云南省玉溪市华宁二中2025届高二上生物期末质量跟踪监视试题含解析

云南省玉溪市华宁二中2025届高二上生物期末质量跟踪监视试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．分布于突触后膜上的NMDA受体不仅能识别神经递质，还是一种离子通道蛋白，谷氨酸与NMDA受体结合会引起突触后神经元的兴奋。药物氯胺酮可作用于NMDA受体，使中枢神经系统迅速产生运动和感觉阻滞，从而产生麻醉效应。下列说法正确的是（）A.突触后神经元兴奋时，膜外电位由负电位变为正电位B.谷氨酸与氯胺酮均可作为调节生命活动的信息分子C.谷氨酸与NMDA受体结合后，会被转运至突触后神经元内D.药物氯胺酮对突触后神经元不起作用，从而产生麻醉效应2．下列关于变异与进化的叙述，错误的是（）A.基因突变是基因中碱基序列的改变，为生物进化提供了原材料B.基因突变产生新的等位基因，可以使种群的基因频率发生变化C.染色体变异可能使某些生物在短时间内出现生殖隔离而产生新物种D.捕食者往往捕食个体数量多的物种不利于增加物种多样性3．下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是（）A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器B.b神经元的活动可受大脑皮层控制C.在Ⅱ处施加剌激引起屈肌收缩属于反射D.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处可检测到膜电位发生改变4．图甲表示在离体条件下，突触后膜受到不同刺激或处理后的膜电位变化曲线，图乙表示测量突触后膜电位时的电流表放置情况。下列分析错误的是（）A.突触后膜正常兴奋，电流表按图乙a所示，可测得图甲中曲线ⅡB.曲线I可能是兴奋性递质不能被灭活所致C.曲线Ⅲ可能是突触后膜接受抑制性递质刺激所致D.曲线Ⅳ可能是突触后膜Cl-通道开放引起Cl-内流所致5．某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验：将少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别给三组兔子注射①无放射性的甲状腺激素，②无放射性的促甲状腺激素，③生理盐水，实验结果如图所示。据图判断，A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是A.②③① B.②①③C.③②① D.③①②6．下图是突触的亚显微结构示意图，下列叙述错误的是（）A.①中内容物的释放与膜的流动性密切相关B.②处的液体为组织液，神经递质在②处的运输需ATP供能C.突触前膜能发生电信号→化学信号的转变过程D.神经递质与③上的受体结合后，能引发膜对Na＋的通透性增大7．下列关于艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验（实验1）与赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验（实验2）的叙述，错误的是A.实验1和实验2都利用同位素标记法将DNA和蛋白质彻底分开B.实验1的培养基中最先出现的S型细菌应来自R型细菌的转化C.实验1和实验2的设计思路一致，结论都是DNA是遗传物质D.实验2中搅拌不充分对两组实验结果（放射性分布）的影响不同8．（10分）组织水肿是由于组织液增多,大量积累在组织细胞间隙造成的。下列各项中不会引起组织水肿的是（）A.营养不良导致血浆蛋白含量减少 B.花粉过敏使毛细血管通透性增大C.饮食过咸导致血浆渗透压过高 D.淋巴回流受阻二、非选择题9．（10分）在农业生态系统中，可应用某些特殊植物改善农作物的生活环境和控制虫害。如利用害虫对某些特定植物所具有的视觉、触觉或嗅觉的喜好，在田间种植这些特定植物来吸引害虫，就可以减少害虫对农作物的危害；如在果园的果树下种植豆科植物苜蓿，能提高土壤中氮的含量，减少化肥的使用。回答下列问题：（1）种间关系属于____________（填“种群”或“群落”）水平上研究的问题，害虫与农作物的种间关系除捕食外还有____________。（2）利用特定植物来吸引害虫，主要是因为这些植物可为害虫传递___________信息，从而调节种间关系，减少害虫对农作物的危害；生产中也常使用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，从而破坏害虫种群的____________，导致出生率降低，从而减轻害虫的危害。（3）种植苜蓿通过与根瘤菌蓿互利共生能提高土壤中氮的含量。从生态系统物质循环的角度分析，根瘤菌在氮元素从____________到____________的过程中起重要作用。除此外，苜蓿还以“牧草之王”著称，请从群落结构和研究能量流动的意义角度分析，在果园的果树下种植苜蓿，其优点是_____________________。（4）下图为该果园生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中碳以有机物形式传递的有________________（填序号）。甲同化的能量通过遗体残骸和_____________流向分解者。10．（14分）细胞内的遗传物质在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。请回答下列与生物遗传物质有关的问题：（1）20世纪20年代，人们推测蛋白质可能是遗传物质，作出这一推测的依据是蛋白质是由多种氨基酸连接形成的生物大分子，各种氨基酸___________，形成不同的蛋白质，但后来证明这一推测是错误的。（2）下图是艾弗里及其同事的部分实验过程，图中两组实验相互对照，证明了DNA是遗传物质，该实验成功的最关键的实验设计思路是________________。该实验中还应设置一组实验，即________________，增设该组实验的主要目的是_________________。（3）某女子体内发现了一种非常罕见的大肠杆菌变种，目前全球没有任何抗生素可以抵抗。①T2噬菌体对大肠杆菌的寄生具有________性，T2噬菌体与大肠杆菌遗传物质的基本组成单位________（填“相同”或“不相同”）。②根据所学知识可判断，上述大肠杆菌的变种是由________（变异）导致的。11．（14分）湿地是地球上独特的生态系统，是水域和陆地的自然过渡形态。问答下列相关的问题。（1）生态系统具有自我调节能力，但湿地生态系统仍会因受到严重破坏而难以恢复原状，原因是_____________________。（2）湿地被誉为“地球之肾”，请列举湿地生态系统的功能：________________（至少两个）。（3）在治理被破坏的湿地生态系统时，需要遵循生态工程的基本原理，如在开发利用湿地时，要考虑社会、经济、自然的关系，遵循__________原理；要恢复湿地生态系统的抵抗力稳定性，在设计中一定要遵循__________原理；要顾及环境承载力，就得遵循__________原理。（4）某科研团队利用植物组织培养技术繁殖湿地中的一种具有经济价值的植物。在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入了一定量的蔗糖，其作用是__________。12．下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：（1）步骤①是__________，最常用的方法是__________。（2）步骤②一般常用的化学试剂是__________，目的是__________。（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是__________，其中步骤④相当于__________，步骤⑤相当于__________。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使__________能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是__________。（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为__________倍体。（6）从理论上讲，杂种植株的育性为__________（可育或不育）。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于__________。（7）利用植物体细胞杂交的方法培育新品种，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律?_______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】兴奋在神经元之间的传递通过突触完成，当兴奋传至轴突末梢时，轴突末梢的突触小体从突触前膜释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，使突触后膜所在的神经元兴奋或抑制。【详解】A、突触后神经元兴奋时，膜外电位由正电位变为负电位，A错误；B、由题干信息可知，谷氨酸与NMDA受体结合会引起突触后神经元的兴奋，而氯胺酮可作用于NMDA受体，从而抑制突触后神经元的兴奋，说明谷氨酸与氯胺酮均可作为调节生命活动的信息分子，B正确；C、谷氨酸作为信号分子与NMDA受体结合后，会导致大量Na+内流，从而引起突触后神经元的兴奋，但谷氨酸不会进入突触后神经元内，C错误；D、由题干信息可知，药物氯胺酮作用于NMDA受体后，能使中枢神经系统迅速产生运动和感觉阻滞，NMDA受体还是一种离子通道蛋白，可推测氯胺酮能通过抑制Na+内流，进而抑制突触后神经元产生动作电位，从而产生麻醉效应，D错误。故选B。2、D【解析】基因突变是指DNA分子发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起基因结构的改变。现代生物进化理论的主要内容为：适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。【详解】A、基因突变具有不定向性，其利害取决定于环境，所以能为生物进化提供了原材料，A正确；B、基因突变能产生新的等位基因，可以使种群的基因频率发生变化，B正确；C、染色体变异可使某些生物在短时间内出现生殖隔离而产生新物种，如二倍体植物经低温或秋水仙素处理形成的四倍体，与原植物之间出现了生殖隔离，即形成了新物种，C正确；D、捕食者往往捕食个体数量多的物种，能避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他生物的生存腾出了空间，有利于增加物种多样性，D错误。故选D。3、C【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。【详解】A、根据题意和图示分析可知：伸肌肌群内既有传入神经纤维，也有传出神经纤维，所以伸肌肌群内既有感受器也有效应器，A正确；B、b神经元位于脊髓，属于低级神经中枢，其活动可受高级神经中枢大脑皮层控制，B正确；C、Ⅱ是传出神经纤维，在Ⅱ处施加刺激能引起屈肌收缩，但由于反射弧结构不完整，所以不属于反射，C错误；D、兴奋在神经纤维上是双向传导的，所以在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处会检测到电位的变化，D正确。故选C。4、C【解析】分析图示可知，图甲P点后，Ⅰ曲线和Ⅱ曲线膜电位上升，产生动作电位，则突触后膜接收到了兴奋性的神经递质，曲线Ⅰ表示兴奋后未恢复静息状态，可能是兴奋性递质不能被灭活所致；曲线Ⅲ膜电位不变，表示没有神经递质作用，始终是静息状态；曲线Ⅳ膜电位下降，突触后膜加处于静息状态，可能是突触后膜C1-通道开放引起C1-内流所致。【详解】A、将电流表置于突触后膜同一位置内、外两侧，可测得膜电位产生动作电位如图中曲线Ⅱ，A正确；B、曲线Ⅰ表示兴奋后未恢复静息状态，可能是兴奋性递质不能被灭活所致，B正确；C、曲线Ⅲ膜电位没有变化，表示没有神经递质作用，始终是静息状态，C错误；D、曲线Ⅳ电位差进一步增大，导致更难发生动作电位，更难以兴奋，因此可能是突触后膜C1-通道开放引起C1-内流所致，D正确。故选C。5、C【解析】碘是合成甲状腺激素的原料，进入人体后会逐渐被甲状腺吸收利用，题图的纵坐标为甲状腺的放射量，第一次注射后4天的曲线先上升后下降，说明甲状腺激素合成后逐渐释放进入血液，4天后注射无放射性甲状腺激素，血液中甲状腺激素含量升高，通过反馈调节使甲状腺合成分泌甲状腺激素的量减少，故甲状腺内的放射量下降最慢，维持较高水平，对应图中的C组曲线；若4天后注射无放射性的促甲状腺激素，会促进甲状腺激素的合成与分泌，所以甲状腺内放射量下降最快，对应图中的B组曲线；A组为对照组，C正确。【考点定位】甲状腺激素的调节。6、B【解析】神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。根据题意和图示分析可知：①表示突触小泡，②表示突触间隙，③表示突触后膜。递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜上的糖蛋白识别，使得下一个神经元兴奋或者抑制。【详解】A、①中内容物的释放为胞吐过程，与膜的流动性密切相关，A正确；B、②处的液体为组织液，神经递质在②处的运输为扩散，不需要ATP供能，B错误；C、突触前膜能发生电信号→化学信号的转变过程，C正确；D、神经递质与③上的受体结合后，能引发膜对Na＋的通透性增大，使突触后膜形成外负内正的动作电位，D正确。故选B。7、A【解析】A、肺炎双球菌转化实验（实验1）没有应用同位素示踪技术，A错误；B、实验1的培养基中最先出现的S型细菌来自R型细菌的转化，B正确；C、实验1和实验2的设计思路都是设法将DNA与其他物质分开，单独、直接研究它们各自不同的遗传功，结论都是DNA是遗传物质，C正确；D、实验2中搅拌不充分对两组实验结果（放射性分布）的影响不同，D正确。故选A。【点睛】肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较：

实验设计思路比较艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验思路相同设法将DNA与其他物质分开，单独、直接研究它们各自不同的遗传功能处理方式有区别直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特殊元素（32P和35S）2．两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则

实验结论比较（1）肺炎双球菌转化实验的结论：证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。（2）噬菌体侵染细菌实验的结论：证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有进入细菌体内。8、C【解析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来。主要原因包括以下几个方面：

（1）过敏反应；（2）毛细淋巴管受阻；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良；（5）肾脏病变。【详解】营养不良，血浆蛋白含量减少，使血浆渗透压低于组织液，组织液从血浆中吸水，导致组织液量增多，引起组织水肿，A正确；花粉过敏，组织细胞释放的组织胺使毛细血管通透性加大，血浆中的蛋白质渗出毛细血管进入组织液，结果增加了组织液的浓度而降低的血浆的浓度，从而使组织液渗透压升高而吸水引起组织水肿，B正确；食物过咸导致血浆渗透压升高，将会使组织液中的一部分水分进入血浆，故不会引起组织水肿，C错误；毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿，D正确。

故选C。【点睛】本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，能合理解释各种现象引起的组织水肿问题。二、非选择题9、（1）①.群落②.寄生（2）①.物理信息和化学②.性别比例（3）①.非生物环境②.生物群落③.充分利用光能，增大流入该生态系统的总能量（4）①.③④⑦②.初级消费者的粪便【解析】中间关系包括捕食、竞争、寄生、互利共生等。据图分析，甲为生产者、乙为消费者、丙为分解者、丁为二氧化碳；碳循环以含碳有机物的形式在生物群落间循环，以二氧化碳的形式在生物与无机环境间循环。【小问1详解】种间关系涉及多个种群属于群落水平，害虫与农作物的种间关系除捕食外还有寄生，如害虫吸取植物汁液。【小问2详解】植物可为害虫传递物理和化学信息，如花的颜色和气味，使用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，导致雌雄比例失调，引起性别比例变化，降低出生率。【小问3详解】根瘤菌可以利用空气中（非生物环境）的氮气转化为自身（生物群落）含氮化合物；苜蓿可利用果树下的弱光，达到充分利用光能，增大流入该生态系统的总能量的作用。【小问4详解】据图分析可知，图中碳以有机物形式传递的有③④⑦；甲同化的能量通过遗体残骸和初级消费者的粪便流入分解者。【点睛】本题考查种群密度、生态系统的信息传递、物质循环和能量流动，要求考生能够掌握种群密度的计算方法，结合实际问题优化识别生态系统的各成分。10、（1）可以按照不同的方式排列（2）①.设法将DNA与蛋白质分开，单独研究各自的作用②.在R型菌的培养基中加入S型菌的DNA和DNA酶（或在R型菌的培养基中加入用DNA酶处理的S型菌的DNA）③.可以更进一步地证明使R型菌转化为S型菌的是S型菌的DNA（3）①.专一（或特异）②.相同③.基因突变【解析】1、在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养。2、T2噬菌体的特点：①是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，②头部和尾部的外壳是由蛋白质构成，头部内含有DNA，③在自身遗传物质的指导下进行繁殖，原料来自大肠杆菌，④子代噬菌体从宿主细胞内裂解释放。【小问1详解】20世纪20年代，人们已经认识到蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子．各种氨基酸可以按照不同的方式排列，形成不同的蛋白质。这就使人们很自然地想到，氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。当时对于其他生物大分子的研究，还没有发现与此类似的结构特点。因此，当时大多数科学家认为，蛋白质是生物体的遗传物质，但后来证明这一推测是错误的。【小问2详解】艾弗里及其同事进行肺炎双球菌的转化实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质，分别于R型活菌混合培养，即设法将DNA与蛋白质分开，单独研究各自的作用。图中两组实验相互对照，能证明S型菌的DNA能将R型菌转化形成S菌，如果将S型DNA水解，应该不能转化，为了更进一步地证明使R型菌转化为S型菌的是S型菌的DNA，该实验中还应设置一组实验，即在R型菌的培养基中加入S型菌的DNA和DNA酶（或在R型菌的培养基中加入用DNA酶处理的S型菌的DNA）。【小问3详解】①T2噬菌体属于病毒，是没有细胞结构的生物，必须寄生在大肠杆菌中才能生存，且寄生具有专一性，T2噬菌体与大肠杆菌遗传物质都是DNA，基本组成单位都是脱氧核苷酸，因此基本组成单位是相同的。②大肠杆菌是原核生物，发生的可遗传变异类型只有基因突变，不能发生基因重组和染色体变异，因此大肠杆菌的变种是由基因突变导致的。【点睛】本题考查遗传物质的探索的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。11、（1）生态系统的自我调节能力是有一定限度的（2）涵养水源、净化水质（3）①.整体性②.物种多样性③.协调与平衡（4）提供碳源、能源物质、调节培养基渗透压【解析】1、生态经济是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。2、生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。【小问1详解】生态系统在受到外界干扰时，依靠自我调节能力来维持自身的相对稳定，但生态系统的自我调节能力不是无限的：当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，故湿地生态系统会因受到严重破坏而难以恢复原状。【小问2详解】湿地生态系统在涵养水源、净化水质等方面具有重要作用，被称为“地球之肾。【小问3详解】整体性原理能统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定，在开发利用湿地时，要考虑社会、经济、自然的关系，遵循整体性原理；生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力，故要恢复湿地生态系统的抵抗力稳定性，在设计中一定要遵循物种多样性原理；要顾及环境承载力，就得遵循协调与平衡原理，以保证生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏。【小问4详解】在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入了一定量的蔗糖，其作用是给愈伤组织提供碳源、能源物质、调节培养基渗透压。【点睛】本题考查生态系统稳定性、生态工程依据的生态学原理以及植物组织培养的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，准确判断题图信息是解题关键。12、①.