2024年新湘少版3年级上册英语全册教学课件

新湘少版英语三年级上册全册教学课件2022新课标版Unit1Hello!Parts(A,B&C)湘少版·三年级上册WatchandActWelcometomyclass!Let’sgoonanewjourneytoEnglish!让我们踏上英语的新旅程！Hello!Iam…Tel/WeChat:XXXXXXXHobby(爱好):

Singing...photoAboutme你好是我What’syourname?Hi!I’m…Aboutyou你的名字叫什么？Hello!I’m…你好Iam…=I’m…我是/叫……击鼓传花请听音乐传花，当老师说“停”的时候，手上拿花的同学站起来，用“Hello/Hi,I’m…”句型做自我介绍，其他同学用“Hello/Hi!…”回应。Let’splayagame:Let’smeetsomenewfriends.KnowMoreFriendsPeterLinglingTimDongdongAnneMingmingLet’sGreetHello/Hi,…I’m…Theirnewtermbeginstoo.Let’shavealook!Wherearethestudents?LookandGuessWhoarethey?Whataretheydoing?ListenandFill____________________.____________________.Hello,

I’m

LinglingHello,

Lingling.I’mPeterWhoarethey?Whatwilltheysaytoeachother?ListenandCheck_____________.I’mMingming.____________,Mingming.I’mAnne.好的早上GoodmorningGoodmorning在早晨醒来到中午12点之前与他人见面时都可以用“Goodmorning.”来打招呼问好。非正式场合中，熟人也可以直接说“Morning.”。回答也是“Goodmorning.”。ALook,ListenandPointHello,I’mLingling.Hello,Lingling.I’mPeter.Goodmorning.I’mMingming.Goodmorning,Mingming.I’mAnne.LookandGuessWhodoLinglingandPetermeet?ListenandMatch________________________________①Goodmorning,Lingling. ②Hello,I’mPeter.③Goodmorning,MissLi. ④Hello,Peter.I’mMissLi.③①②④BLook,ListenandSay老师（对女教师的尊称）Goodmorning,MissLi.Goodmorning,Lingling.Hello,I’mPeter.Hello,Peter.I’mMissLi.Let’sThinkHowdoyougreetyourfriends?Forgreetingnewfriends,wecansay…Hello/Hi/Goodmorning,I’m…Forgreetingoldfriends,wecansay…Hello/Hi/Morning,…Don’tforgetyoursmile.CLook,ListenandLearnHello,I’mPeter.Hello,Peter.I’mMingming.Goodmorning.I’mAnne.Goodmorning,Anne.I’mMissLi.LinglingMingmingPeterAnneRole-playWorkinpairsandmakeanewdialogue.LevelALevelBChoosetheroleyouliketomakedialogueslikePartC.Trytogreettheonethatyouwanttomakefriendswith.SummaryHello!I’m…Hi,…I’m…Goodmorning,…GreetingHomeworkReadthedialoguesinPartsA,B&C.Use

the

sentence

patternstogreetyourfriends.Dotherelatedexercises.同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit1Hello!Parts(D,E,G&I)湘少版·三年级上册Let’sSingLet’sReviewHello/Hi/Goodmorning,I’m…DLet’sActGoodmorning.I’mMingming.Hi,I’mAnne.Hello,I’mMissLi.Hello,I’mLingling.Morning,I’mPeter.Hello,I’m...Sixstudentsareinagrouptomakeacirclehandbyhand.Everyonegreetsinturns.EListenandTickLookandGuessWhoarethey?Aretheygoodfriends?Howdotheymeet?FastReadingTherolesinthestoryare____and_____________.TimDinoDinosaurCarefulReadingWhereisTim?Whatishedoing?Inthepark.Heislookingfor（寻找）someone.(HELP!)ListenandAnswerWhatcanyouhear?Someonesays“Help!”(HELP!)WhathappenedtoDino?Heistrapped（困住）inthenet.Yes,hedoes.Help!Help!DoesTimhelphim?WhatwillDinosaytoTim?Thankyou.的意思是“谢谢你（们）。”，当别人关心你、帮助你、夸赞你或送你东西时，都可以用这句话来表述感谢。Thankyou.You’rewelcome.You’rewelcome.用来回应对方的感谢，是“Thankyou.”的常用应答语。Howdotheygreeteachother?Hello,I’mTim.Hello,Tim.I’mDinoDinosaur.Aretheyhappy?Willtheybecomegoodfriends?Theyarehappybecausetheysingontheway.Theywillbecomegoodfriends.GReadandActHelp!Help!(HELP!)Thankyou.You’rewelcome.Hello,I’mTim.Hello,Tim.I’mDinoDinosaur.Let’sThinkHowdowemeetandmakenewfriends?Joinaclubyoulike.Offerhelpto

others.Gotoaparty.Greetpolitely（礼貌地）,introduceyourselfconfidently（自信地）&treatpeoplesincerely（真诚地）.ILet’sHaveFunLet’ssing.Hello!Hello!Hello!Hello!Howareyou?I’mfine.I’mfine.Ihopethatyouaretoo.SummaryHello/Hi,I’m…—Thankyou.—You’rewelcome.Greeting&makenewfriendsGoodmorning/Moring,I’m…HomeworkReadthedialoguesinPartsGandsing

the

song.Trytomakenewfriends.Dotherelatedexercises.同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit1Hello!Parts(F&H)湘少版·三年级上册Let’sSingLookandSayWho

is

the

girl?Whatdoesshehave?AnnebagcatAnnebagcatWhatarethefirstlettersofthesewords?AaBbCcThebigletterThesmallletter/eɪ//biː//siː/LearntoWriteWhatdoesLetterAsoundintheword?AnneA,A,A,/æ/,/æ/,/æ/antapplematA,A,A,/æ/,/æ/,/æ/.Aisin________.Let’sSayLearntoWriteWhatdoesLetterBsoundintheword?bagB,B,B,/b/,/b/,/b/bedbookbadB,B,B,/b/,/b/,/b/.Bisin________.Let’ssayLearntoWriteWhatdoesLetterCsoundintheword?catC,C,C,/k/,/k/,/k/cabcapcupC,C,C,/k/,/k/,/k/.Cisin________.Let’sSayFReadandMatchAnnebagcatReadandTraceTurn

to

page45.HLet’sChantWelearnAa,Bb,Cc.WesayAa,Bb,Cc.WesingAa,Bb,Cc.WelikeAa,Bb,Cc.ReadingTimeWhatcanyougetfromthecoverofthebook?bearAdamAdamispickingapples.BigBrownBearispickingapples.Whataretheydoing?BigBrownBearseesAdam.AdamseesBigBrownBear.Whathappenstothem?Adam

runsand

runs.BigBrownBear

runsand

runs.Ah!Abear!Adamisbackhome.SoisBigBrownBear!Mybagofapples!Summary/æ/Anne/b/bag/k/catHomeworkWritelettersAa,Bb&Ccinthecorrectorder.FindmorewordswithAa,Bb&Cc.Readthechant.同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit2What’syourname?Parts(A,B&C)湘少版·三年级上册WarmUpLet’senjoyasong!Hello!I’m__________.JaneIt’syourturn!Let’sgreet(问候).Ihavetwonewfriends！

我们一起来认识一下新朋友吧！Whatwillyousaytothem?Howtoaskhis/hername?Asksomeone’sname询问别人的名字什么是你的；你们的名字Mynameis+名字.What

is=What’s我的Trytoaskhis/hername!Hello!MynameisAmy.Hi.I’mMickeyMouse.MakeadialogueHello!Mynameis...What’syourname?Hi,mynameis...Howwillyougreetatacertaintime?Goodmorning,Amy.Goodmorning,Mickey.早上问好说“_____________”Goodmorning!在某个时刻你会怎么打招呼呢？（6a.m—12a.m）Goodafternoon,Amy.Goodafternoon,Mickey.下午下午问好说“______________”Goodafternoon!（12p.m—18p.m）Bye,Amy.Goodbye,Mickey.再见分别时候说“______________”Goodbye/bye!CLook,ListenandLearnGoodafternoon,MissLi.Goodafternoon,Peter.What’syourname?MynameisJiajia.Goodbye,MrZhang.Bye.先生ALook,ListenandPoint123WhoWhatWhereWhoWhereWhatLookandPredict(猜测)_______________,MissLi.1______________,class.GoodafternoonGoodafternoonListenandFill(听听力，补充句子。)班级；全班Hi,Anne.________________.Hi,I’m________._________________?AnneWhat’syournameMynameisLulu2__________.3____________,MissLi.GoodbyeGoodbyeGoodafternoon,MissLi.1Goodafternoon,class.Listen,RepeatandDub听音频，大声跟读,并配音，注意语音语调。2Hi,Anne.MynameisLulu.Hi,I’mAnne.What’syourname?Goodbye.3Goodbye,MissLi.Let’sPracticeMorePetermeetsanewfriendBeibei.Whatwilltheysay？Let’smakeadialogue.BLook,ListenandSayGoodafternoon.I’mPeter.What’syourname?Goodafternoon,Peter.MynameisBeibei.Goodbye,Beibei.Bye,Peter.Role-play(角色扮演)Workinpairsandmakeanewdialogue.(两人一组，扮演人物，进行对话。)Dotheysayconfidently?Dotheybehavepolitely?How

many

stars

will

you

give

to

them?自信地交流礼貌地举止你给他们几颗星？Summary同学们，本节课我们学到了什么重要的问候语呢？What’syourname?Goodafternoon!Goodbye!Mynameis…/I’m…Goodafternoon!Bye!GoodtoKnowDifferentoccasions,differentgreetings.不同的场合，不同的问候语。1.Readandwritethenewwordsthreetimes.2.ReadthedialogueinPartA.3.Greetpeoplepolitelyinthedailylife.

在日常生活中礼貌地跟人打招呼。Homework同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit2What’syourname?Parts(D,E,

F&H)湘少版·三年级上册WarmupGoodmorning,myclass!Howareyoutoday?GreetingTime早上问好说“_____________”Goodmorning!下午问好说“______________”Goodafternoon!晚上问好说“_____________”Goodevening!Howdoyougreeteachother?分别要说“______________”Goodbye/Bye!EListenandTickTips:抓住时间、人物名字、问候语或告别语等关键信息。Listencarefullyandchoosetherightgreeting!(为图片选择相符的问候语。)Let’sCheckActingTimeLet’smakefriends.Workingroupsoffive.Askyourpartners’names…standupsitdownDLet’sActHello.Standup,please.What’syourname?MynameisBenny.Benny,sitdown,please.五到六人一组，成员A作为主持者，随机向其余成员中的一位发出指令“Standup,

please.”。被选中的成员起身并根据成员A的提问回答自己的名字，最后成员A将所得名字代入指令“...,sitdown,please.”中。交换角色，继续进行活动。Followmyinstructions(指令).standupHello.Standup,please.Followmyinstructions(指令)What’syourname?standupMynameis…Followmyinstructions(指令)…,

sitdown,please.sitdownIhavemanyletterfriends.Letmeintroducethemtoyou.LetterTime

DdLet’sLearnThebigDThesmallddaddogduckLet’sRead/d/,

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Dd,Dd,/d/,/d/,_______

EeThebigEThesmalleLet’sLearneggelephanteggplantLet’sRead/e/,

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_______ThebigFThesmallf

FfLet’sLearnfishfrogflowerLet’sRead/f/,

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Ff,Ff,/f/,/f/,_______样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有特别详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。容易说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！GgThebigGThesmallgLet’sLearngirlgoatgrassLet’sRead/ɡ/,

/ɡ/,/ɡ/Gg,

Gg,Gg,/ɡ/,/ɡ/,_______FReadandMatchdogeggfishgirlDdEeFfGgDd,Ee,De,Ee,letmesee.Fd,Gg,Ff,Gg,Icansee.Dd,Ee,Ff,Gg,followme!HLet’sChantSummarydogeggfishgirl/d//e//f//ɡ/DdEeFfGgHomework1.ReadandwritethelettersDd,Ee,Ffand

Ggthreetimesintherightway.2.Readmorewordswiththefourletters.同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit2What’syourname?Parts(G&I)湘少版·三年级上册Let’sSingGuessathing.MickeyIhaveacardwithmeeveryday.Hello,I’mMickey.It'sacardwithmyname.Ioftenshowittoanewfriend.Whatisit?Doyouhaveyournamecard?Let’smakeittogether.ILet’sHaveFunMakeacard.1.Getacard.取一张卡片。Followthesteps.2.Pasteyourphotoonthecard.将你的照片粘贴在卡片上。3.Writedownyourname.写下你的名字。4.Showyourcardandsay“Hello!”展示你的名片并说“你好！”PairWork(两人一组)Suppose(假设)youmeetanewfriendinthehallway(走廊).

Showyournamecardandsay“Hello!”DinoislookingforhisfriendTim.Whereishe?Dino正在寻找他的朋友Tim。Tim在哪里呢？GReadandActLet’slisten!gymgymWhoareplayingtabletennisinthegym?Predict(猜测)Let’sgoinsidewithDinoandhavealook!IsTimhere?Yes,heis.HowwillDinogreetTim?Makeadialogue._________________._________________.Goodafternoon,TimGoodafternoon,DinoWhoishe?Listen,FillandFindHi,Dino.I’m_______.TaotaoHello,I’mDino._______________?What’syournameAfterplaying,whatdotheydo?Let’sputtheballsback.OK.Puttheballsback.把球放回原处。Let’sdosth.咱们去做某事。Let’sjudgeGoodaction?badaction?Whenit’stimetosaygoodbye,whatwilltheysay?___________.Bye,Taotao________________.Bye,TimandDinocleantidyHowistheroomnow?ListenandRepeat(听音频，复述对话。)Goodafternoon,Tim.Goodafternoon,Dino.Hello,I’mDino.What’syourname?Hi,Dino.I’mTaotao.Let’sputtheballsback.OK.Bye,Taotao.Bye,TimandDino.ListenandAct(听录音，表演故事。)Pronounceright!发音正确！Readclearly!朗读清晰！Readfluently朗读流利！Whatdoyoulearnfromthislesson?Sharewithme!

Summary1.Tellyourpartnershowtomakeanamecard.First…Second…Then…Atlast,..2.ReadanddubthestoryinPartG.Homework同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。湘少版·三年级上册Unit3Howoldareyou?Parts(A,B&C)

Sing&ActWhat’sthesongabout?Canyoucount?Let’sLearnQuickResponseSayitsneighbours（左邻右舍）.One,two,howdoyoudo?Three,four,openthedoor.Five,six,pickupsticks.Seven,eight,situpstraight.Nine,ten,sayitagain.Let’sChantLet’sThinkWheredoweseenumbers?Whendoweusenumbers?LookandGuessWhoarethey?Whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?ListenandCheckLinglingand____aretalkingabout_____.Luluages年龄询问他人年龄的句型及其答语：—Howoldareyou?—I’m…[year(s)old].是你；你们（多少）岁怎样；多少CLook,ListenandLearnHowoldareyou?I’mnine.选择一个数字，角色扮演，询问对方的年龄。PairWorkHello,Xiaoli!Howoldareyou?I’vefiveyearsold.ListenandFillWe

can

use

numbers

to

show

ages.89ALook,ListenandPointThat’sgreat,Lulu.Thankyou,Lingling.Howoldareyou,Lulu?I’mnine.Howoldareyou?I’meight.One,two,three…LookandSayWhataretheysayingwhenjumping?We

can

use

numbers

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playgames.Theyarecounting（数数）.One,two,three…BLook,ListenandSayHowoldareyou?I’meight.I’meighttoo.也One,two,three,four,five…BrainstormCanyouthinkofmoremomentsthatweusenumbers?Payment（付款）CallsomeoneShowtimeCountdown（倒计时）What’syourfavourite（最喜欢的）number?Whydoyoulikeit?不同国家的幸运数字:在中国文化里，有很多幸运数字，如6，8，9。在西方文化中，7被视为幸运数字，有“Lucky7”的说法。韩国人觉得3是带福气的数字，韩国人取名喜欢带“三”就是这个原因。Numbersarehelpful.Weusethemallthetime.Numbersaredifferentaroundtheworld.—Howoldareyou?—I’m…SummaryHomeworkCountthe

numbers

from

1——10.Findmorenumbersinlife.Dorelatedexercises.同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。湘少版·三年级上册Unit3Howoldareyou?Parts(D,E,G&I)

Let’sSingRuleWhenyouseethenumberorword,sayitout.Whenyousee,claphands

and

say“Ouch!”Quick

Response8sevensixold109onetwothreefourfivehowDLet’sActHowoldareyou?I’msix.Playagame.开火车

第一排同学问自己身后的同学，回答完毕后第二名同学问下一个同学。以此类推。练习句型“Howoldareyou?I’m…”速度最快、说的最标准的一列获胜。EListenandCircleILet’sHaveFunLet’splayagame.Fourandthreeis…Sevenandthreeis…Seven!Ten!…BoygroupGirlgroup2+61+46+13+54+25+53+25+21+83+79+18+2Let’sGuessHowoldisTim?HowoldisDino?ListenandFillI’m____.I’m____.69Whodotheysee?Howoldishe?ReadandcheckDoggieis____.2Howoldareyou,Doggie?Woof,woof.He’stwo.GReadandActDion,howoldareyou?Idon’tknow.我不知道。（常用于表述自己对某事不知道或不了解）You’resix.Howoldareyou,Tim?I’mnine.Howoldareyou,Doggie?Woof,woof.He’stwo.LookandSayHowoldishe?Heisone.一岁的生日礼，凝聚了父母对孩子的深深爱意与美好憧憬，愿孩子的每一步成长都充满欢笑与阳光。Howoldishe?Heisseven.七岁的启蒙礼，表述了长辈和学校对孩子们责任感与担当精神的培养，愿孩子学会承担责任，互相关爱，成为社会的有用之才。Howoldisshe?Sheisten.十岁的成长礼，表述了家人对孩子未来充满无限可能的期待与祝福，见证了孩子们从稚嫩到逐渐坚强的转变。Agechanges,

butbestwishesneverchange.年龄在变，但美好的祝福永不变。SummaryWordsaboutnumbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenSentencepatternstoaskforages:—Howoldareyou?—I’m…Knowthedifferentmeaningsindifferentages.HomeworkReadthedialogueinPartG.Usenumberstodothesumswithyourpartner.Dorelatedexercises.同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。湘少版·三年级上册Unit3Howoldareyou?Parts(F&H)

LookandFindWhatlettersdoyousee?LearntoWriteWhatdoesletterhsoundintheword?hatH,H,H,/h/,/h/,/h/helloH,H,H,/h/,/h/,/h/.Hisin________.horsehouseLearntoWriteWhatdoesletterisoundintheword?icecreamI,I,I,/aɪ/,/aɪ/,/aɪ/I,I,I,/aɪ/,/aɪ/,/aɪ/.Iisin________.bikericekite样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有特别详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。容易说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！LearntoWriteWhatdoesletterjsoundintheword?juiceJ,J,J,/dʒ/,/dʒ/,/dʒ/J,J,J,/dʒ/,/dʒ/,/dʒ/.Jisin________.jumpjacketjamLearntoWriteWhatdoesletterksoundintheword?kiteK,K,K,/k/,/k/,/k/K,K,K,/k/,/k/,/k/.Kisin________.keykingkidReadandTraceFReadandMatchHhIiJjKkhaticecreamjuicekiteHLet’sChantHh,Ii,Jj,Kk,Letmesay.Hh,Ii,Jj,Kk,Readandsay.Hh,Ii,Jj,Kk,Learnandplay.ReadingtimeThischildisHardy.Todayisabig,bigdayforhim.HardyHismumbringsajet.Hisdadbringsajigsaw.jetjigsawHisgrandmabringsakitten.Hisgrandpabringsakite.kittenkiteHissisterbringsahat.Hisbrotherbringsahamburger.hathamburgerHisauntbringsabike.Hisunclebringsanicecream.bikeicecreamListen!Theyaresingingabirthdaysong.Let’ssay“Happybirthday,Hardy!”Summary/h/hat/aɪ/icecream/dʒ/juice/k/kiteHomeworkWritelettersHh,Ii,Jj&Kkinthecorrectorder.FindmorewordswithHh,Ii,Jj&Kk.Readthechant.同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。湘少版·三年级上册Let’sKnowMoreGreetingsLet’sSingLet’sReviewWhatdowesaywhenwegreeteachotheratdifferenttimes?1.使用广泛的打招呼用语：Hi,MissLi.Hello,MissLi.Hello/Hi,+人名.你好，XXX。2.早晨和上午打招呼用语：Goodmorning.Goodmorning.Goodmorning.早上好。3.中午到傍晚这段时间打招呼用语：Goodafternoon.下午好。Goodafternoon.Goodafternoon.4.再见、告别用语：Goodbye.Bye.Goodbye/Bye.再见。Whatmanners（礼仪）dowehavewhengreeting?Let’sKnowMoreGreetings握手礼：世界大多数国家通用。握手时要面带微笑、目视对方，握手的力度要合适，既要使对方感受到你的诚意，又不能握疼对方，更不能任意捏一下，会显得没有诚意，不尊重对方。Hi,Anne!Hello,Peter!在日常生活中，特别是熟悉的人之间，英美等国家的人一般都会招招手或点点头，说声“Hello!”“Hi!”等。鞠躬：在日本和韩国，人们见面时通常要鞠躬以示尊敬。双手合十：在泰国、印度等国家，常见的问候方式是双手合十放在胸前。合十礼表述彼此尊重、问候、感谢、回礼和告别等。Let’sWatchLearnaboutthedifferentgreetingsindifferentcountries.Remembertogreetyourfriendswhenyouseethem.同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。湘少版·三年级上册Let’sKnowMoreShownumberswithourfingersSing&ActPlayagame.Driveatraintocountfrom1——10.1234Let’sTalkDoyouknowhowtoshownumberswithyourfingers?Let’sKnowMoreShownumberswithourfingersChineseSignLanguagePairWorkShowmesixthisway.Andeightthisway.____________________Canyoucount?HowaboutAmericansignlanguage?AmericanSignLanguageQuickResponseShowme…PairWorkWhatnumberisthis?It’sfour.同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。AssessmentⅠ湘少版·三年级上册Let’ssingthesongtogether!Leadin“BeingPolite”Month《文明礼仪伴我行》Requirements(要求):Greetpeoplepolitely.Showyourselfconfidently.Treatpeoplefriendly.Doyouwanttojoin?QuiztimeGreeting!Hello!Hi！Howareyou?Howdoyoudo?Goodbye!Bye!BrainstormingGreetingsindifferentoccasions17:007:00Goodmorning!Goodafternoon!QuiztimeMakingfriendsHowtomakefriends？Sayhello!Introduceyourselffirst.I’m/Iam+姓名.Asksomeone’snameWhat’syourname?Hi/Hello!Howtoasksomeone’sage?Howoldareyou?I’m+数字.Howoldareyou?I’m…Askandanswer.PracticingtimeFinishthefollowingtasks!ListenandnumberGcdJDFGebALookandpredicttherelativeexpressions.ListenandtickBListenandcheck做学生喜欢的老师亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。本套课件依据2022版新课程标准整理制作新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。课件在制作过程中难免有对新课标理解不到位之处，还请大家在使用过程中加以修订，使其更加完善，更符合新课程理念和自己的教学需求。ReadandcircleCTherearefourdailyscenes.Readandhelpthemanswerappropriately.A.MynameisJiajia.B.MynameisAnne.C.MynameisPeter.What’syourname?…A.MynameisMingming.B.Thankyou!C.Hello!Hello!…A.Goodbye.B.Goodafternoon.C.Goodmorning.Goodafternoon.…A.I’mDino.B.I’msix.C.Bye.Howoldareyou?…IcandoitDWhatcanyoudonow?Herearesomeitems.Let’stickandsayitconfidently!Example:Singasong.1.Greetpeople.Goodmorning,MissLi.Goodmorning.2.Asksomeone’sname.What’syourname?MynameisPeter.3.Countfrom1to10.One,two,three…ten.I’mnine.4.Asksomeone’sage.Howoldareyou?5.SingthesongHello!Self-Assessment（自我评价）Excellent!Tryagain!Fine!（）（）（）Homework1.RevisetheknowledgeinUnits1——3.2.Beapolitestudentfromnowon!3.Dotheexercises.(完成课后练习)同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。湘少版·三年级上册Unit4ThisismyfamilyParts(A,B&C)

Sing&DanceFreeTalkWhat’sthesongabout?Babyshark’sfamily家庭；家人Wholiveswiththebabyshark?Whataboutyourfamily?LookandGuessLinglingisoutwithherfamilymembers.Whoisthewoman?谁who

is=who’sWhoistheman?ListenandCheckSheisLingling’s______.妈妈she

is=she’s她motherHeisLingling’s______.he

is=he’s他爸爸fatherLet’sGuessHowdotheygreeteachother?HowdoesLinglingintroduceherfamilytoPeter?ReadandCheckHello,Lingling!Hi,Peter!Thisismyfamily.Thisismymotherandthisismyfather.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo,Peter.介绍家庭成员：Thisismy

+称呼.这个WhodoLinglingandPetersee?ListenandCheckWho’she?He’smy_______,Dongdong.哥哥；弟弟brotherLanguagePoints询问某人是谁Whoisshe/he?答语：She

is

…

/

She’s…她是……He

is

…/He’s

…他是……ALook,ListenandPointHello,Lingling!Hi,Peter!Thisismyfamily.Thisismymotherandthisismyfather.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo,Peter.Who’she?He’smybrother,Dongdong.Saycheese!Role-playtheconversationinyourgroup.Let’sGuessDoesLinglinghaveasister?姐姐；妹妹DoesLinglinghaveagrandmotherorgrandfather?爷爷；外公奶奶；外婆CLook,ListenandLearnfathermothergrandmothergrandfatherbrothersisterShe’smymother.Who’sshe?He’s/She’s...Who’she/she?PairWorkLet’sSayHelpLinglingintroduceherfamily.Hi,I’mLingling.Look!Thisismyfamily.Thisismy…Who’she/she?He’s/She’s…BLook,ListenandSayThisismyfamily.Who’she?He’smybrother.Role-playandSayMikeA:Thisismyfamily.B:Whoisshe?A:Sheis…B:…样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有特别详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。容易说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可