2025届连云港市重点中学高二生物第一学期期末综合测试试题含解析

2025届连云港市重点中学高二生物第一学期期末综合测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．为了提高烟草产量，农民会在烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部花），但打顶后侧芽又会萌动生长，自白消耗生长营养，所以一般要求农民要进行多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的质量，费时费力。科研人员认为可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。为探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图，下列分析错误的是（）A.打顶后涂抹生长素是为了抑制侧芽萌发B.打顶后涂抹的生长素只能进行极性运输，不需要消耗能量C.打顶后的抹芽措施有利于营养物质向上部叶片转运D.从图中可知，打顶后涂抹生长素，烟草的上部叶片净光合速率在14～21天中有显著上升2．下列生产生活实际应用叙述错误的是（）A.装满苹果的纸箱中隔离纸变湿主要是来自有氧呼吸过程B.种子库中贮藏的风干种子有氧呼吸过程均停止C.蔬菜水果的储存尽量保持低温、低氧以降低细胞呼吸D.农田适当松土改善根部细胞氧气供应，促进细胞呼吸3．下列关于种群密度调查方法的叙述，错误的是（）A.调查农田中某种昆虫卵的密度应采用样方法B.调查活动能力强、活动范围大的动物宜用采标志重捕法C.样方法、标志重捕法都属于调查种群密度的估算方法D.标志重捕法调查过程中若标记物脱落，则种群密度的估计值偏小4．在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常。当感受器受到刺激后将表现为（）A.既有感觉又有运动 B.失去感觉但能运动C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉同时肌肉无收缩反应5．下列有关生物工程相关知识的叙述，正确的是（）A.目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于DNA分子杂交B.治疗癌症所用的“生物导弹”中单克隆抗体的作用是识别并消灭癌细胞C.通过体细胞核移植培育的克隆动物的性状与提供细胞核的动物不完全相同D.植物体细胞杂交技术就是用物理或化学方法促使两个原生质体融合6．某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是（）A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D.激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息二、综合题：本大题共4小题7．（9分）实验发现，物质甲可促进芽的分化；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进气孔关闭，叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（）A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B.乙可通过培养微生物获得C.成熟的果实中丙的作用增强D.夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽8．（10分）研究发现西瓜种子大小由两对基因A、a和B、b共同决定，a基因纯合产生大子，但b基因会抑制a基因的表达。现以3个纯合品种作亲本（1种大子西瓜和2种小子西瓜）进行杂交实验，结果见下表。请分析回答：组别亲本F1表现型F2表现型一大子西瓜×小子西瓜①小子西瓜13/16小子西瓜3/16大子西瓜二大子西瓜×小子西瓜②大子西瓜3/4大子西瓜1/4小子西瓜三小子西瓜①×小子西瓜②小子西瓜小子西瓜（1）基因A、a和B、b的遗传遵循_____定律。（2）实验一中，亲本大子西瓜的基因型为_____、该个体具有_____对等位基因，F2的小子西瓜中能稳定遗传的个体占_____，F2的大子西瓜测交后代中，大子西瓜占_____。（3）实验二中，亲本小子西瓜②的基因型为_____，若F2中大子西瓜随机传粉，则后代表现型及比例是_____。（4）某同学欲通过一次自交实验来检测实验三F2小子西瓜是否纯合，该实验方案是否可行？_____，简要说明理由：_____。9．（10分）有些病原体侵入机体后，可以在机体的细胞内存活、繁殖，并在细胞间传播，称为胞内感染。研究人员为了探讨机体对这些胞内感染病原体的免疫作用，用小鼠做了下表所列的实验。分组处理A幼年时被切除胸腺，成年后让其接受某种胞内感染病原体的感染B幼年时（1）①（2），对成年后小鼠处理同A组C幼年时被切除胸腺，成年后注射来自同种小鼠的T细胞并接受胞内感染病原体的感染请回答下列问题：（1）该实验中的病原体相当于抗原，抗原是指_________________。（2）A组小鼠成年后体内抗体水平下降、从体液免疫的过程分析，原因是_________________。（3）B组中小鼠幼年时的处理①是_________________。（4）C组小鼠处理后，小鼠的_________________（填“只有细胞免疫”或“只有体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”）恢复正常。（5）对上述三组小鼠进行异体器官移植，移植物更易在_________________组小鼠体内存活。10．（10分）分析以脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）为实验对象的相关实验：（1）坐骨神经属于既有传入神经纤维，又有传出神经纤维。现将含有一定浓度的可使神经麻醉的可卡因棉球放在脊蛙的坐骨神经处，过一会用稀硫酸刺激趾尖，无屈反射；这时，将蘸有稀硫酸的纸片贴在腹部，将出现搔扒反射，再过一段时间，搔扒反射也消失。推测可卡因先麻醉坐骨神经中的________________。（2）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由_________所决定的。（3）脊神经的背根由传入神经纤维组成，具有传入功能，反之，腹根具有传出功能。已知刺激背根和腹根均会引发效应器收缩；欲探究某根与神经中枢相连的神经是背根还是腹根，某同学将该神经剪断，分别刺激其中枢端（靠近脊髓的一端）和外周端，请写出预期效应器表现及对应的实验结论___________________________________。11．（15分）铁皮石斛中含有多糖、生物碱、氨基酸等多种活性物质，具有免疫调节作用。科研工作者为了研究铁皮石斛及其冻干粉对免疫抑制小鼠的免疫调节作用的差异，做了相关实验，实验结果如表所示。组别处理药物处理对象脾脏系数胸腺系数IL-2IL-6A-正常小鼠0.520.4452.00113.20B环磷酰胺正常小鼠0.320.2634.7083.20C铁皮石斛环磷酰胺处理小鼠0.430.3045.40108.90D铁皮石斛冻干粉环磷酰胺处理小鼠0.510.3852.8117.30注：脏器系数=脏器质量（mg）/体质量（g）；IL-2、IL-6为细胞因子。请回答下列问题（1）脾脏、胸腺在免疫系统的组成中属于_________,免疫细胞产生并发育成熟的地方是_____________，免疫系统的功能是_______。（2）A组、B组脏器系数的不同，说明环磷酰胺的作用是__________（填“促进”或“抑制”）小鼠的免疫功能。（3）与B组相比，C、D两组的脏器系数的变化，说明____________。（4）有人推测：铁皮石斛能增强免疫抑制小鼠的免疫能力是促进了该种小鼠合成IL-2和IL-6两种细胞因子，从而提高脏器系数，增强免疫能力。请写出验证上述假设的实验思路：____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】1、生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；体现生长素两重性的典型实例就是顶端优势，顶端优势就是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。2、分析图示：打顶后涂抹生长素后烟草上部叶片的净光合速率大于打顶后不涂抹生长素的处理组。【详解】A、生长素涂抹处为形态学上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输到侧芽处，从而抑制侧芽的生长，A正确；B、打顶后涂抹的生长素可以进行极性运输，其方式为主动运输，需要消耗能量，也可以非极性运输，B错误；C、打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施利于营养物质向上部叶片转运，C正确；D、由题意和图示可知，打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率，且在14～21天中上升显著，D正确。故选B。2、B【解析】影响细胞呼吸的因素主要有温度、氧气浓度（二氧化碳浓度、氮气浓度等）、水分等，在保持食品时，要抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低温、低氧和一定湿度的环境，而粮食保存需要低温、低氧和干燥的环境。常考的细胞呼吸原理的应用：1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制致病菌的无氧呼吸。2、酿酒时：早期通气--促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖，后期密封发酵罐--促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精。3、食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。4、土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量。5、稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。6、提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。【详解】A、苹果通过有氧呼吸产生水使纸箱中隔离纸变湿，A正确；B、种子库中贮藏的风干种子仍能进行呼吸作用，只是新陈代谢减弱，B错误；C、水果贮藏保鲜时的条件：零上低温（抑制酶的活性）、低氧（抑制无氧呼吸）、高CO2浓度（抑制有氧呼吸）；零下低温使得水果细胞因结冰而冻坏；无氧时，水果无氧呼吸积累较多的酒精而损害细胞，使水果品质下降，因此在低温、低氧、高CO2、适宜的湿度条件下，最有利于蔬菜水果保鲜，是最佳贮藏条件，C正确；D、农田适当松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，D正确。故选B。【点睛】3、D【解析】样方法常用于植物和活动能力弱、活动范围小的动物(如昆虫卵的密度、跳蝻的密度等)的密度调查。标志重捕法适合调查活动能力强、活动范围大的动物。【详解】A、样方法适合活动能力弱的生物，调查农田中某种昆虫卵的密度应采用样方法，A正确；B、调查活动能力强、活动范围大的动物宜用采标志重捕法，B正确；C、样方法、标志重捕法都属于调查种群密度的估算方法，所得结果均不是精确值，C正确；D、标志重捕法调查过程中若标记物脱落，所获得带标记的个体数目变少，则种群密度的估计值偏大，D错误。故选D。4、C【解析】反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节，反射活动都不能完成。适宜的电刺激传出神经或效应器时，都能使效应器产生反应，但不属于反射。【详解】由题意知，感受器无损伤，受到刺激后产生的兴奋，沿着传入神经传到脊髓，再通过脊髓的传导功能传到大脑皮层的感觉中枢，形成感觉。而传出神经遭到损伤，不能传导兴奋到效应器即肌肉，所以肌肉无收缩反应。因此感受器受到刺激后将表现为有感觉但肌肉无收缩反应，C正确，ABD错误。故选C。5、C【解析】1、单克隆抗体的作用：①作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点；②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”。2、动物体细胞核移植：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物。克隆动物的细胞核基因都来自提供细胞核的生物，而细胞质基因都来自提供细胞质的生物，因此克隆动物的性状与提供细胞核的动物相似。详解】A、目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于基因重组，A错误；B、治疗癌症所用的“生物导弹”中单克隆抗体的作用是识别癌细胞，B错误；C、克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度来说，是因为卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响，同时受到环境的影响，C正确；D、植物体细胞杂交技术是先用酶解法去除植物细胞的细胞壁，可用物理或化学方法促使两个原生质体融合，形成杂种细胞，再通过植物的组织培养将杂种细胞培育成杂种植株，D错误。故选C。6、D【解析】本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息传递的种类，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断各选项。【详解】小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息，A正确；小鸟的眼睛能够感受镜子发出的光，这属于物理信息，B正确；小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息，因此会对其进行愤怒地啄击扑打，C正确；由B选项可知，激怒小鸟的信息是直接来自非生物的物理信息，D错误。故选D。【点睛】生态系统的传递信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸；（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息。二、综合题：本大题共4小题7、B【解析】分析题意：物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽，甲是细胞分裂素；乙可解除种子休眠，是赤霉素；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长，是生长素；丁可促进叶片衰老，是脱落酸。【详解】A、甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A错误；B、乙是赤霉素，可通过某些微生物（赤霉菌）发酵获得，B正确；C、丙是生长素，丁是脱落酸，成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增强，C错误；D、乙是赤霉素，夏季炎热条件下，乙可促进小麦种子发芽，丁抑制发芽，D错误。故选B。8、（1）基因自由组合（2）①.aaBB②.2③.3/13④.2/3（3）①.aabb②.小子西瓜∶大子西瓜＝1∶8（4）①.不可行②.F2小子西瓜纯合子或杂合子自交后代均为小子西瓜【解析】由题意知，西瓜种子大小由两对基因A、a和B、b共同决定，a基因纯合产生大子，但b基因会抑制a基因的表达，因此aaB_为大子，A___、aabb为小子。【小问1详解】在实验一中，大子西瓜与小子西瓜杂交，F2性状分离比为小子西瓜:大子西瓜＝13:3，为9:3:3:1的变式，说明基因A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律。【小问2详解】依题意“a基因纯合产生大子、b基因会抑制a基因的表达”可知，大子西瓜为aaB_,小子西瓜有A_B_、A_bb和aabb，实验一过中，亲本大子西瓜的基因型为aaBB；该性状受两对等位基因控制；小子西瓜①的基因型为AAbb，F1小子西瓜的基因型为AaBb，F2的小子西瓜为A_B_:3A_bb:aabb＝9：3:1，其中能稳定遗传的个体占1/13AABB＋1/13AAbb＋1/13aabb＝3/13；F2的大子西瓜的基因型为1/3aaBB、2/3aaBb，让其与基因型为aabb的个体交配，即测交，测交后代中，大子西瓜占1－2/3×1/2aabb＝2/3。【小问3详解】在实验二中，F2性状分离比为大子西瓜:小子西瓜＝3:1，说明F1大子西瓜的基因型为aaBb，进而推知亲本大子西瓜和小子西瓜②的基因型分别为aaBB与aabb；F2大子西瓜的基因型为1/3aaBB、2/3aaBb，产生的雌雄配子各有2种：2/3aB和1/3ab，因此F2的大子西瓜随机交配，后代小子西瓜（aabb）的概率为1/3ab×1/3ab＝1/9aabb,大子西瓜（aaB_）的概率为1－1/9＝8/9，即小子西瓜:大子西瓜＝1:8。【小问4详解】在实验三中，P小子西瓜①（AAbb）×小子西瓜②（aabb）→F1小子西瓜（Aabb）→F2小子西瓜中AAbb）:Aabb:aabb＝1:2:1，因b基因纯合会抑制a基因的表达，因此F2中小子西瓜自交，无论F2中的小子西瓜是否纯合,后代都表现为小子西瓜，所以通过一次自交实验不能检测实验三F2小子西瓜是否纯合，此方案不可行。9、（1）能引起机体产生特异性免疫反应的物质（2）切除胸腺后的小鼠体内缺少T细胞，不能产生淋巴因子促进B细胞增殖分化为浆细胞，从而使抗体水平降低（3）被施行类似切除胸腺的手术，但不切除胸腺（4）细胞免疫和体液免疫（5）A【解析】1、体液免疫的过程：大多数病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞；T细胞将抗原传递给B细胞。少数抗原直接刺激B细胞。B细胞受到刺激后，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞（效应B细胞），产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。在多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。2、T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成效应T细胞，效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡。病原体失去了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭。【小问1详解】能引起机体产生特异性免疫反应的物质称为抗原。【小问2详解】胸腺是T细胞成熟的场所，A组小鼠幼年时被切除胸腺，则T细胞的数量减少，而T细胞能产生淋巴因子，淋巴因子能促进B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，浆细胞进而产生抗体，因此A组小鼠成年后体内抗体水平下降、从体液免疫的过程分析，原因是切除胸腺后的小鼠体内缺少T细胞，不能产生淋巴因子促进B细胞增殖分化为浆细胞，从而使抗体水平降低。【小问3详解】由表格可知，该实验的自变量为有无胸腺和是否注射来自同种小鼠的T细胞，因变量为抗体水平等免疫情况，其他变量都为无关变量，无关变量要保持相同且适合，三组都进行了手术，因此B组幼年时应被施行类似切除胸腺的手术，但不切除胸腺。【小问4详解】C组成年后注射来自同种小鼠的T细胞，T细胞数量正常，因为T细胞既参与体液免疫又参与了细胞免疫，因此C组小鼠处理后，小鼠的细胞免疫和体液免疫恢复正常。【小问5详解】异体器官是抗原，会引起体内的免疫反应，免疫功能越弱的越有利于器官移植，对比三组实验，因为A组被切除了胸腺，且成年后没有注射来自同种小鼠的T细胞，因此A组小鼠的免疫功能越弱，则移植物更易在A组小鼠体内存活。【点睛】本题考查了机体免疫调节以及相关实验设计的知识，要求学生能够根据提供的实验过程对实验结果对进行判断，在设计实验时需要遵循单一变量和对照性原则，要求学生具有一定的实验设计能力和理解判断能力。10、(1).传入神经纤维(2).突触的结构(3).刺激该神经外周端，效应器发生反应；刺激中枢端，效应器没有反应，则为腹根；反之为背根【解析】1、兴奋在反射弧中的传导方向是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。在此基础上结合题意信息：左右反射弧的中枢存在某种联系。2、根据题干提示，“坐骨神经是混合神经，既有传入神经纤维，又有传出神经纤维”，则从反射弧的组成和完整性角度考虑；由于用蘸有稀硫酸的纸片放到腹部，脊蛙出现搔扒反射，说明从腹部的感受器到脊髓的传入神经纤维功能完好；将含有一定浓度的可使神经麻醉的可卡因棉球放在坐骨神经处，过一会刺激皮肤完好的趾尖无反应，脊蛙趾尖的皮肤属于感受器，说明传出神经没有被麻醉，再过一会，搔扒反射消失，这说明传出神经纤维也被麻醉。【详解】（1）将含有一定浓度的可卡因棉球放在脊蛙的坐骨神经处，刺激趾尖无屈反射，说明可能是传入神经或传出神经被麻醉；将有稀硫酸的纸片放在腹部，出现搔扒反射，说明传出神经正常，再过一段时间，搔扒反射也消失，说明传出神经被麻醉，据此推测可卡因对坐骨神经麻醉的顺序为：先麻醉传入神经纤维，后麻醉传出神经纤维。（2）兴奋在反射弧中传递是单向的，原因是兴奋在突触处传递是单向的。（3）依据题干信息，背根具有传入功能，腹根具有传出功能，剪断背根，刺激外周段，兴奋的传导受阻，神经冲动传不到中枢，所以效应器不会有反应，刺激中枢端就可以引起反应。若将腹根剪断后，因为断了传出神经，刺激中枢端神经冲动就不能传出到效应器，但是刺激腹根外周端，可以引起效应器发生反应。【点睛】本题考查反射弧以及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学