一年级上册道德与法治-【核心素养目标】第9课《玩得真开心》第一课时（教学设计）（部编版）

一班级上册道德与法治第9课《玩得真快乐》第一课时教学设计课题放学回家玩什么这样玩好吗单元第三单元学科道德与法治班级一班级教材分析《玩得真快乐》是统编《道德与法治》一班级上册第三单元《家中的平安与健康》为主题的第一课,其中包含了四个内容：《放学回家玩什么》《这样玩好吗》《你会跟它们玩吗》《开个玩具交流会》。这四个主体各有侧重，又互相关联。本课内容设计充分考虑了小学生的需要和特点，以学校生活、家庭生活、社会生活为设计梯度，把健康、平安的生活作为儿童生活的前提和基础，使学生从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解人与环境生存的关系，为其一生身心健康的进展打下基础。核心素养目标政治认同：通过交流、讨论，感受放学回家后玩耍的欢乐，了解家中嬉戏玩得快乐可以有多种方式。懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得快乐。道德修养:通过体验活动和辨析知道玩耍时要有节制，能留意在公共场所玩耍时不影响他人，玩得平安、文明、健康，初步学会合理安排一个人在家时的生活。法治观念:培育学生观察和动手能力，鼓舞学生擅长利用改造其他事物，增进学生对友情的重视和感悟，学会共享。健全人格：知道如何正确地玩耍，学会利用四周事物，学会与伙伴相处的方法。责任意识：通过情境故事、帮越越想办法等活动，回味玩的乐趣，了解玩的方式，明白放学回家后玩的时间、空间、对象等与学校的课间活动不同，要因地制宜地玩。重点通过体验活动和辨析知道玩耍时要有节制，能留意玩耍时不影响他人，玩得平安、文明、健康，初步学会合理安排一个人在家时的生活。难点借助情境讨论、表演等活动辨析明理，反思自我行为，懂得要玩得平安、文明,初步学会合理安排在家时玩与学的时间，做到劳逸结合，既玩得快乐，又玩得健康。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.猜一猜你们能说出下面这些玩具或嬉戏的名字吗？这些都是爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候玩的呢，试着猜猜吧。（1）弹弓、嘎拉哈、冰上抽陀螺（2）滚铁环、竹蜻蜓、玩石子2..小结并板书课题：玩得真快乐——放学回家玩什么文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题用长辈们玩过的玩具和嬉戏，让学生用猜一猜的方式导入新课，这样的教学能够激发学生们的学习兴趣，提高学习效率。讲授新课教学环节一：放学回家玩什么1.文本学习：请说一说你放学回家喜爱玩什么？在哪儿玩？又是怎么玩的？2.素材：欢乐嬉戏真不少3.图片+文本学习：放学回家做什么（1）我放学回家最喜爱在社区里和小伙伴们一起做嬉戏。跳绳、编花篮、老鹰捉小鸡、跳皮筋、丢沙包……可有意思了！（2）小蚂蚁在搬家……我喜爱在社区里玩，小花园里的花草树木、土地上的蚂蚁、蚯蚓，大自然中的一切都让我着迷！（3）小花，快快长大吧……我每天回家，常常自己玩儿。养花、看书、照看宠物……好快乐呀！（4）我每天回家，特别喜爱跟着奶奶学做饭。自己动手包饺子，就跟做手工一样好玩儿。每次吃饭，一想到也有自己的功劳，饭菜都变得更香了呢！（5）我每天回家，最喜爱陪妹妹玩。这样既可以减轻爸爸妈妈的负担，又增进了我和妹妹之间的感情，真是一举多得的好事儿呀！（6）放学后我最喜爱在小区里和同学一起跳绳，每次我们都玩得很快乐。（7）我喜爱和小伙伴玩丢手绢的嬉戏，拿着手绢跑呀跑，有时候也不知道放在谁后面，可真好玩！教学环节二：其他同学在家都玩什么图片+文本学习：小美在家独自剪纸中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或协作其他民俗活动的民间艺术。2.图片+文本学习：小伟放学回家后看电视（电子产品）放学回家看电视或者玩电子产品，这是一种休闲活动。（看电视或者玩电子产品时，要留意时间和用眼距离，这样才能保护眼睛。）3.图片+文本学习：小刚和妈妈共享在学校的发生的事......（主动与家人共享学校里发生的故事，可以增加与父母之间的感情。这是一种亲情活动。）4.图片+文本学习：其他同学在家都玩什么（1）帮忙大人摘菜；（2）在家玩玩具5.素材：一个人在家玩6.文本学习：我在家里喜爱玩......7.图片+文本学习：共享交流（1）和小伙伴玩折纸玩具；和妹妹玩翻花绳（2）打篮球学会合作；做模型发挥制造力（3）上次，我和小伙伴们一起捉迷藏，我藏在灌木丛后面，小丽始终没有找到我。真好玩儿！（4）我每天回家，最喜爱自己玩儿拼图，有时候要好几天才能拼出一个作品，但是我可快乐啦！这是我的新作品。（5）玩七巧板教学环节三：这样玩好吗图片+文本学习：请你来推断，他们这样在家玩好吗？为什么？小明在家玩打火机（错）玩火危害大，玩耍时肯定要有平安意识，为了你和他人的平安杜绝玩火及其他不平安的行为。2.素材：小朋友千万不要玩火！3.图片学习：远离危险物品......干燥剂、电、刀、煤气罐4.图片+文本学习：请你来推断，他们这样在家玩好吗？为什么？小明和小刚在楼道大声说话后...（错）我们在楼道以及公共场所玩嬉戏时，要考虑邻居等他人的感受，大声喊叫产生的噪音会影响到他人的日常生活，学会换位思考。5..图片+文本学习：请你来推断，他们这样在家玩好吗？为什么？小刚在家玩下棋，遗忘写作业了...（错）放学回家休闲消遣重要，劳逸结合，但是玩得快乐得同时不要遗忘学习任务。要学会安排学习与玩之间的时间。6.图片+文本学习：请你来推断，他们这样在家玩好吗？为什么？小丽看电视，觉得眼睛疼...（错）在家看电视或电子产品时，要留意时间和距离，疼惜眼睛，保护视力。7.文本学习：温馨提示看电视要选择适合的节目：新闻类、少儿类、教育类、科技类。看电视时间要合理安排：每天尽量不要超过一个小时。中间隔30分钟休息一下。8.素材：疼惜眼睛教学环节四：怎样玩才快乐呢？图片+文本学习：自己玩得更快乐（1）不能玩危险的嬉戏（2）放学回家，先做完作业再玩嬉戏，这样才安心。（3）玩的时候不能影响别人。（4）放学回家玩得快乐的同时，也要留意时间和平安，因为这样才能让自己玩得更快乐。2.图片+文本学习：室内嬉戏下跳棋、下围棋、搭积木图片+文本学习：户外嬉戏踢足球、健身器、玩篮球4.图片共享：和家人一起玩5.素材：与家人玩6.文本学习：儿歌诵读拍手歌玩玩具、做嬉戏、散漫步 、踢踢球，在家玩耍花样多，小朋友，要记牢，做完作业才能玩，时间可要安排好。危险物品不能玩，留意平安最重要。电子产品要少玩，身体健康我最棒。我不吵来我不闹，文明玩耍乐陶陶。学习文本思考回答观看视频观看图片学习文本感悟文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本观看图片学习文本观看图片学习文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本观看视频学习文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本思考问题指名回答观看视频图片学习观看图片学习文本回答问题指名回答观看图片学习文本回答问题指名回答观看图片学习文本回答问题指名回答学习文本了解文本感悟文本反思自己观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看视频学习文本了解文本诵读文本指名诵读直接点明放学回家玩什么？学生放学回家后进行户外及户内嬉戏的活动场景。与在学校的课间活动相比，放学回家后活动的时间、空间、交流对象都有很大的不同。学生放学回家后不仅可以在家里玩，也可以在户外活动，如游乐场、公园等都可以是学生游玩的场地。同时，陪伴学生的人也由老师、同学变成了家长、邻居或者伙伴。学生放学回家后独拘束进行手工剪纸活动。呈现的是当前学生常见的休闲活动：在家看电视或者玩电子产品。学生放学回家后的亲情活动:与家人交流学校内发生的事情。引导学生从教材供应的范例拓展到自己的现实生活。思考：放学回家后我最喜爱玩什么？怎么玩既快乐又好玩？在家的活动有什么特点？由此引导学生进行交流和讨论。谈一谈，为解决越越的苦恼依据自身实际生活，想出好办法，共享交流自己一个人在家怎么玩，强化只要合理安排，一个人在家也可以玩得快乐；创设帮忙越越解决问题的情境，是为了激发孩子交流共享的兴趣。本教学环节提示学生留意在家用火、用电的平安。引导学生意识到在楼道以及其他公共场所玩嬉戏时，要考虑邻居等他人的感受，使他们认识到大声喊叫产生的噪声会影响他人的日常生活。在引导学生意识到在电子产品普及的社会，看电视、玩电子嬉戏时需要把握时间，要留意保护视力。旨在引导学生学会安排玩与学习的时间,在家要玩得快乐但不要忘记学习任务。同时也要留意劳逸结合。意在让学生讨论在家里怎样玩可以做到既快乐又健康。通过小组演一演，议一议，评一评，让孩子们在思考、