中班绘本教案,彩虹色的花

中班绘本教案,彩虹色的花第页中班绘本教案,彩虹色的花篇一：中班语言活动：彩虹色的花中班语言活动：彩虹色的花执教：朱亚佩活动目标：1、乐意主动猜想并用较完整的语言讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，培养幼儿拓展性思维和运用语言表述自己想法的能力。2、感受彩虹色的花乐意帮助别人的美好情感，理解她帮助别人就能得到快乐的心情。活动准备：、1、背景图一幅，彩虹色的花瓣、小动物图片。2、图书PPT。活动过程：一、出示彩虹色的花，引导幼儿观察，激发兴趣。1、出示图一：一朵彩色的花，请幼儿观察花美在哪里。2、揭示花的名字：彩虹色的花。3、出示图二，请幼儿观察凋谢的花，引发幼儿对故事的兴趣。二、引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，了解画面所表达的故事内容。1、第一部分（1）教师讲述故事开始部分，引导幼儿说说彩虹色的花会怎样和别人分享自己的快乐。（2）出示蚂蚁，教师通过讲述让幼儿了解蚂蚁遇到的困难，启发幼儿猜想彩虹色的花用什么办法帮助蚂蚁。（3）教师操作图片，让幼儿了解彩虹色的花用花瓣帮助小老鼠的过程。（4）提问：彩虹色的花有什么变化？她心里会怎么想？（感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的心情。）2、第二部分（1）出示蜥蜴，鼓励幼儿猜想蜥蜴难过的原因。（2）教师揭示答案，请幼儿说说彩虹色的花会怎样帮助蜥蜴，根据幼儿讲述教师操作图片。（3）再次感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的心情。3、第三部分（1）出示老鼠，引导幼儿观察老鼠热得满头大汗的画面，鼓励幼儿说说彩虹色的花帮助小老鼠的过程。（2）教师扮演彩虹色的花，幼儿扮演老鼠，进行对话。4、第四部分引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小鸟的过程，并由幼儿扮演彩虹色的花，教师扮演小鸟进行对话。5、第五部分通过引导幼儿观察天气了解刺猬着急的原因，并猜想彩虹色的花帮助他的过程，幼儿自由选择角色进行对话。6、通过提问帮助幼儿梳理故事大致情节。“彩虹色的花帮助了谁？是怎样帮助他的？”三、幼儿观看图书PPT，教师讲述故事结尾部分，引发幼儿情感共鸣。“这个故事听到什么地方你最难过？为什么？”“当彩虹色的花又长出来时，你心情怎样？”“你喜欢彩虹色的花吗？你最喜欢她什么？”四、活动延伸请幼儿思考如果自己是一朵彩虹色的花，会怎样来帮助别人。篇二：绘本阅读第一课《彩虹色的花》教案二中班绘本《彩虹色的花》一、教学目标：1、理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。二、教具准备：PPT课件、一朵彩虹色的花、小鸟、小老鼠、小刺猬图片各一张三、教学过程：师：今天老师带来一朵很特别的花，他是彩虹色的花。“（出示教具彩虹色的花）问：是什么花啊？（彩虹色的花）出示PPT第一张，指读“彩虹色的花”。出示PPT第二张，让小朋友比较两张图片，说一说你觉得哪一朵花美丽？师：老师觉得没有花瓣的花也很美丽，这其中有一个很好听的故事，让我们一起群殴读一读吧。出示PPT第三张，师：太阳升起来了，把大地照得亮亮的，他吃了一惊，昨天还是白茫茫的一片，今天竟然开出一朵花。问：是一朵什么花呀？师：彩虹色的花冬天的时候一直呆在泥土里，可是他再也等不及了，他钻出地面，说：“我要和每一个人分享我的快乐。”问：彩虹色的花有一个什么愿望啊？幼儿：和每一个人分享他的快乐。师：可是彩虹色的花没有脚，他要怎样和别人分享他的快乐呢？出示PPT第四张，师：过了几天，来了一只小蚂蚁。小蚂蚁说：你好，彩虹色的花。彩虹色的花说：你好，小蚂蚁。（学习对话）小蚂蚁说：我要去奶奶家，可是前面有一个大水坑，我过不去了。问：小蚂蚁遇到了什么困难。师：那么彩虹色的花是怎样帮助他的呢？（猜测）点出小蚂蚁过水坑的图，让小朋友用完整的话把两幅图一起讲一下。出示PPT第五张，师：又过了几天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？根据小蜥蜴的表情说一说他不开心，从哪里看出不开心，让小朋友猜测为什么不开心。出示PPT第六张，师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，于是彩虹色的花是怎样帮助他的呢？师：可是啊，还有其他小动物也遇到了困难，有小老鼠、小鸟、还有小刺猬。（边说边把图贴在黑白上）出示PPT第七张，师：小朋友仔细观察图片，看看他们到底遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助的呢？鼓励小朋友将图讲述完整。出示PPT第八张，师：现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风吹走了。（插入音乐）出示PPT第九张，师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是他仍然静静地站在那里。出示PPT第十张，师，再到后来，雪越来越大，彩虹色的花不见了。（引导和小朋友一起说出来），那么小朋友想一想，彩虹色的花还会再长出来吗？出示PPT十一张，师：漫长的冬天过去了，春天又来了???把最后一张的内容讲一下。请小朋友看着图把故事完整的讲述一遍。师：小朋友你们喜欢这朵花吗？为什么？回到第二张图，师：现在你们觉得这朵花美丽吗？为什么？总结：我们小朋友也要像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子，接下来你们来说说看，平时都是怎样帮助别人的呢？结束语：看来我们小朋友也和彩虹色的花一样，有一颗很善良的心，那我们一起回教室去做一朵属于我们自己的彩虹色的花吧。篇三：《彩虹色的花》教案1中班美术活动：彩虹色的花张雪10080510126陈小芳10080510113吴丽10080510123设计思路：绘本《彩虹色的花》是一本风格独特的作品。本作品采取壁画法，图片色彩、立体感较强，能够吸引中班孩子的兴趣。该绘本讲述的是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，结果自己却被覆盖在白雪下面。可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来。整个故事具有很强的教育意义。在活动设计中，我们选取的这本绘本在色彩上的一大亮点——花瓣有着不同的颜色，在此基础上，通过纸版画的形式让幼儿创作出造型、颜色迥异的彩虹色的花，激发幼儿的想象力和创造力。活动目标1.通过制作纸版画，感知绘本内容与画面，熟悉纸版画制作技能，发展想象力。2.产生对纸版画的兴趣。活动准备：1.教具:绘本《彩虹色的花》PPT，各种花的图片2.幼儿作画用具:吹塑纸、卡纸，水粉颜料、水粉笔、调色盘、水盅，6B铅笔，积木。3．幼儿对纸版画已有了初步了解活动过程：一．通过讨论导入绘本1.春天来了，花园里开满了各式各样的花，你见过什么颜色的花？它们是什么样子的？教师展示各种花的图片。2.你见过彩虹色的花吗？二．欣赏绘本《彩虹色的花》并讨论1.观看绘本《彩虹色的花》PPT2.彩虹色的花有哪些颜色的花瓣？分别给了谁？3.第二年春天，原野上又长出了一朵彩虹色的花，请幼儿描述出自己心目中的彩虹色的花（教师可在花瓣颜色、花的造型上进行引导）三．幼儿创作纸版画，教师示范、指导1.教师示范在吹塑纸上勾出花的轮廓，为每瓣花涂上不同颜色，再将彩虹色花拓印到卡纸上。2.鼓励幼儿将自己所想的彩虹色的花用粗笔头的6B铅笔在吹塑纸上勾勒出来，提醒幼儿运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。3.鼓励幼儿将每片花瓣涂上不同的颜料，注意涂色要均匀，不留空白，且用色要重。4.指导幼儿在吹塑纸上蒙上卡纸，用夹子夹好，右手拿积木轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，版画完成。四．展示交流1.将幼儿的作品展示出来2.对有想象力、有创意的幼儿给与表扬，鼓励幼儿大胆创作。3.引导幼儿对拓印清晰、画面丰富的作品进行评价，鼓励有进步的幼儿篇四：中班绘本欣赏《彩虹色的花》中班绘本欣赏：彩虹色的花活动目标：1、用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。2、欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。准备：一本图书、音乐、自制图片过程：1、师生问好见到你们真高兴，今天我给大家带来了一本好看的书。2、引导幼儿看封面内容（1）这是什么？你觉得它漂亮吗？哪里漂亮呢？（引导幼儿说出这朵花有很多颜色，就像天空中的彩虹）（2）出示一朵被折断的花好看吗？你们喜欢这朵花吗？可是老师却很喜欢这朵花，这朵花很了不起，这是为什么呢？这里面有一个好听的故事，让我们一起来看看书吧！3、师生以猜读、共同阅读的方法来看书，帮助孩子理解故事情节。（1）这是谁？太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。（2）彩虹色的花见到太阳很高兴，它呀想和每个人分享它的快乐。彩虹色的花有一个什么愿望？（3）共同阅读5个画面提问：谁走过来了？彩虹色的花会怎么说？小蚂蚁遇到了一个困难，你会怎么帮它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的？（引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面）一个很舒服的晴天，又有谁过来了？彩虹色的花又会怎样问？蜥蜴的表情开心吗？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢？彩虹色的花怎样帮助它的？（4）以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面，让孩子感知小动物们获得帮助的快乐心情。4、出示小动物图片，进一步帮助孩子理解故事情节5、彩虹色的花帮助了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢？6、继续阅读画面，配乐感知彩虹色的花消失了的情景，引导孩子说出难过的心情。7、天空中出现了什么？这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了，他们会想起谁？8、故事猜想：彩虹色的花还会回来吗？9、再次出示那朵被折断的花，你现在喜欢它吗？为什么？10、让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗？下次老师还想让你们来画一画自篇五：绘本彩虹色的花教案《彩虹色的花》教学设计活动目标：1．引导学生看图，通过观察图画体会绘本中小动物的心情。2．结合故事情节感悟彩虹色的花乐于助人的品质。3．通过拓展的方式将彩虹色的花那乐于助人的精神延续下去。教学重点：结合故事情节感悟彩虹色的花乐于助人的品质。教学难点：通过学习，将彩虹色的花那乐于助人的精神在实际生活中延续下去。活动准备：课件PPT、彩色花瓣。活动过程一、导入：认识彩虹色的花猜谜语导入，板书：彩虹色的花。二、观察封面，认识作者三、分享故事，走进彩虹色的花的世界。（一）课件出示图片，重温故事内容。（二）交流故事，感悟品质1．师出示花瓣，指名说此花瓣中藏着的故事。2．猜小动物的心情及与彩虹色的花的对话（师生对话、生生对话）。3．引导学生感悟：这是一朵（）的花！4．彩虹色的花冒着失去生命的危险把自己的花瓣给了需要帮助的小动物们，最后整棵花也被折断了，此时它的心里会怎么想呢？引