2024年小学语文教学工作总结

2024年小学语文教学工作总结优选［篇］

4浮语文教学工作总结篇1

光阴似箭,一个学期工作已经结束，我的四年级一班的教学工作也告一段落。在本学期中,

我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文

实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班教学工作总结

一、加强教研，创新有为，提高业务素养。

素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究,

大胆实践。我主动向同年级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主

动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中,我努力激励学生敢说敢为,引导学生

能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。

为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求

做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自

己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，增加学生的学问积累。

本学期的努力方向是学生的诗词诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分

激发他们的古诗文诵读主动性，每周二早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的.古诗

文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的爱好。激励学生争做学校的诗词“小才子"诗词"小

博士”孩子们极具竞争意识，参加兴致较高，有十多名同学背诵的古诗词超过了80首以上，有

两名同学被学校评为诗词“小才子"。这一活动极大的提高了学生学习诗词的爱好，扩大了课外

积累，为塑造书香校内起到了主动的推动作用。本学期，我特别重视引导激励学生多读书，读好

书，真正发挥阅读课的作用。在扩大学问积累方面下大力度。我班同学每人都有一个积累本，广

泛积累学问相互学习、相互竞赛，争做班级的语文"大王"。我始终要求学生验寺写阅读笔记,

并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过读书汇报会等形式进行展示。因为学生扩大了学问

面增加学问储备所以在期末考试中在找"成语的主子公"这一检测课外积累式检测题中取得了

较好饿成果，在以后的教学中，我力增把课内教学与课外延长生活相结合树立“大语文"观。激

励学生到生活中学语文，因为生活到处皆学问。

三、以科学探讨为先导，提高自身的理论素养

本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学和作文教学相结合，提高教学效率目标的探讨。我

认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我

们在四年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展

学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同

思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主

动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。

主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学

习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生

学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学

的火花。

四、以学校的教学活动为契机，不断丰富自身的教学阅历提高教学水平

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的，为了提高全校老师的教学水平打造品牌

学校。学校开展了几项有特色、有实效的教学活动，我主动参加这些活动并在活动中受益匪浅。

在“兰青工程"活动中我很荣幸的成为一名师父与谭亮结为对子，在“兰青工程"启动仪式上慎

重的签字以后在教学上我便有了一个阳光欢乐的徒弟，从今在教学道路上不在孤寂，我们共同学

习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰，在学校实行的教研活动中我职教《触摸春天》

谭亮现场评课，我们均得到领导一样好评。在围绕教学情景年开展的一系列教学活动中我与同年

组的老师主动参加在教学中表现突出受益颇丰，全区的教学情景研讨会在我们学校召开会上，我

们的教学和我职教的课均受到与会领导高度的赞誉。

五、建立班级博客，想方设法攻克作文难关。

写作始终是让学生望而生畏，让老师一筹莫展的难关。四年级的学生应当具有肯定的写作实

力了，为了激发他们的写作爱好提高他们的写作水平，我想方设法寻求解决方法，学期初我为班

级建立一个博客《我的底盘我做主》把优秀作文粘贴进去。孩子们可以在网上看看到自己的作文

而且能够相互留言特别兴奋，每个学生都跃跃欲试很快在我们的博客。孩子们发表了50多篇文

章，有60多篇留言，其中还有家长的参加。我班的马驰写的作文被刊登在《全国小学生报》上

王紫薇被作文聘为小，我们班的作文大王与日俱增，为了发挥他们的带头作用扩大“作文大王”

队伍。我上好每一节作文课，仔细批改学生的小练笔,让学生读自己的作文，在不段的探究中，

我欢乐着学生的欢乐，收获的协作的春天。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教化理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显

进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成果始终不够志向。今后立足实际，开拓进取，不

断前进。

小学语文教学工作总结篇2

光阴似箭，日月如梭。转瞬一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期，有收获也

有缺憾，现将详细工作总结如下：

一、激发学生学习爰好，提高学生语文素养

语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主

学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂

的主流。对于我教学的班级，我知道他们的基础很薄弱，课外学问特别少，但是我在语文课堂教

学中，更应当力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的

乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、新课导入力求新奇。

"爱好是最好的老师"。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入

新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依

据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲

解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念。引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激

发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生

活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会,

要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨,

以促进学生在激烈的争论中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，

让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不卮的见解，对有分歧的问

题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不

知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更

多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我

价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和

输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙,

思想表达的'深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有

限，课文中的精彩之处没有可能引导学生——感悟。为了使这些精彩给学生留下整体

印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内

涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，

在品评中深化理解，升华相识,填补空白。

三、注意课内外结合。

美国的一位教化家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学

生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"

四、不足之处

本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但仍存在

很多的不足之处：

1、知道本学期课外学问薄弱，但是由于自身缘由没能很好地利用学校的图书资源让学生充

分地读书。

2、学生的语文综合活动开展非常有限，也约束了学生对课外学问的进一步了解。

3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一

些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还

有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克

服解决。

4、写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应

当加以克服。

五、努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课

课清、段段清。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格

约束自己。

总之，在本学期中，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的

特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教

学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任1可人都是在不断的学习中完善自己的，

我会不断积累阅历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！

小学语文教学工作总结篇3

本学期，我担当了一年级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作做如

下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别

重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。

刚开学的二个星期里，我先让学生学习《小学生日常行为规范》并采纲编儿歌、口令等形式，

将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，不厌其烦地讲

讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生学习习惯有了很大进步。

二、抓好学生的基础学问：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实

的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、自己阅读做题等方面

作了努力。

（-）注意汉语拼音学问的驾驭：

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。我军老师常常沟通，并向她

们学习教学阅历，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的

练习或嬉戏。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

（二）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学

生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在

平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要

求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，

在课堂上经常提示学生"留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

（三）抓好读书训练。

首先，调动学生读书的主动性,在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女

读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的.爱好。

其次指导学生依据自己的理解想象读出自己的感受出来。

第三，播放录音。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要乱留

意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

三、充分利用资源，上好每一节课：

开学初在学校领导的要求下，我仔细开展备课活动,并充分利用河北远程教化网上的资源,

为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，从

而不断为自己的教学水平"充电”。

四、存在的问题与不足：

1、在教学中并不能做到以学生为主题，在今后的教学中肯定要留意。

2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。

3、老师见机行事实力有待提高，面对课堂上学生的不同问题，不能刚好的做出最好的回答。

4、自己的语言组织、表达实力要进一步提高。在今后的教学、生活中要不断学习提高。

总之，在这学期的教学过程，我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的

教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发

展思维和语言的养料，在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受

新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困

难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改

革的新浪潮。

小学语文教学工作总结篇4

时间荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本学期的

工作，以便在以后的工作中再接再厉。

本学期我担当杨树4浮五年级的语文、数学教学工作，担当五年级的班主任工作，同时负责

农村远程教化工程工作。结合教化教学工作安排、班主任工作安排、远程教化工作要求，本学期

我做了如下工作：

一、教学工作

老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我

仔细研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘仔细学习，做好笔记，使自己能够很好

地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课阅历》之后，我深深地体会

到：要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白，驾驭教材的编写主旨，然后再仔细阅读

教学参考，找寻切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都根据这种方法，实践发觉：这

种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我熬炼之后，我的备课实力有所提高，有时

自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光睇教授的单元备课的讲座

之后，我更加坚信这种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。

课堂上，我仔细上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻老师怎样自我提高，你

要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更

快。我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后刚好反思，有时得心应手，有

时却不尽如意，慢慢地我发觉：我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学

生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这

样他们就有活可干了。

课后我刚好批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严峻性：全班全部同

学口算都为比我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改,

接着查看错题的缘由。假如不是计篝方法的问题我就让他们重新计算假如是计算方法的问题,

我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的

练习期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等须要再接再厉。

本学期在语文教学上，我接着进行语文的实践性探究。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》

等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、

水浒传等，这调动了学生学语文的爱好，激发孩子要多读书。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各

自的优势，起先每堂课我都采纳，渐渐地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很

不适应，于是，我集中进行"由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文"的方式探

讨，学生学得特别顺当，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问学生：读了课题,

你想知道什么？学生回答:问什么要借剑？怎样借剑？最终结果如何？然后学生带着问题读课文,

内容就很简单疏理了。

二、班主任工作

1、爱学生。

作为一名班主任，首先要爱学生。爰孩子就是要了解学生，了解学生成长的家庭生活环境和

常常接触的各种人和事。从思想、学习、生活上全面关切学生，爱惜学生，才会收到良好的教化

效果。敬重学生的人格和自尊心，序同一个标准，同等、公正地对待学生。对学生多表扬和激励，

少指责指责。

2、搞好班集体建设

一个良好的班集体是取得良好成果的关键，因此，我很注意班集体的建设。在班级建设中，

我也付出了不少心血，同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的‘帮助，

在这里表示我最诚心的感谢。当发觉地面不干净时，眼保健操过后，我提示学生弯腰捡一捡；当

课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩

子fl］就有事可做，渐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台,每天的晨会

时间我让给孩子们，每个孩子提前打算一个有教化意义的故事讲给大家听，既熬炼了讲者的口语

表达实力，又培育了听者的倾听实刀。本学期课堂上，我尤其注意孩子的倾听实力的培育，详细

不再多说。

为了调动学生的主动性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新

学期的准备，然后在班级中沟通，让他们有着明确的奋斗目标；学期中，我组织学生进行讲故事

竞赛，激发他们读书的热忱；我们班设立了"读书小能手"、"口算小能手"、"写作小能手"、

"积累小能手”栏目，当一个阶段结束以后，我评比出各种小能手，然后让他们把自己的名字写

在相应的位置，孩子们多么骄傲。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品，让他们体验到

只有付出，才能有收获；每项活动结束时，我都给参与的同学奖品，让他们体验到更多的快乐。

3、家校联系，搞好班主任工作

本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康询问讲座，我给十名家长发去邀请函，以

表示我的诚意。当学生出问题时，我刚好与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我

建立联系，有助于我搞好班主任工作。

三、远程教化工作

本学期，我一如既往地搞好远程教化资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好运用

工作，不定期的组织学生观看教化素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了学问。

四、其他工作

学校组织大清扫，我们班负责三楼1个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都仔细

完成，从未有任何怨言。

刚好参与学校组织的教科研工作，仔细做好笔记，做好反思。参与学校组织的精品课展示活

动，主动参加学生行为习惯养成培育的探讨，我的文章《如何培育学生良好的倾听习惯》在大连

教化上发表，这离不开于校长等人的指导。

总之，忙劳碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成果，可还有许多不足之处，如个人的业

务实力有待提高，学生的学习成果须要提高，班集体建设还需完善。

为了改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力：

1、多看书，多练字，多向有阅历的人学习，提高自身素养。

2、多探讨探讨学生状况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。

小学语文教学工作总结篇5

回顾这一学期的教学工作，现将详细状况总结如下。

由于班级内有中途转过来的学生，对个别学生的状况还不是很清晰，学生的状况是有差异,

所以我是一边熟识学生，一边依据班级学生的实际状况，能围绕每课时教学目的，要求，把困难

的内容进行变换,取其精华，设计合理的教学过程。

我努力上好每一节课，在课堂教学中能做到：创建良好的课堂气氛，突破重难点，关注全体

学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时,想方设法创设学习情

境，激发学生的爰好和学习热忱，使他们产生愉悦的心境。能有序地开展教学活动，体现分层教

学，使各层次学生主动地发展。课后刚好记载本课教学的'胜利和失误；以便不断总结阅历，吸

取教训，改进教法，不断提高。在布置课后作业时，我力求少而精，有代表性和启发性，注意学

生创新实力的培育，重复死板的作业少做，努力做到既减轻负担，又提高质量。

我相识到要想提高教学质量，抓好培育优生扶助学困生这项工作至关重要。只有把优生培育

好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，有

利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排，有效果，有记录，有辅导，有激励，努力

提高合格率和优秀率。我在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动学困生，

课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立他们的信念，培育他们对学习的爱好，促

使每T立学生都在原有基础上有所提高。

同时，我自费购买与教学有关的书籍，使自己能够更好地驾驭新的教学信息和方法，有针对

性地利用不同的教学手段进行教学。自己在教学中也常常向一些有阅历的老师请教，与其他老师

共同探讨教材，共同探讨教法。

总之，本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的

特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中。但由于自身的实力有限，在教学

中还存在着一些问题，为了使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自

己的语文素养，我知道自己脚下的路还很长，还须要我不断地努力进取。

小学语文教学工作总结篇6

一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上

心头，存在的问题还需努力解决。

一、狠抓基础学问和技能

由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟识，不知道班级学生的详细优点

和缺点。为了让学生的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下

药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整

齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如"宽"字下边本该

"见"而非"贝"字，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方

的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，

我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的'数量，以提高学生的基本技能和写句子的实

力。

二、多种方式，充分调动学习主动性

爰好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩不门更喜爱语文，

除了让孩子喜爰我这个语文老师外更多的是我要想方法如何丰富语文课滓富语文课堂的学习。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动

孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐

于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均

让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。

三、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而成果差的学生却经常来不及。这又是

一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不

影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教

学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这种方法。

四、突出章节过关，拓展学问视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学

生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭。

从事语文教学工作中，我深深体会到语文教学是一门困难而丰富的教化，做一名语文老师很

不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教化

理念还是实际教学，都须要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后

的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

小学语文教学工作总结篇7

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，为了上好每一节课，我课前仔细钻

研教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式,激发学生的学习爱好。课堂上

努力贯彻新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为

主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高

学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚

的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好t匕较深厚。

二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

针对本班学生好胜心强的特点，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。又培育学生的朗读实

力。经过

一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。

（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。三年级

是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文

为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前

一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。

（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期,

我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格

要求学生仔细书写，养成良好的写字习惯。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我.抓两头，扶中间，

注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课

外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的'信念，培育学生的学习爱好，促

使每一位学生都有提高。

由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一

些学生在习惯方面存在着的问题--写字习

惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业

不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的

特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教

学效果，使每T立学生都能真正提高自己的语文素养。

小学语文教学工作总结篇8

惊慌而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级的数学教学工作。依据

上学期学校统测状况来看，成果一般。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本,

师生同等的教学原则，以开发学生的创建型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的

教化教学工作，现已完成教化教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的

教化教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、从点滴抓起激发爱好,让学生体验学习数学的乐趣。

五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育学生学习数学

爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、整齐、

美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上刚好发觉他们的闪光点，赐予表

扬，在班上赐予激励。如曾萍、卢国星、罗帅斌、等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如

有一点突出一我在班上刚好表扬,给他们确定、激励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一

次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里

障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，增加集体荣誉感。我利用课前三四分钟

的时间，出一些刚学过的'最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组

竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败干脆关系到组里的名次，激发学生集体

荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习爱好，让每位同学酷爱数学。

总之，通过各种主动、有效方法，极大限度的提高了学生学习的主动性，在数学书写上也得到了

极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充分利用学校的现有杂志，主动学习，我在《/」浮数学教化》上，看到了许多数

学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多

数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，必需坚持不懈地进行

"自我充电"，才能适应时代的要求，我坚持把每年的接着教化，作为自己不断提高业务理论水

平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、

新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌探讨、

小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40

分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，

从不打无打算之仗。

三、关爱学生，努力使每T立学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以"师长”自居，学生有进步，和

他们握握手，多与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与

学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和欧开明、曾萍、卢国星、

张可欣等多名同学进谈心。了解他们的思想改变，学习看法，帮组他们树立学习信念。面对各层

次的学生，提出不同的要求,尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做

到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与"待进生"实行结对子，互帮

互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了提高。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长协作做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召

开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼园里的阅读活动及阅读状况刚好传

递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同协作，一道训练，幼儿的阅

读实力提高很快。

四、接着努力学习，不断完善自我。

一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，主动变更教学方法，以培育创建型人

才为目标，面对全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能

面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成果而努力工作着。

同时我清晰地相识到作为一名老师，不管是老师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以

学习的还特别多，须要自己接着努刀学习，不断完善自我…通过一学期的教化教学，虽取得了

肯定的成果，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

唐宋或更早之前，针对"经学‘"律学”"算学"和"书学"各科目，其相应传授者称为

"博士"这与当今"博士”含义已经相去甚远。而对那些特殊讲授“武事"或讲解"经籍”者,

又称"讲师"。"教授"和"助教’均原为学官称谓。前者始于宋，乃"宗学""律学""医

学""武学"等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要帮助国子、博士培育

生徒。"助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也非常明晰。唐代国子学、太学

等所设之“助教"一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助

教"，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是"博士""讲师"，还是"教授""助

教"，其今日老师应具有的基本概念都具有了。今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精

神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联

系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长双丰收。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使

运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底"记死"的原因。要解决这个问题，方法很简

洁，每天花3—5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专

栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮番讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔

记本上抄写，老师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积

月累，终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故"贮藏"在学生脑中，自然会出口成章,写作

时便会为所欲为地"提取"出来，使文章增色添辉。

小学语文教学工作总结篇9

匆忙一个学期又过去了，时时感受着班里孩子的改变，为着孩子fl］欣喜着。我和我的孩子们

在这个学期共同经验成长着，可以说收获颇丰。当然，也有很多困扰和困难。为了以后更好的成

长，现将本学期的状况总结如下：

一、课堂重视孩子的发展，

最大程度的激励全部孩子发言。我们经常会发觉我们的孩子越大了越不情愿发言。孩子被我们的

教的越来越不敢表达自己，真不希望班里的孩子在四五年级后就不敢发言了。其实大多数孩子是

被我们严厉的教词损害了，变得谨慎了。这个学期我充分发挥小组加星的优势，在班里形成肯定

的氛围，孩子只要发言，下课就可以加一颗星。在一个学期的浸透中，每个孩子都起先主动的表

现自己。我针对每个孩子不同的程度，提出不同的问题。对待学习有困难的学生，就把简洁的问

题机会给他们，让他们感受到自己也可以受表扬，一些有难度的问题，就让学习相对轻松的孩子

来回答，让他们感受到挑战和激励。在短短的一学期中，我欣喜的发觉我们的孩子真的情愿回答

问题了。我想就算一个学期只成就这么T牛事，也是值得我津津乐道了。

二、用观赏的眼光看待我们的学生。

每个孩子都是到处充溢着调皮和顽皮的，他们经常会犯错误，我们不能像要求成人一样要求我们

的孩子。假如我们要我们的孩子每个都整齐的像一个人，那是不现实的。每个孩子的身上都有优

点。在这个学期，我尽量用观赏的,宽容的眼光去看待我们的孩子。每个孩子只要比以前有了进

步，那就会受到表扬。我发觉假如我们用这样的心态去看待每个孩子，我们的班级将会一团和气。

孩子其实随老师，假如我们做老师的斤斤计较，我们的孩子也会不宽容。

三、规范课前预习。

经常在布置作业的时候，我们说让学生预习新课，可是原委怎么预习，我们的孩子不知道。从上

个学期起先，我就逐步训练我们班的孩子自己预习。我明确的规定，预习须要画生字，加拼音,

标自然段，读课文。每一步都要落实到位，家长签字。这样在家长的协作下，我们的课堂学习就

会减负很多，可以空出很多课堂时间，提高课堂效率。

四、激励孩子多读书，取法乎上，读经典的书。

学习语文，肯定不能仅仅局限在课本中，语文老师的职责，还有培育我们的孩子读书的爱好。这

学期我利用晨读时间，和我的学生们一^背古诗文,背三字经。我和他们一^背诵，让孩子们感

觉老师也是在学习的，孩子的主动性很高。中午的时间就用来看课外书。我每天都在主动激励他

们读书，每天都会问孩子们读了什么书,讲一讲。经过一个学期的影响，孩子们已经渐渐把读书

看成一种每天必做的事情了。我感到很欣慰，也激励着我坚决自己的信念，下个学期肯定接着激

励督促孩子读更多的书。作为一个语文老师，假如能够激起我们孩子的读书爱好，我想肯定可以

成就更多的孩子。这将是孩子一生的财宝。

一个学期时间很短，这个学期有得也有失，我将会接着努力，和我的孩子们一同进步。

小学语文教学工作总结篇10

五年级语文下册教学工作总结，充分调动学生的学习主动性,让学生组动协作老师的教学，恰

当、合理的引导学生提出问随组探讨、思索，有意识的培育学生的思维实力，做好动手、动脑、动

口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，谆谆教导地教育,激发学生的学习爱好，使他

们在教学活动中获得融，体验胜利的喜悦,熬炼他们的综合素养实力。

一、基本状况：

本学期五(1)班有学生26人，其中男生8人，女生18人，经过一个学期的教化教学工作,学生的

素养实力得到了不同程度的提高。但是，学生素养参差不齐，基本实力、基础学问差距较大。这些

都是我应当留意而必需仔细探讨的问题。

二、教学成果：

在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教化教学工作，我努力做了以下工作：

1、仔细备课,设计好每一堂课的教学内容，根据新课程标准的要求领悟教材内容，深化钻研教

材,合理运用教材才爪好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生,教会学生学习的方法，强化教学

的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素养实力。

2、课堂教学:能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习主动性，让学生组动协作老师的教

学,恰当、合理的引导学生提出问题，组探讨、思索，有意识的培育学生的思维实力，做好动手、动脑、

动口等一系列教学活动,形成学生之间，师生之间的互动，谆谆教导地教育,激发学生的学习爱好，使

他们在教学活动中获得新知，体验胜利的喜悦,熬炼他们的综合素养实力。

3、评价与改作:刚好批改作业,了解学习状况，做好批改记录。批改形5c多样化，以老师批改为

主，以学生相互批改、自改为辅。严格要求，耐性辅导,刚好查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量

做到当面批改，刚好补差。（绿色圃中4、组织好每次单元测验，刚好批改、总结、评价、更正。当

检测不志向时，评价尽量用确定赞扬的语气,少指责，多教化因势利导奇妙宛转的提出学生存在的

问题,并帮助他们变更学习方法。

5、辅导:班上学生学习成果两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅

导优等生培育学习尖子，更主要是满意他们的求知欲望，为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的

学生，主要是敬重爱惜他们的自尊心，逐步培育学习爱好，帮助他们改掉学W上的懒散、散漫、厌学

的坏毛病,逐步提高学习成果。

6、家访:本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、刘香港等学生进行了家访，特

别学生，特别状况，有的达三、四次之多，但由于家庭环境，社会风环境，效果不太志向。

7、开展形式多样的竞赛和教学活动,结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些竞赛及

丰富多彩的教学活动，如:学习对抗竞赛、彳乍文竞赛、，朗读等学习活动，提高学习爱好。

三、存在问题：

1、注意阅读短文分析实力的培育，忽视了基本功的训练。

2、部分学生的学习主动性没有调动起来，学习氛围不够好，特殊是差生对学习失去了信念，缺

乏学习的主动性。

3、与学生的沟通不够，对差生的劝服教化，找不到行之有效的方法，教化效果不志向，使差生严

峻的拖了全班的后腿。

以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的实力，改进教学中的不足，力图做一个课

程改革中的合格老师。

（一）做好学习方法的指导

俗话说，■磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提

高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗

透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生"读-画-思-写-问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、

写批注、问不解"的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心,

归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行

迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事,对于热点的奥运火炬传递和四川汶

川大地震等事务，让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的

课文表达方法迁移运用，多积累素材多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践,多思索，多总结。我组织多种展示课,

让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查探

讨，学生的探讨报告虽然内容欠详细,结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。

当然,培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲,大胆发

言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

（二）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。

我采纳的方式是.以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半

小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的‘感觉。另外我还设了嘉

奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,检查他们的学习效果，刚好给差生激励，

使他们重拾学习的信念。

（三）拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的

学问视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主

动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在

不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各

种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动

手的实力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业个别书写质量太差,作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭

的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，

没能充分提高学生学习的主动性。

3、教学中，未能有效地关注整依激励性语言运用不足不到位。

4、个别学生学习语文的主动性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采纳多种教学手段,激发学生学习语文的爱好。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后,集体荣

誉感差的同学受到启发教化发觉他们的闪光点刚好表扬激励增加他们的自信念和责任感。

4、重视优生的培育和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯

的培育。

小学语文教学工作总结篇11

这学期，我担当五年级的语文教学工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面

严格要求自己，主动向同事请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作

有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下：

一、基本状况分析：

五年级现有学生35人,经过一个学期的学习，通过课前故事的朗读训练的形式，学生的口

头表达来看，学生的朗读有了很大的进步，语音语调也在着步提高。从书面表达来看都有了不同

程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容详细、表达流畅，能

写出T牛小事、一个物品或者介绍一个人物但也有一部分同学不喜爱上写作写作水平比较差，

还须要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下"落后"的思想包袱，以最快的速度把写作

水平提上去。

二、总结教学阅历：

(-)实施新的教法，提高教学的实效性。

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，因

为学习程度的不同我还是会把它作为重点，只不过在教学形式上充分利用儿童已有的识字阅历和

熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，激励儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合:

一是尽量联系详细的,语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他

们联系生活实际和已有生活经

验，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反

复运用,把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求

学生把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加

强对已相识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。此外也开展了“汉字听

写大赛"、"我来出字谜"等的活动的形式进一步提高学生识字写字实力。

其次、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可

说,有话愿说。这一块我下的功夫还不够，部分学生还不能较完整地表达自己的想法，说的还不

够主动。因此就学生结合实际有效的进行说的训练还有待加强。

第三、在教学策略上，整体关顽，敏捷处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到

前后贯穿，整体优化。在每组教学口，什么时候支配什么内容、布置学生进行那些学习打算、运

用什么方法施教，必需心中有数。避开"单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。第四、在

教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。同时实行“一帮一”的模式，这不仅

加强学生之间的互补性，同时也提高了教学效率。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、

合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的培育，通过多种方式体现了

让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿

童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参加、

探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。

（二）开展了丰富多彩的语文实践活动。

努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。为激励学生写作，激发

学生写作热忱。我就实行嬉戏的形式进行嘉奖。文中只要有一处好句子，文章填写工整，字迹规

范端正，每一次作文都比前一次作文有进步，等等只要是能加强学生写作的都可以参加嬉戏。

（三）重视学生良好课外阅读习惯的培育，大力提高学生的写作水平。

学校图书室的成立，为学生的阅读开阔了视野，因此我是多激励学生读课外书，通过共享的

方式来刺激学生课外阅读的热忱。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，拖欠作业较为频繁，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同

学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏

捷，没能充分提高学生学习的主动性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.

4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写作文的方法，学生的整体写作水

平较差。

四、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的爱好。

俗话说"爱好是最好的老师”，我准备通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要

性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利

用多媒体教具，充分提高学生学习的主动性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教

材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，

走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一

些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同

学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。

4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展