小学五年级下册数学期末试卷(附答案)

小学五年级下册数学期末试卷（附答案）

一、填一填，我能行!(每题1分，计22分)1.在下面的括号里填上适当的单位名称：一块橡皮的体积约是8();一个教室大约占地48();一辆小汽车油箱容积是40();小明每步的长度约是6()。2.的倒数是()，8的倒数是()。3.3米长的绳子，截成米长的小段，可以截成()。4.一个数的是9，这个数是()。5.()×=7×()=÷()=16.0.75==()÷()=()%7.一块体积为40立方米的长方体大理石，底面积是8平方米，高是()。8.800立方厘米=()立方分米2.3立方米=()立方分米=()升9.有一个六个面上的数字分别是1、2、3、4、5、6的正方体骰子。掷一次骰子，得到合数的可能性是()()，得到偶数的可能性是()()。10.把一根长5分米、宽2分米、高1分米的长方体木料，锯成棱长1分米的正方体木块，最多能锯()块。二、辨一辨，我能行!(对的“√”，错的打“×”计7分)1、因为+=1，所以和互为倒数。()2、一袋饼干共15块，吃了，还剩10块。()3、一个数除以分数，商一定比原数大。()4、校园里栽了125棵红花，活了120棵，成活率为120%。()5、一个小正方体木块，放在桌子上有4个面露在外面。()6、两个长方体的体积相等，它的表面积也一定相等。()7、张师傅做101个零件，其中100个合格，合格率是100%。()三、精挑细选，我最棒!(把正确答案的序号填入括号内计5分)1、一个长方体粮仓的占地面积是30()。A、米B、平方米C、立方米2、在50、60、60、60、60、65、70、85这组数中，()是众数。A、60B、50C、653、护士要把一个病人的血压变化情况绘制成统计图，绘制()统计图比较合适。A、条形B、折线C、扇形4、一件上衣八折销售，现价是40元，原价是()元。A、32B、50C、605、下图中哪个可以折成一个正方体。()四、我是计算小能手!(计28分)1.口算(每题1分，计6分)×4=÷=×=15÷=0÷=-=2.你认为怎么简便就怎么算。(每题2分，计8分)×15÷+÷×+×(++)×183.解方程(每题2分，计6分)X×=X÷=4550%X=4五、动手操作我最行。(计12分，每题各6分)1.右面是一个长方体展开图中的四个面，请你画出其余两个面，使它成为一个完整的展开图，然后量出这个长方体的长、宽、高(一位小数)，并求出这个长方体的体积和表面积。2.四家花店六月份售出玫瑰和菊花的盆数如下表，根据表中数据，完成下面的条形统计图。甲乙丙丁玫瑰180162170140菊花908510860玫瑰从图中，你还能提出哪些问题(至少2条)六、问题由我来解决：(第6、7题各5分，其余各4分计30分)1.同学们采集树种，第一天采集了35千克，第二天比第一天多采了16千克，第二天采集了多少千克的树种?2.星期天，小明的爸爸在河里钓了一条鲫鱼和一条鲤鱼，一共重2千克，其中鲤鱼重千克，鲫鱼比鲤鱼轻多少千克?3.某建筑物长60米、宽50米、高70米。“七一节”快到了，为增添节日气氛，张叔叔去商店买彩灯，他至少买几捆?4.一个长方体无盖的玻璃鱼缸，长2米，宽0.5米，高1米，做这样的一个鱼缸，需玻璃多少平方米?5.星期天妈妈给亮亮一些钱去超市购物。亮亮准备购买以下物品。亮亮这样安排，妈妈给的钱够用吗?购买的物品所用的钱占总钱数的几分之几?饼青菜水果6.某商场2月份的营业额是320万元，比一月份增加了，一月份的营业额是多少万元?7.一个长方体水箱，从里面量，长是1米，宽是长的二分之一米，水深0。5米，放入一个西瓜，完全浸没后，水面上升了0。2分米，这个西瓜的体积是多少立方分米?试卷答案一、填一填，我能行。1、立方厘米、平方米、毫升、厘米2、5、3、124、125、4、、6、、75、100、757、58、0.8、2300、23009、、10、10二、辩一辩，我能行。1、ⅹ2、√3、ⅹ4、ⅹ5、√6、ⅹ7、ⅹ三、精挑细选，我最棒1、B2、A3、B4、B5、A四、我是计算小能手。1、×4=15÷=1×=15÷=300÷=0-=2、×15÷+÷=×15×=+×==9=+2=2×+×(++)×18===1×18=18w3、X×=X÷=4550%X=4解：X=÷解：x=45×解：x=4÷50%X=×x=10x=4×2X=x=8五、动手操作，答案略。六、1、7/10千克。2、0.5千克。3、6捆。4、6平方米。5、答：够了。6、10立方分米。[2017年小学五年级下册数学期末试卷（附答案）]

小学三年级下学期数学期中测试题

小学三年级下学期数学期中测试题一、直接写出下面各题的得数（5分）二、填空题（20分）1.我们学过的数级有（）级，（）级和（）级，每一级都有（）个数位。2.2840000读作（）六千零三万写作（）3.用三个0、二个1、一个9写出数最大的六位数是（），最小的六位数是（）。4.在（）里填上合适的数字，使它最接近686万。686（）450≈686万685（）900≈686万5.80分=（）小时（）分钟6.2009年的2月份有（）天，全年有（）天。7.被除数=除数×（）一个因数=（）÷（）8.根据450÷15=30列出一道乘法算式和一道除法算式。（）（）9.3050000写成用“万”作单位的数是（）三、判断题（10分）1.每年的七月、八月一共有62天。（）2.六百零五十万零八十写作：6500080（）3.一天是12小时（）4.最大的七位数加1是9999991（）5.在除法里，0作除数无意义。（）四、选择题（10分）1.读20050030这个数，要读（）A.2个零B.3个零C.4个零2.（）A.64B.1C.0D.163.1年半=（）个月A.15B.17C.184.省略万后面的尾数，216800≈（）A.21万B.22万C.217万D.20万5.1999年的一、二、三月共有（）天。A.91B.90五、计算题（共22分）1.用简便方法计算（8分）2.脱式计算（6分）3.求未知数x（8分）六、列式计算（9分）1.720与180的和，除以18与5的积，商是多少？2.672是哪个数的84倍？3.126减去一个数，所得的`差乘18，积是1152，这个数是多少？七、应用题（1—3各6分，4题6分共24分）1.一个工程队修一条公路，6天修了960米，照这样计算修完3840米需要多少天？2.学校图书室里有2800本故事书，平均借给10个班后，还剩400本，平均每班借了多少本故事书？3.商店运来2400千克的白菜，卖了一些后，还剩250千克，卖了多少千克白菜？（列出含有未知数x的等式，再解答）4.王小兰和李小鹏两个爱集邮，王小兰集邮票86张，李小鹏集邮票的张数是王小兰集邮票张数的3倍少34张，两人一共集邮多少张？*爷爷的年龄是爸爸的2倍，爸爸的年龄是儿子的7倍，已知爷爷的年龄是70岁，儿子的年龄是几岁？

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册,3.3.2体积单位间的进率,同步

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册3.3.2体积单位间的进率同步练习B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、单选题。(共4题；共8分)1.（2分）(2019五下·邓州期末)一个长方体的集装箱，从里面测量长12m、宽4m、高3m，如果要装一批棱长2m的正方体货箱，最多能装（）个．A.12B.18C.362.（2分）3立方米7立方分米=（）立方米．A.3.070B.3.007C.3.7003.（2分）长方体的6个面（）。A.一定都是长方形B.一定都是正方形C.可能有长方形也可能有正方形4.（2分）把一个棱长是12cm的正方体木块分别割成棱长是3cm的小正方体木块，可以分（）块。A.27B.9C.64二、判断题。(共4题；共8分)5.（2分）判断对错.把两个棱长都是4厘米的小正方体拼成一个长方体，表面积减少了32平方厘米．6.（2分）判断两个体积单位之间的进率是1000．7.（2分）判断对错.把一个长方体切成两个小长方体，表面积会增加．8.（2分）(2019五下·潘集期中)两个体积单位间的进率都是1000.（）三、填空题。(共4题；共4分)9.（1分）(2019五下·微山期中)5.65立方米=________立方分米560平方厘米=________平方分米10.（1分）①3平方米＝________平方分米1.6平方分米＝________平方厘米②4.3米3＝________分米3＝________升0.034米3＝________厘米3③3260毫升＝________升________毫升10.02dm3＝________dm3________cm311.（1分）(2019六下·仲恺期中)4.75m3=________dm36500cm2=________m23.05L=________L________mL12.（1分）(2016五下·汨罗期中)3dm330cm3=________dm30.8m3=________dm3700cm3=________L=________mL6400mL=________L8.09dm3=________dm3________cm39000cm3=________m3．四、解决问题。(共3题；共15分)13.（5分）在一个从里面量长15分米，宽12分米的长方体水槽中，有10分米深的水，如果在水中完全浸入一个棱长为3分米的正方体铁块，那么水槽中的水深为多少分？（水不会溢出来）14.（5分）(2011·广州)把一块底面直径8分米，高6分米的圆锥体钢块熔铸成一个长方体，这个长方体长4分米，宽2分米，它的高是多少分米？15.（5分）把一块棱长0.4米的正方体钢坯，锻成横截面是0.025平方米的长方体钢材，求锻成的钢材长多少米？(用方程解)参考答案一、单选题。(共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、判断题。(共4题；共8分)5-1、6-1、7-1、8-1、三、填空题。(共4题；共4分)9-1、10-1、11-1、12-1、四、解决问题。(共3题；共15分)13-1、14-1、15-1、

[五年级下册数学练习题]小学五年级语文《窃读记》教案小学五年级语文《窃读记》教案

【教学目标】１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。【教学重点】有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。【教学难点】学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。【课时安排】２课时。【课前准备】１、让学生搜集名人读书的故事或读书名言。２、把相关的句子制作成课件。【教学过程】第一课时一、谈话导入，激发读书兴趣１、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有这样的经历与感受呢？（学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当的激励与点评。）（联系生活放谈感受，由生活走向文本，激发学生阅读乐趣。）２、刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃书”。这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。３、板书课题。４、看了这个课题，你有什么疑问？预测：为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？……二、初读课文，自学生字新词１、刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事？（从整体入手，初步感知课文内容，培养学生阅读的概括能力。）（学生读书、思考，教师与个别学生交流。）２、引导学生概括课文内容。３、自学生词新词。４、自学检测：⑴认读生字与写字：教师要引导学生注意文中一些字的字音和字形：如“目的地”的“的”读dì；“踮起脚尖”中的“踮”diǎn读；“暂时”中的“暂”读zàn；有一些字的笔划较多，如“饿”“惧”“檐”“酸”“撑”等，要提醒学生注意各个部件的组成。还有一些字虽然笔划较多，但是形声字，要引导学生根据这一特点进行记忆。写字要认真，注意书写的习惯。⑵体会词语的含义：适宜──适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。知趣──知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。饥肠辘辘──饥饿得肚子发出肠鸣音。白日梦──比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。依依不舍──留恋，不忍分离。二、熟读课文，理清课文记叙的线索１、学习一篇课文最好的方法就是多读，读懂意思，读出味道。下面，就让你们就反复地读一读吧！２、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。３、让学生概括地说说课文是怎么记叙“我”窃读的经历与感受的。４、整理课文记叙的线索：放学后──边走边想──跨进店门──打开书阅读──恐惧被发现──饥饿难耐──放回书架──走出书店。三、品读课文，体会走进书店的经历１、默读第３自然段：画出“我”的动作和心理活动的句子或关键词。２、课件演示第３自然段：指名学生朗读，说说体会到了什么？（“跨进店门，暗喜”，“踮起脚尖，从大人腋下钻过去”，“总算挤到里边来了”，“急切地寻找”，写出了她读书的渴望与急切，这些都说明了她特别喜欢读这本书。）３、想像当时“我”找书的样子。表演体会。（把鲜活的文字转化成直观的想像与表演，有助于对课文的理解，加深体验。）４、她这样去窃读，你们有什么感受？（引导学生发表不同的看法。）５、引导学生朗读第３自然段，读出暗喜、渴望、急切的心情。四、置留问题，布置作业１、她是一个多么爱读书的小姑娘！当她找到那本想读的书，又是怎样阅读呢？她有怎样的心理感受？下节课我们继续学习？２、抄写自己感受最深的句子，并初步体会句子的含义。〖板书设计〗１、窃读记放学后──边走边想──跨进店门──打开书阅读──恐惧被发现──饥饿难耐──放回书架──走出书店第二课时一、复习引入１、认读词语“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。２、回顾课文内容。３、过渡：上节课我们初读了课文，知道“我”是一个爱读书的小姑娘，为了读到自己喜欢的那本书，费劲了力气才找到。那么，她是怎样阅读呢？有什么感受？这节课我们继续学习这篇课文。（板书课题。）二、品读体验１、指名读第３自然段，体会我读书的样子与内心：⑴体会“我像一匹恶狼，贪婪地读着。”（课件演示句子。）①这句话把什么比作什么？②“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处？（表现出作者如饥似渴地读书。）（感悟写法，体会语言精妙，训练语言运用能力。）⑵体会“我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味”（课件演示句子。）①快乐的是什么？恐惧的是什么？②你在生活中有这样的体验吗？（联系生活说一说。）⑶引导学生读出这种复杂的内心。２、默读５～１０自然段：体会“我”窃读的滋味，交流自己的感动：要求学生读出自己的体会，读出自己的感动，然后，自主交流，师生对话，联系生活，关注体验。⑴“害怕书店老板发现”是什么滋味？（作者读书，是在人多别人不注意她的时候窃读，因为是窃读，所以当人少了，她就会丢下心爱的书转移到其它书店。这种奔波的滋味也不好受。）⑵“把自己隐藏起来”是什么滋味？（要想读书还得动一番心思，让人家看不出来，确实挺累。还贴在一个大人身边，躲来躲去的，这种读书的滋味有些不好受。）⑶“赶上天下雨”是什么滋味？（为了读书，却庆幸下雨，并且希望越大越好，还装着邹眉头，望街头。这样的窃读方式令人感动。）⑷“饿得饥肠辘辘”是什么滋味？（作者读书太饿了，太累了，腰酸了，腿疼了，脚也麻了。一直站两个多小时，收获很多，也付出很多。）⑸“日光灯亮