容1.篮球原地运球；2.体能练习。重点难点重点：掌握手指分开、掌心空出的原地运球动作；难点：手臂、手腕、手指协调按压球。场地大篮球场器材篮球45个，扩音器,标志贴,粉笔2支。教学过程课堂常规—---热身操、球感练习—-—-原地运球抱团游戏——--原地各种方法练习----体能练习————-拉伸放松----小结.课的构造达成目的学习内容组织形式学生学习老师活动学生活动学习方式参和、技能、身体安康心理、社会适应才能教学常规2’1.集中注意力，调整学习状态。1.培养良好的组织纪律性。1.课堂常规；2。队列队形：停顿间转法、哨声立定练习。1。学生“快、静、齐”地集合,精神饱满；2.师生问好，认真听讲。集体学习1。组织学生排队；2。师生问好；3。宣布本节课上课的内容，安排见习生，提出本节课的要求。准备活动3’1。充分活动身体各关节，快速进入运动状态。1。培养学生良好的热身习惯。1。动态体能篮球操.跟从老师随音乐进展篮球操;动作到位、幅度大.集体学习1.随音乐带着学生做篮球操；2。语言引导、提醒学生认真做篮球操。基本部分24’基本部分24'1。为学习内容做铺垫;2.让学生在练习中增加球感，获得原地运球的根本知识和掌握原地运球的动作技能;3。进步学生的上肢力量、身体灵敏和身体的协调性。1.激发学生的学习兴趣；2。培养学生主动考虑、主动参和课堂的习惯；3。培养学生互评的才能；4。增强学生的合作意识和培养学生团结合作的精神。1.球感练习：=1\＊GB3①左右拨动球=2\*GB3②绕“8”字=3\＊GB3③上抛接球2。原地运球抱团游戏；3。探究“原地运球的哪个部位球能弹起来”；4.学习原地运球：=1\*GB3①坐在地上,双脚伸直分开和双脚伸直并拢原地运球练习；=2\＊GB3②单膝跪地练习;=3\＊GB3③站立练习，不同方向练习;6.两人一小组互换位置运球；7.小组展示、评价；8。四人小组互换位练习；9。抱球跑到第一个标志点停下来运球3次，依此类推再跑回来接力。组织形式：两人一组,面对面练习；组织形式：四人一组，围圈练习。1.认真听讲原地运球抱团游戏规那么,主动参和，注意安全;2。听从老师安排,认真进展球感练习;3。和同学之间讨论，积极考虑,大胆答复；4。认真听老师讲解原地运球的技术动作；5.听从老师的安排,认真练习；6.小组的同学之间互相学习，互相交流;7。积极展示，认真观察；8。积极参和评价；9。认真参和游戏，注意安全。集体学习集体学习1.组织学生进展球感练习；2。讲解游戏规那么,提醒学生注意安全；3.提出问题，引导学生探究；4.讲解示范原地运球的技术动作（两脚和肩同宽前后站立，身体稍前倾，膝盖稍弯曲，五指张开、掌心空出，以肘关节为轴带动手腕往下按压)，并组织学生徒手练习；5.组织学习进展练习，提醒学生注意安全，巡视指导，发现错误及时改正；6.2人一小组，哨声提醒交换位置，提醒学生不要撞到一起；7.请小组进展展示并评价，提醒常见的错误动作;8.4人一小组，引导学生到指定的位置,通过哨声提醒学生交换位置.体能练习8’1.开展学生的跳跃才能，进步学生的上、下肢力量及体能。1。培养学生吃苦耐劳的精神及坚持的意志。1。体能练习:=1\＊GB3①抱球蛙跳到第一个点做2个蹲起,依此类推完成后跑回来；=2\*GB3②动态撑球。1.认真听讲、模拟动作；2.认真练习，注意安全。集体学习1.