冀教版一年级数学教学工作总结与初一年级主任工作总结

冀教版一年级数学教学工作总结与初一年级主任工作总结冀教版一年级数学教学工作总结数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生经过实践、思考、探索、交流，获得悉识，形成技术，发展思维，学会学习，促进学生在教师指导下的生动开朗地、主动地、富有个性地学习”。一、讲堂教学模式1、创设有趣情境，培养问题意识。一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识，学会发现问题并尝试解决问题。数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，联合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的时机从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。我们在讲堂中要经常展开一些有趣的活动,投其所好，让学生在玩中学习数学。2、数学学习紧密联系生活，源于生活，用于生活。新教材从选材上就已经着重与学生生活紧密联系，不再是空洞而乏味的知识罗列。教师在明确教材内容知识的要点是什么后，根据本班或许本地的实际情况可创建性地使用教材，寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入点，使生活和数学有机的融为一体，知识的应用与再创建得以___的联合。在学习《认识物体》一课时，学生对长方体、正方体、球体等这些物体的观点比较陌生，可是他们对足球、魔方、牙膏盒等这些东西却十分熟悉，于是讲堂上我就经过学生第1页共14页对这些东西的进行分类，看一看，摸一摸等方法让学生逐步成立起长方体、正方体、球体的观点，并初步认识它们的特点。之后又让他们在生活中寻找这些物体在生活中出现在哪里，进一步加强学生对这些物体的理解。这样从学生现有的生活经验和以有知识背景出发，获得充分进行数学实践活动的时机，真切理解和掌握数学知识思想和方法，获得宽泛的数学活动经验，使学生真切成为学习的主人。将数学的真切作用复原于生活，用数学的眼光对待生活的问题。要学生学会数学，做数学，在生活中感悟数学，运用数学，发挥、发展、创新数学。3、“互动式”教学模式。新课程理念下的教学不再是教师简单的灌注，盲目地的“填鸭式”教学，不再是学生纯真接受式的学习。而应创设以活动为中心的教学模式;建立互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、互动学习。所谓“互动式”教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、交流，把教学过程看作是一个动向（范本）发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程，改变传统的课堂教学环节为复习--导入--新授--小结--作业的模式。采用以学生活动为主的教学:___-议论、指导-练习，或是学生议论--学生提问--教师回答，师生共同活动。讲堂上注意师生之间的交流，讲堂提问不少于___人。同时还应当为学生创设条件，引入小组学习的方式，争取让每个学生获得展现自我的时机。二、学生学习方式1、主动参与，善于合作。教学中，我注意为学生提供合作学习的时机，同时精心___每次合作，使他们在有效、有序共同学习中获得交流、受到启迪。我认为第2页共14页教师在引导学生展开议论交流的合作学习时应注意不要将合作学习变成“走过场”、形式化。不见得每个知识点，每个学习内容都必须要采取合作的学习方式。只有当在某些地方建议发生疏歧时或可多方面解决问题时就适时地采用议论交流的合作学习的方式，这样使学生在充分交流中吸收了别人的想法，增加了知识面又在与同学的交流中成立了优秀的人际关系，获得愉悦的情感体验，树立学习的信心。比如在新教材中好多练习题都是给一幅主题图要求学生提出数学识题，这样的练习就应当给学生创设一个议论交流的条件。同时在新课程的合作学习中，要注意引导学生彼此相互倾听、解释、思考、交流。老师时而穿针引线，巧妙点拔，适时评论。学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习交流中，展示自己的聪明才华，获得了发展。我认为低年级学生小组合作宜四人为佳，这样既能够使学生间充分交流，又不至于因人多嘴杂而忙中生乱收获甚微。2、着重体验，勤于着手。新课程理念下的数学教学已由“___学生学习结果”，转向“___学生活动”。数学新教材的编排上也体现了着重培养学生的数学素养，随处可见的“数学故事”、“数学游戏”等，体现数学再发现的过程。数学教学不再是向学生传授知识的过程，而是鼓励学生“察看、操作、发现”，更为着重了对学生着手能力的培养。教师在教学过程中，要让学生充分动口、着手、动脑,主动收集、交流、加工和办理学习信息。比如在讲解加减法的过程中就应当尽量经过学生亲自着手用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，体验知识形成过程。3、打破惯例，乐于创新。怎样培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课程改革的重要课题。要培养学生的创新意识，培养学生的创新精神、创新能第3页共14页力，首先要为学生创建和睦、开朗的氛围。只有在一个相对宽松、包容的环境中学生才敢于去放任自己的思想去插上创新的翅膀，也才乐于表达自己与众不同的想法。其次要善于开发资源，为学生的创新能力的培养创建条件。比如在学习了《认识图形》此后，我为学生安排的家庭作业就是要求他们应用学过的这些图形画一幅美丽的图画。这样的家庭作业受到了孩子们的欢迎，积极性也很高。经过他们的描述一幅幅充满创意的图画出现在我眼前，让人叹息孩子们的思维是如此的活跃。这样的家庭作业不单在孩子们喜欢的活动中稳固了知识还培养孩子们的创新能力，还为此后的持续学习打下基础。在这一年的教学中，我常有种力所不及的感觉，在此后的教学中，我将更为努力，争取把低年级的教学工作做得更好。第4页共14页初一年级主任工作总结忙繁忙碌，一学年的工作即将结束。回头看看，在全体七年级老师的共同努力下，本学年顺利地展开了各项教育教学工作。在这一学年的工作中，我作为七年级主任，率领整个年级团结一致，齐心协力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了一定的成绩。在此对工作做总结如下:一、政务管理方面(一)、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。七年级在开学伊始，针对年级学生年纪小、人数多的特点，请教官进行了为期一周的军训，经过军训锻炼了学生的身体素质，培养了学生的纪律观点，对新学期的学习起到了优秀的促进作用。以《中小学生守则》和《中学生平时行为规范》及《校本课程》的要求为基准，加强学生对学校各项规章制度学习教育。充分利用升旗、课间操、班会加强学生的惯例教育、养成教育;唤醒学生的潜能，激发学生的自信，寻找学生的闪光点，把关爱的眼光投向每一位学生的成长发展，让学生在成长过程中的每一个闪光的细节，都尽可能地获得肯定和张扬，让每位学生在激励中获得进步和发展。(二)、加强班主任工作，促进教师队伍建设班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质和成长，为此我们七年级在指导班主任工作的同时加强了管理与监察，做了大量的工作:定期召开班主任例会。每周五定期召开年级的工作会，实时总结一周以来班主任工作中的成绩，剖析并解决阶段工作中存在的问题;布置下一周的任务和工作要求;指导班主任在办理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导新调入班主任怎样正确办理第5页共14页___等。准时检查班会课。班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，每周配合专项活动，指导班会课教育方向;巡视检查班会课，并做好情况记录，敦促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，根绝了班主任把班会课挪作他用的现象。公物管理我们按年级主任、包班主任、班主任、班级、班委会、学生层层递进，责任到班、责任到人，分工明确，有效降低了公物的破坏率，并每周一、周三对班级进行各项检查，敦促班级公物管理，保证了教育教学工作的顺利进行。充分利用阳光体育大课活的有利条件，提高学生的身体素质，锻炼学生的各项能力。经过不同形式的比赛，刺激学生的___，增强学生参与讲堂，参与活动的积极性。更为培养学生的___观点，树立更强的___荣誉感。把每日一次的活动点评，变成一节小班会，即拉近班主任与学生的距离，又把对学生的教育融进了每一时刻，加强了教师对班级的管理。(三)、抓好一条主线，坚持惯例管理1、加强班级惯例管理为了保证教育教学顺利展开，我们把工作的重点放在了德育惯例管理之上，而德育惯例管理着重了抓实、创新:①完善了学校惯例管理的章程，使之更吻合实际发展。②坚持了惯例检查和专项抽查相联合。比如:经过对学生个人卫生，染发、长发、指甲、首饰、穿着、物品等的定期检查，规范个人卫生标准，使学生养成优秀的个人卫生及行为习惯;以“爱惜公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助，加强班级惯例管理，全面加强第6页共14页了对全体学生的文明行为习惯的养成教育;③拟订班容班貌管理细则，定期地对各班进行联合检查。管理细则的拟订即给班主任指了然管理的方向，又督查了各班的班容班貌。④积极落实各班的班级管理___项，并且，各班根据班级的实际情况，扩展到了二十项以上，让班级事务，处处有人管，处处有人负责。此外不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都实时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查体制的运作，各班班容班貌获得了美化和净化，七年级的教育教学环境整体上体现出和睦、洁美、有序的特点。2、重视潜能生的帮教，进一步完善帮教网络潜能生的帮教是我们年级德育教育的重点，引导全体班主任重视帮教工作，经过剖析、疏导、追踪等环节，把工作做细做实，并做好记录，实时反应，极大增进了实效，使后进学生情况趋于稳定，减少在校学生的违纪现象。3、拓宽一个空间，形成家校共建和睦场面人们常说:“父亲母亲是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一讲堂”，由此可见，家庭教育对学生思想道德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密联合起来。本学期，我们年级成功召开全体学生家长的家长学校，取得了较好的反应，达到了共同关爱学生的目的。现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，和睦了家校关系，形成了学校工作家长支持，家长困惑学校帮助的优秀场面。4、积极敦促班级文化墙的建设，检查班级板报的规划。充分利第7页共14页用文化强的建设，带动学生的积极性。规划板报设计，使其成为班级管理，班主任教育的阵地。把小组合作的评论表作为班级文化的一部分，精心设计，既是对学生的评论，又成为班级文化建设的重要内容。5、狠抓纪律，加强安全教育工作七年级新生入学后，纪律性较差，安全意识淡薄。首先从课间纪律下手，联合班主任课间顶班，不断巡视，遏止学生课间在班门口聚集，在楼道高声吵闹和打闹。由此，给学生讲清这些地方存在的危险性，以及安全的重要性。（范本）6、着重任课教师的管理任课教师的管理直接关系到讲堂的教学效果。在年级的工作中，不断地强调了任课教师要提早进班，平定班内秩序，___课前的预习。不断提高教师解决讲堂问题的能力，加强教师对讲堂的管理。7、推行教室卫生自主管理二、教学管理方面(一)推进教学改革，促进教师成长随着时代的发展，学生的更新，教师的教学方式也必须在发生变化，才能适应学生的需求，调换学生学习的积极性。新课程改革的一个重要理念是“以人为本、以学生为本”。教师是否能引导学生积极主动地参与到学习的各个环节之中去，是否能自主、合作、探究地学习，七年级在学习先进经验的基础上，积极进行着教学上的探索。我首先在数学、语文两科试行导学案。经过教师___备课，形成的导学内容，引导学生学习要掌握的知识。培养学生自主学习的习惯，让学生着手、动脑，去获取知识，获得成功的体验。进而提高学生学习的积极性，感觉快乐学习，不断的提高教学成绩。英语教学中，探索小组合作学习。英语学习一直第8页共14页是大部分学生学习中的难点，经过小组合作，实现优势学生与弱势学生的互补，带动学生学习英语的积极性。辅以英语单词记忆卡，随时随处的读背，增加学生单词的积累。在教学的改革中推动教师的教研，促进教师迅速地成长。(二)持续落实听评课制度在教学中，积极推动年级内的听评课制度。经常与教师们一同听课评课，肯定他们的优点，并指出存在的不足，和他们一同探请教学讲堂的得失。充散发挥教研组的作用，___备课，组内教师利用一切时机交流教学方法，议论教学得失，商议变化策略。(三)积极推行40+10的教学模式40+10的教学模式是我校的新举措。在今年级中积极敦促教师实施本项举措，并联合教务处的检查工作，要求每一个教师落实到位。(四)认真准备、安排每次考试活动每周的周请考试，都要提早安排试卷，每周五落实到位。并积极协___师的阅卷及试卷剖析。在本学期认真___了月考和期中考试、期末考试。在每次考试结束后，都作出详尽的剖析，以便找准此后努力的方向。并与各科教师认真剖析成绩，找出优势，发现不足，敦促老师们不断的改良。(五)作业署名制度为敦促学生独立达成作业，走读生推行了家长署名的活动。充分调换家长的积极性，共同管理学生，根绝超作业的现象。(六)达成七年级新生的学籍成立工作。(七)成功___了家长开放日活动。在__月__日，我们七年级安排了七___、___班的家长来校听课，评课活动。活动了家长的好评。第9页共14页三、班主任工作方面今年我还担当了七年级六班的班主任，并取得一定的成绩。1、班级管理和建设方面收效显著。经过自荐、察看、培养、和查核，推选责任心强，综合素质好的“预备干部”，安排相应职务，班委会成员表、值日生轮番表、科代表___以及有关表格张贴公示，以便于敦促检查。给全体同学提供参与班级管理建设的时机。着重策略的落实。经过多种鲜活的形式，调换学生参与热情。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级渐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设，精心布置教室，加强规范图书角的建设和管理，培养优秀的念书习惯，班级文化气息浓烈。2、经过___展开各样活动，锻炼学生各方面的能力。联合学校团委﹑体育组和德育办的要求，有计划地参与各项活动以外，___月份初，入学初教育和班级布置工作，召开“新学期，新目标”主题班会，配合教导处做好新生成立学籍工作。___月份参加年级广播操比赛，获得二等奖。同时联合班级实际，设计召开每周一的班团队会。面向全体，___每一个孩子，不让一个人落伍。培养团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝集力。3、平时管理方面:从抓惯例工作下手，培养优秀的平时行为习惯，纪律卫生工作贯串始终。加强板报工作。一方面认真按照德育办的要求出好每期板报，一方面调换同学们发散思维，勇敢创新，积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用，使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口，也成为增强学生竞争意识，培养___荣誉感的阵地。___、___学生的身心健康。刚辞别小学的生活，对初中的紧___第10页共14页繁忙还不适应，学生容易有压力，甚至感觉忧虑。仔细察看，有针对性的加以疏导。有计划地进行个别讲话、走访，认识学生的疾苦需要，做他们的良师良友，为他们排难解忧。力争脚扎实地，耐心仔细。不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉恪守，典范履行，进而使班级逐步向良性发展。总之，虽然工作中存在着不足，但我相信没有战胜不了的困难，只需不屈不挠，有一股坚毅不拔的进步之心，就能无往而胜。面对未来，我___奔涌，新的一学期里，要有新的起点，有始有终获取更大进步!初一年级主任工作总结篇二回头看看，初一年级组在吴校长和驻级领导的领导下，在其他处室部门领导的鼎力辅助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺利地展开了各项教育教学工作，经过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致，齐心协力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩。一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。初一年级是开端年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年纪小、人数多、平时行为不规范的特点，在开学初召开了初一年级开学典礼，在会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观点，对新学期的学习起到了优秀的促进作用。初一年级开学初工作头绪众多、老师们都能一心扑在工作上认真议论，实时地确立了新初一工作的指导思想，即:坚持"育人为主导，质量为中心，学生为主体"的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，确实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心，一个学期来的工作业绩充分说了然这一指导思想的正第11页共14页确性。二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周祥部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、剖析学生，拥有特别强的凝集力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。全体老师全身心的投入到教学工作，特别是今年级的班主任，在早晨7:00左右就急忙到达学校，开始繁忙紧张的一天，夜晚很晚才回家，其他很多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人敬重，且这种楷模的力量和这种精神也激励了很多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。实践证明:初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝集力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费:思想教育，结出丰富成就，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象;这是一个了不起的进步;这也足以说明，半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了怎样的努力!三、___参加各样活动，调换学生积极性，增强班级凝集力。经过班会，加强对学生的平时行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。初一年级主任工作总结篇三光阴荏苒，岁月不居，__年是我繁忙充分而又迅速成长的一年。这一年，我担当年级主任、语文教研组长、年级备课组长和两个班的语文教学，只是上半年为九年级，下半年为七年级。回顾思望，从一开始的小心翼翼彷徨迷惑到现在的目注明确步履坚定，这中间凝集了太多人的帮助和支持，有领导的鼓励和信任，有老师的配合支持与理第12页共14页解，在此表示深深的感谢。下面我就从思想、工作、业务等方面将我这一年的工作向各位进行汇报。一、高度的责任感是做好工作的先决条件。作为年级主任，我深感肩上