个人绩效评估报告

（2014年度 名： 技术职称： 所在单位： 填报时间 2015.1.30_（不够可续页12途径。进行校本研修对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机2、积极参加学校组织的校本研修学习，并写好读书笔记和心得体3、认真按时参加学校的团队研修活 会诊活动，并认真准备，积极5（一）五①、①四（1）“121”“121”如何对学生进行“多元评价”“三字一画一话”研讨交流:一(3)观看教学录像:11.5（二） 2014年2月第一单元集体备课: 2单元教学内容—学情分析——教学重难点—教法学法—-1243（二） 一、王校长宣读洛南县西街小学2013—2014学年度第一学期教育教学1、强化思想政治工作，提升德育工2、巩固提高“两基”水平，全面推进3、聚集课堂教学，突出教学中心地4、抓好队伍建设，全面提高整体素5、坚持以人为本，确保校园平安和6、实施学校精细管理，全面提升教1本期校本研修工作计划，使大家明确任务，做好各项资料的收集准（二） 2014225五① 2义做重要讲话，提出评课的具体要三、本校语文教师和各包组领导对点：“121”目标教学模式思路清晰，参与学习、展示。2、不足：多创设交流展示。3、改进建议：共同学（二）201420142月 学习处室计划, 2二.(3).能及时关注学生的学习体验,3(二)20142014年3月 《2.5 2单元教学内容—学情分析——教学重难点—教法学法—教学思路12345了与学生生活密切联系的学号，使学生明白数学来源于生活，生活即学生开展探索规律时，我认为猜想可以锻炼孩子们的创新思维，但猜想必须具有一定的基3、从课堂教学结构反思课堂结构紧凑、合理，合理地安排（二） 201436“121” 22“121”①1、预习单。2、问题生成单。3教学3、王校长就“121”4“121高效课堂教学模36日，西街小学举办“121高效课堂教学模式”专题培训 （二）1、问题描述；26、预期成果；（四）（五）1、问卷法。2（二） 2014313“121” 2三.“121”“121”的课堂模式应效课堂的有效跑道!（二） 2014年3月 2单元教学内容—学情分析——教学重难点—教法学法—-124通过集体研讨，大家一致认为在教学本节课的过程中，在数学教学活动中，教师应激发学生的学习积极性，给学生提供一个展示激情、智慧与个性的大舞台，让他们在实践活动先，我让学生先对长方体的实物进行观察，找出长方体的特（二） 20143 2123三、组织校本学习：如何提高作业质（二） 2014年3月 2单元教学内容—学情分析——教学重难点—教法学法—教学思路12345四.通过集体备课，采纳了集体的建议。我在本节课中大胆地实践，采用小组合作交流，给学生最大限度参与学习的机会。通过引导，学生自主参与数学实践活动，经历了数学知识的发生、形成过程，掌握了数学建模方法。通过本节课的学习，不仅让学生学会了一种知识，还让学生培养了主动参与的意识，增进了师生、同伴之间的情感交流，提高了实际操作能力，并从活动中形成了数学（二） 2014、3、 12自读课文，课文围绕剪纸写了哪些1、姥姥用剪纸装点着家乡人们□姥姥用剪纸将我拴在屋檐浓的亲情。①姥姥给“我”寄剪纸。一个活泼可爱的孩子让姥姥牵肠挂份浓浓亲情的见证——《姥姥的剪纸》。记住这个悦耳、亲切的名字—老师多次引导学生运用语言，最典型的有两次：一是读中悟写，进行口头表达训练；二是情动辞发，进行书面表达训练。两次训练，教师都紧紧贴近课文，在训练表达的同时，强化了对课文的理解，使得“读”与“写”水乳交融，浑然天成，相互促进，具性的存在，它更是精神的存在。只有在学习语言的同时，让学生的精神世界丰富起来，学生才能产生强大的语文能力。显然，刘老师的语文课充满了浓浓的情味。学生能在短短的几分钟时间里，写成充满真情的打动人心的佳作，是一堂语文课成功的标志。（二） 2014年4月 2单元教学内容—学情分析——教学重难点—教法学法—教学思路124有感于教研组的集体备课。这节课我进行了精复习了体积和体积单位的知识为新授作好铺移的规律让学生以自学单位的知识学习容积和容积单位,有利于学生理解知识的内在联系,形成比较完整的认知结构。培养学生的迁移类推能力。同时通过比较,让学生自己去发现体积与容积、体积单位与容积单位的区别。使学生明确体积与容积、体积单位与容积单位是既有联系又有区别的。（二） “121” 212、121345三、在教学中如何体现121教学模这次会议由秦校长主持，先对我校实施的况做的具体的分析，之教学评价遵循的原则、4月3日，西街小学再次举办“121模式交流研讨会。会上，分管教学的秦校长作了深入浅出的专题报告。他向大家详细介绍了“121”模式教学评价遵循的原则，与在会的教师分享，大家对课堂教学模式有了新的认识。最后，对大家提出了要求和希望。（二） 2014年4月集体备课: 2二.1.23.体积、容积，体积和容的体积公式是怎样推导（二） 2123观看视频，时间虽短，但受教育很大。红旗渠是中华民族战天斗地、团结拼搏的一座丰碑，是激励我们干事创业的巨大精神财富。通过此项活动，大家认真学习红旗渠精神，大力加强新时期爱国主义教育，提高了思想道德素观看视频后，红旗渠精神，都深深感染着在场的全体教（二） 2014年4月教研活动: 2二.1234工作研讨活动。任课（二） 212、如何上传34通过本次学习，使我掌握了许多信息技术。如：上传方法、制作PPT以及修改。教学中使用幻灯片时出现的问题一一都得到解决，法。1234（二） 2014年4月集体备课: 2二.教学重难点—教法学法—大部分学生都能总结出（二） 2014424 —何主任讲有关观看教学录像的要正确处理好课堂教学中师生关系，让学生由要我学到我要课堂如行云流水，润物无声的让学生在轻松愉悦的氛围中进行学四何主任总结：我们每位教师必须把高效课堂的理念落实到自己的实际教学中，做一观看了课堂教学实录后，大家都发表了自己的看法，我也受益匪浅，结合自己在教学中的实践，认识到教育已经越来越成为一个倍受关注与探讨的话题。我彻新课改精神，上好每行教学反思，力求早日（二） 2014年5月教研活动: 2二.123通过以上的讨论，主要想法是通过把握课堂教学当中的几个关键环节，降低“学困生”学习数学的重心，在学习的过程当中多扶一把，及时的加以鼓励，树立他们学习的信心与热（二） 2014年5月集体备课: 2二.12现从本次考试成绩分析、存在的问题：课堂效率不太高，因没有随堂练的科学资料，教师视野相对狭窄，不能自出一些拓展练习题。学生的课堂常规抓得不到位，学生的精神关注度不够高。学生学习主动性不强，不能自主进行比较系统的复习。学生学习习惯较差，上课认真倾听、认真思考、大胆发言的习惯没有养成。最后通过讨论制定（二） 2014年5月12至2014年5月16四（1）至四（8） 10会议能按学校的安排在指定地点认真听课，积极参加教研组的集体评课活动。克服工作中的各项困难，按时参加，积极讨论，不断学（二） 2014年5月教研活动: 2二.对小学数学作业评语的设计，在以鼓励等正面引导为主的原则基础上，应注意以下几个方面：一要符合数学学科的特点，二要切合学生实际，三要重视学法指导，四要体现教师风格，五要实现教育功(二) 2014年5月集体备课: 2二.本节课对本单元所学的内容进行整理和复习，主要学习了四个方面的内容。通过整理和复习帮助学生形成知识校本，使知识系统化，帮助学生建立知识体系，巩固分数的基本概（二）研修活动纪 这次培训汇报活动达到了预期的效果。活动证明，我们采取“走出去”的办法，学习先进办学经验，先进教学思想，以此来培养、提高我校教师业务素质的做法是正确的。一方面，学校给骨干教师外出学习、中与大家分享。学校搭建这个平台，让他们上汇报课、搞交（二）研修活动纪 电话的方案从低层次的“逐个通知”到较为常规的“分组通知”，方法从低层次到最优化，学生的理解与认识是一个逐步递进的过程，其“逐步优化”的线索是相当清晰的。从而达到资源共享，有效互动，促 借鉴方式，教者用心设（二） 此次交流活动不仅使外出学习教师及时梳理、总结学习的收获，同时通过汇报活动，使教师真正做到走出去、带回来”，有效地实现了教育资源的共享，做到一人学习，大（二） 2014年6月3集体备课: 23、把握能力的发展点，让学生在练习中提高解决实际问题的能力。精心设计练习，既有与例题程度相当的“保底”题，又有与生活密切相关的变式题，拓展思维，培养创新意识，展现数学的应用价值，让学生体会到学习数学有用，生活处处离不开数学。(二) 2014年6月5教研活动：如何对学生进行“多元评价” 2如何对学生进行“多元评价4通通过学习，使我感受颇多。对多元评价有了1、是学生评价的改革带来了教师评价的改2、是多元化评价体系促进了学生的全面发展和个性展示，为满足其终身教育的需要提供了3、实施这种评价，对(二) 2014年6月10集体备课: 21、在提出问题学生并列出相应的算式后，我2、通过巡视发现，学生在计算例1的算式时，用的方法也就是教材中展示的那两种方3、接着引导学生对不同的方法进行分析，并找出自己喜欢的算法。容易让他们尝到学习的(二) 2014611教学活动:“如何提高课堂效率” 2（一）优化教学目标（二）处理好预设与生成的关系（三）性(一)(二) 2014612教研活动: 2121（二） 2014年6月17研讨交流: 22、要有充足准确而富有支持3、要进行严密科学而1)11、通过学习，使2、研讨心得的过程2（二） 2014年6月19交流研讨: 211、通过交流研讨，使62、我结合班级学生的3、在交流中积极学习721、根据会议内容，结合班级学生的实际情况以及自身情况，综合了点家的复习方法，制定了切实可行的复课计划。(二) 2014年6月26 2二、张梦玲交流《做一名有爱心的三、王蓉华交流《爱心浇灌教育之四、苏蓉交流《让孩子在我们心五、焦阿妮交流《细节决定成六、王晓毅交流《微笑着赏花花亦七、李尚荣交流《痛苦着并快乐(二) 2014年6月24教研活动: 21)1) 通过集体交2)分享了各位教师的小本研修的经验和方法。拓3)宽了自己的只是视野。今后校本研修要善于积累教学事例，勤于动笔，坚持反思，不断提1、目前我对校本研修专题研究的实验尝试还处于初浅的感性认识阶段，粗浅的探索认识阶段，要深化我的认识，形成正确的理论，再用理论指导我的实践、深化我们的研修专题，还有待于我们持之以恒积极坚持探索。2、集体研修备课有利于紧扣教学的需要，抓住那些关键或疑难问题进行集体攻关，依托群体的智慧清淤除障，释疑解惑，提取精华，相互启发，也有利于避免教师备课中照搬照抄的现象，使每个教师都积极参与，在交流中获得共识，在争论中深化认识，真正达到促进教师专业成长的目的。（二） 2014年7月1集体研讨: 22会。会上大家畅所欲言，总结了自己的经（二） 2014年7月3集体研讨: 2125组长组织我们开展（二） 2014年7月6集体研讨: 2123（二） 2014年7月10 2三．杨校长对本期的研修情况做了总通过本次会议，对本期的工作来了个回头望。在校本研修(二) 2014年9月2集体备课: 2124组组内集体交流分析教材、学情、教法。制定出切实的教学设计。在新课的时候让学生讨论，得出方法，但此时大部分的学生明白道理，而另一小部分的学生只能是“一知半解”，不能及时“消化”。当然“消化”是需要一定的过程让这一部分的学生“一知半解”下去，用练习去强化算理，在练习的过程中逐步内化。作为分数乘法的第一节课——分数乘整数，形成先约分后计算的良好计算习惯，对于提高学生计算的正确率和计算速度，有着很重要的作(二) 201494 2洛南县西街小学“优化课堂结构，构建高效课堂”教改实验项目‘121’课堂新课改的教学三大板块“学—研—练”，层次清晰，板块鲜明，而且每一个板块都以学生为主体，教师只是一个组织者、倾听者、点拔者，提倡自主学习，这样的教学模式减轻了教师负担，明确了课堂结构，让我们有更多的精力放在怎样提高课堂效（二） 2014911 10一、研修目标：为了进一步提高教校“121”目标教学法的改革，向课40钟要质量。二、研修安排：我校四五年级成立互提高的目的，积极开展教研活结合学校安排，按时到指定的班级听课。认真记好听课笔记，发断提升自己的业务素 2014年9月9 211、在组长的带领下认真学习学校各处室工作的工作目标、方向，以以及本班学生的实际情况制定切实可行的学科（二） 10组内每一位教师都通过集体备课、听课、评课等形式加大了理解教材、使用教材的广度和深度，充分体现了备课组团结合作的团队精神，加深了彼此之间的（二） 2014年9月16集体备课: 22、小组合作探究新知。教学例题3412、通过和大家交3、让学生处于思有效地集中学生注意.（二） 2014.9.23--- 4二.（二） 2结合会议要求，按照学校的安排按时到对应班级听课，学习课改（二） 2014929 2一．高效课堂管理五个一（二） 12、授课人：赵荣张亚荣张虹杜田宋军侠123（二） 20141010一(3) 2SCT通过县电教员阎军锋掌握了多媒体设备的正确使用方法，懂得如何简单操作，但还有很多（二） 2014年10月14 21、可敬的老师们；2、可爱的孩子们；3、不尽人意之出；（1）教师12、做好小组长和学科长的培训工34561、老师要学会放下；2、知识链接四、要发挥集体的力量，重视集体121教学模121模式教学中通过本次培训我意识到了时代在改变,社会在进步,改变传统教学模式势在必行,作为教师也不希望自己的课堂规规矩矩、死气沉沉.而是希望还课堂一派生机与活力,那么努力改变我们教师自己,积极探索适合我们学生的教学模式,使学生喜欢的教学方式、学生有效地学习方式进入我们的课堂，使所有教师应当努力去做的！（二） 2014年10月16 探究释疑(展标)环节：10①①合作交流(达标)环节：20①①反馈提升(测标)：10①①通过学习，我的体会很深，不但发现自己的不足与改进的地方，还明确了今后的改进方向，总之在往后的工作中，改进自己的不足，把高校课堂落实到实处，充分发挥高效课堂（二） 2014年10月21 三.会议结束后，针对如何在我们的课堂上顺利有效地使用导学案这一问题，我进行了深入思考。我认为导学案的编制与使用更适合中、高年级教学，我们小学高段可以尝试运用，但构建高效小组、养成良好的学习习惯是前提。否则，课堂是“乱”而不是“活”，课堂上的全员参与、自主学习也只能是流于形式，教学实效将会大打折（二）20142014、10、 （二） 2014、10、 八、对学生使用“学案”121模式起到了推动作用。（二） 2014、10、 “不会的”（二） 2014年11月6 (一)课题研究步骤:1212(三)本次数学科课题研究专题讲座，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。通过研讨，我们认为小课题研究就如同我们老师上一节课一样，课前我们要研究教材，生，设计上课思路；在上课的过程中发现问题加以引导和分析，来解决问题，最终达到学生这次培训我深刻认识到课题的重要性，深入了解到课题的研究步骤，并将更加积极地投入的课题研究中。通过参加这次课题研究培训体会颇多。秦校长深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益非浅！（二） 2014年11月4集体研讨: 2集体研讨:231211、结合会议内容，针对于学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点，我要采取典型反馈和个别反馈相结合，加强针对性训练，2、找学生掌握知识的整体性和局限性缺陷，综合提高，内化知识结构，增强主体全面反馈，切实提高学生的综“步步反馈。（二） 2014年11月11集体备课: 2集体备课:12341、主要使孩子在解决实际问题的过程2、经历比的意义和比的基本性质的探索过程，提高比较、类3、在解决有关按比例分配的实际问题中，感受比在生活中的应用，体验解决问本节课学生通过动手实践达到学数学、用数学、爱学数学的目的。突出数学知识的整体性、现实性和应用性，强调与学生的生活实际相联系，强调综合运用所学的知识解决问题。设计力求新颖有趣，富有吸引力，有利于学生创新意识和实践能力的培养。(二) 2014年11月13交流研讨: 21231231、通过学习“循环大学工作有了新的认2、结合期中考试结果，分析本班的学生实际情况，寻找存在问题，明确了自己努言，调整今后的工作1、在学习“循环大课堂”模式后，认识到展示、交流的重要2、参加组内交流后，我发现了自己工作中存在的问题，同时听了其他同志的发言，使我能够综合分析本班情况，调整了自己的工作方法、思路。(二) 2014年11月20交流研讨: 21、这次研讨会开展的2、学习后懂得了学生3、走进新知的课堂，相展示着自己的学习成1、通过学习“自学、交流”(二)20142014年11月18 集体备课: 21、我课前让学生去调2、在此我转换了自己用充分相信学生能根据自主学习充分发挥了课堂教学中学生的主体作我在设计此课时,力求改变以往的教学模式和方法,体现应用性。由于按比例分配计算应用较广,学生有很多应用机会,因此,课前让每一个学生到生活中调查生活中的比,并且说一说你是怎么获得这些比的。以此引人新课,使学生感受到按比例分配的计算就来源于自己的生活实际。通过从生活实际引人按比例分配的计算,并应用所学知识解决了一些简单的实际问题,使学生真切地感受到数学知识和生活实际的紧密联系,数学来源于生活,并能解决实际问题,充分体现了应用题教学的应用性。（二） 2014年11月集体教研活动: 2 《聆听成长声音记录进步的轨聚焦课堂教学出教学中心提高1、通过本次教育质量工作会，使我认识到目2、几位领导的讲话高屋建瓴，鼓舞人心，是3、两位先进工作者的教学经验促进了课堂教1（二） 2014年11月25交流研讨: 2名受学生欢迎的班主感谢校领导给我们提供了这个学习的平台，让我从中获益。惟愿自己在以后的工作中，化感慨于行动，遇事多想办法，以爱动其心，以言导其行，充分尊重学生，从而创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福！并以“教就是教做人，育就是育心灵”“全接纳满引导”“心来育人”的教育理念，在黑白雅艺的三尺讲台上，去谱写一曲悠扬的教育之歌！(二)20142014年12月4 交流研讨: 211、这次活动研讨的主2、王际哲《小学数学学困生转化策2、通过分析交流，也12、我们长期从事教育教学的实践表明，只有把好学困生的脉，才能对症下药，有效地调动学困生学习的自觉性、积极性、主动性，增强自信心，才能有助于他们获得知识、提高能力，才能大面积提高教育教学质量，让每个学生在他的求知空间里得到和谐、健康、全面地发展。(二) 2014年12月2集体备课: 212341、本节课在认识圆2、在学生介绍画圆“画圆时,圆心决定圆的位置圆规两脚张开的大小是圆的半径圆的半径决定圆的大小的1的重点，要通过多种形式的数学活动，使学生清晰的理解掌握概2、我设计一些具有探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，引导学生开展合作型的探究性活动，让学生在观察、实验、讨论、交流、合作学习中，理解新知识，使所有学生都能获得成功感，树立自信心。(二) 2014年12月 1由发展---提升生命—使教师成就人4杨校长为我们详细的做了校本研修专题培训的讲解，他的报告对于大家来说很有实用性，对我校的校本研修工作起到了指导性作用。感谢学校为我们搭通过参加学校组织的校本研修专题培训会，使我对校本研修有了更深入的理解。结合学校的实际工作需要，以及自身知识理论的需要，明白在校本研修中自己应该干什么?在以后的工作中，我会不断努力，积极进取，完成各项工作。(二) 2014年12月11“三字一画一话” 2“三字一画一话”比赛二.“三字一画一话”1、主任组织大家学习活动安排，使我们明确2、大家积极参与。认真的按要求完成各项作3计了结果，评选优(二) 2014年12月 2单元教学内容—学情分析——教学重难点—教法学法—-12345(二) 2014年12月18高雅跃《怎样上好一 2（微笑、肯定）十一、要专心倾听别人的发言，达到师生、（二） 2014年12月23 21、情境引入。23451、在计算方法的探究过程中，我有意放手让学生自主探究方法，再2、在教学中我用部分学生的想法替代了全部3学方式是否面向了全体42（二） 2014年12月24 21、成功之处的经验总结23四、包组领导总结,（二） 2014年12月25全国第九届深