先天性行为和学习行为课件

先天性行为和学习行为情境导入情景一：家里的狗狗，不需要教，他就会吃东西、睡觉。情景二：有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法，它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，等红灯亮时，再飞落到地面去享受美味。动物的行为多种多样，你知道动物有哪些行为吗？自主学习1.你知道动物有哪些行为吗？2.动物的各种行为可以大致分为几类？3.思考P48-49“资料分析”的谈论题1、2、3、44.研究动物行为的方法有哪些？5.思考50-51“探究”的谈论题1、2、3、4观察思考：下列几组图片中分别展示了动物的何种行为？探究新知：多种多样的动物行为取食行为防御行为攻击行为繁殖行为迁徙行为领域行为社会行为洄游行为动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。思考：这些行为是如何获得的？不同行为获得的途径一样吗？探究新知：多种多样的动物行为取食行为防御行为攻击行为领域行为繁殖行为迁徙行为洄游行为社会行为猩猩吮吸母乳猩猩取香蕉生来就会后天习得按照行为获得途径分类，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。探究新知：区分先天性行为和学习行为探究新知：区分先天性行为和学习行为

孔雀开屏

动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为。称为先天性行为。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。称为学习行为。探究新知：区分先天性行为和学习行为阅读课本上6个小资料，尝试辨别其中的行为是先天性行为还是学习行为。学习行为先天性行为先天性行为学习行为先天性行为学习行为对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？动物的先天性行为可让动物维持最基本的生存需求，适应相对稳定的环境。而学习行为则是动物不断适应多变的环境得以更好地生存和繁衍的重要保证。资料一：刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。资料二：在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。探究新知：区分先天性行为和学习行为通过分析可知，先天性行为有很多局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自本能，但这对美国红雀来说，是一种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义。从另一种角度来说，如果一种生物一生只有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。资料三：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。资料四：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。探究新知：区分先天性行为和学习行为对比分析资料3和资料4，先天性行为有哪些局限性？讨论：不同的动物学习能力有什么差别？（尝试比较蚯蚓、山雀、黑猩猩学习能力强弱）不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。探究新知：区分先天性行为和学习行为类别先天性行为学习行为形成时间获得途径意义

举例

生来就有后天习得由体内的遗传物质决定遗传因素基础上，通过环境因素，由生活经验和学习获得。满足生存的基本需要，适应相对稳定的环境。更好地适应复杂多变的环境蜘蛛结网、大雁南飞鹦鹉学舌、老马识途探究新知：区分先天性行为和学习行为研究动物行为的方：主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。观察法要求观察者精确、真实、详尽、客观地反复观察，并做好观察记录。实验法是运用各种手段将动物或刺激条件加以改变，来分析研究动物行为的一种方法。两者的区别是是不是对动物施加某种影响。探究新知：研究动物行为的方法作出假设制订计划实施计划得出结论表达交流提出问题小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？小鼠走迷宫获取食物是学习行为。探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为制订计划①选取合适的材料制作迷宫，准备适量的食物。②实验前对小鼠进行饥饿处理(断食1天)。③用秒表记录小鼠从入口到出口获取食物的时间。④重复实验，做好记录。探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为实施计划小鼠走出迷宫得到食物的时间记录表次数123456时间得出结论小鼠走迷宫获取食物是学习行为。①选取合适的材料制作迷宫，准备适量的食物。②实验前对小鼠进行饥饿处理(断食1天)。③用秒表记录小鼠从入口到出口获取食物的时间。④重复实验，做好记录。表达交流①不同小组获得的实验数据一样吗？说明了什么？②实验方案还有哪些地方需要做进一步的改进？③这项探究活动对你自己的学习有什么启发？探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为可能不一样，说明同种动物由于受到遗传因素的影响，学习速度也有差异进行重复实验;选择多只小鼠学习行为先天性行为生来就有。由体内的遗传物质决定。后天习得。在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得。按功能分按获得途径分取食行为防御行为攻击行为繁殖行为领域行为节律行为观察法实验法观察＋实验分类研究方法课堂小结1.初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的A.①③B.②④C.①④D.②③随堂检测A2.印度的狼孩被人从狼群里解救出来以后，不喜欢学习人类的语言文字，改变不了以前的生活习性，这是因为（）A．狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为B．狼孩不具备人的遗传素质，但能获得人的遗传行为 C．狼孩既没有人的遗传素质，也没有人的遗传行为 D．狼孩具备人的遗传素质，没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为随堂检测D2.在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如下图所示：在迷宫出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误数。据此回答：（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的

能力比蚯蚓强，这种差异主要由

决定的。（2）实验结论：

。（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？