2024-2025学年高中物理第五章交变电流5电能的输送教案新人教版选修3-2

PAGE1-课题5.5电能的输送课型新授课讲课刘启俊时间3月8日教学目标一、学问目标了解交变电流从变电站到用户的输电过程；知道远距离输电是输电线上的损失与哪些因素有关；驾驭高压输电的原理；知道远距离输电线路的基本构成，会对简洁的远距离输电线路进行定量计算。二、实力目标1、通过例题板演使学生学会规范解题及解题后的思索；三、情感目标1、通过对我国远距离输电的学习，教化学生爱惜公共设施，做一个合格公民；2、教化学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯．教学重点、难点降低输电损失的途径；远距离输电的原理及有关计算；分清输电电压和输电线上的电压；教学方法体验式教学，小组探究法，讲授法教学打算PPT课件，投影仪，多媒体【教学过程设计】【导入新课】环节一展示生活用电图片1、随着科技的进步，我们的生活越来越离不开电了，那么电是怎样产生的呢？答：发电厂环节二展示各种发电站2、你们知道都有哪些类型的发电厂呢？答：水力发电站，风力发电站，火力发电站，核力发电站等等3、这些发电站距离我们都比较远，我们怎样用电呢？答：输电线。这就涉及一个电能输送的问题。今日我们就来探讨一下电能输送的相关问题。【推动新课】同学们通过预习，请回答这个问题：环节三：探讨为什么不干脆从发电站输送用户例1：输送10Kw的电功率，采纳400V的电压输电，线路总电阻为10Ω，（1）输电导线中的电流是多少？线路损失的电压是多少？用户得到的电压是多少？（2）输电线中损失的电功率是多少？用户得到的电功率是多少？ΔP=I2r线环节四：探究降低输电损耗的途径依据公式P=ΔP+P用分析，假如发电站的输出功率肯定，即P肯定，在输电线上损失的功率越多，我们用户得到的功率就越少。那么依据公式ΔP=I2r，降低输电线上损失的电功率有哪些途径呢？答：1）减小输电线的电阻，（2）减小输电电流。依据电阻定律，输电长度肯定的状况下，如何减小电阻呢？答：（1）用电阻率较小的材较料（2）增加导线的横截面积 展示各金属的金属率我们选择银做输电线的材料吗？为什么？答：不，银太贵，不经济，也担心全。我们选择那种材料做输电线的材料？答：我们选择铜和铝输电线的材料。探讨增大输电线路的面积对减小电阻的可行性把功率P=200KW的电能用铝线输送到L=10Km以外的地方，要使功率损耗为输电功率的10％，假如用U=110V的电压输电，导线的截面积S约需多大？（ρ＝2.9×10-8Ω·m）答：不行以，太粗用材料许多，给线路铺设带来许多困难。探讨：减小电阻和减小输送电流，哪个途径对于降低输电线路的损耗更为有效？（下面我们通过计比较一下）问题：电流I肯定，r线减为原来的，线路上损失的功率减为原来的几分之一？r线肯定，电流I减为原来的，线路上损失的功率减为原来的几分之一？答：,引导：由此可见，哪种方式更为有效？明显是减小输电电流在输送功率P肯定的状况下，如何减小输电电流呢？下面我们对下面线路进行计算结论：采纳高压输电是减小输电线上功率损失最有效、最经济的措施。环节五：远距离输电的原理（讲授为主）1、输电环节：发电站→升压变压器→高压输电线→降压变压器→用电单位2、交代我国目前采纳的远距离输电方式110kv220kv330kv500kv3、学生探讨，补充完善输电原理图。在下图中添加上升压变压器和降压变压器：4、结合上图探究输电线路上各物理量间关系（1）、功率P1，P2，ΔP，P3，P4之间有什么关系呢？（2）、电压U1，U2，ΔU，U3，U4之间有什么关系呢？（3）、电流I1，I2，I线，I3，I4之间有什么关系呢？（4）、如何计算损失功率ΔP呢？（5）、如何计算输电线分得的电压ΔU呢？【例2】将电厂发出的400V电压通过升压变压器，采纳10kV电压输送10kW的电功率，线路总电阻为10欧。（1）升压变压器的原副线圈匝数比是多少？（2）输电导线中的电流是多少？线路损失的电压是？若降压器的匝数比为45︰1，用户得到的电压是多少？（3）输电线路中损失的电功率是多少？用户得到的功率有多少？简洁输送电路的计算和步骤①画出供电图②以变压器铁心为界线分出各个回路,各回路可独立运用欧姆定律分析.③各回路间通过线圈匝数比与电压比和电流比的关系,总功率不变等联系求解。环节五：介绍电网供电假如给我们学校供电的只有一个发电站，该发电站出故障了，我们则无法用电了。如何解决这个问题呢？答：几个发电站同时供电。阅读课本了解什么是电网？采纳电网供电的有什么优点？答：电力的供应更加牢靠，质量更高。【课堂小结】本节课我们学习了如何降低输电损耗的方法高压输电，了解了高压输电的原理及各物理量之间的关系，能够驾驭高压输电的各物理量之间的关系，并能借此完成相关计算。展示图片，提高学习爱好联系实际，导入新课板书：电能的