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文档简介
导入一部数千行的长诗可以淹没于历史的尘埃，一首几行的小诗却可以放着永恒的艺术光彩，文学史的发展不乏这样的事实。今天，我们来读一读本文的这首短诗，感受短诗的魅力。3月夜学习目标12语言：朗读这五首诗，体会凝练而含蓄的语言美。阅读目标重点情感：把握诗歌中的意象，揣摩诗人情感，理解诗中蕴含的哲理。3诗风：感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。重难点，涉及阅读提示重点学习目标仿写：学习仿写小诗。写作目标体会诗歌中蕴含的丰富情感和哲思，提高自我思想境界，做一个具有独立自主的意识和健全的人格的人。立德树人学习目标作者简介预习资料速查作者简介主要作品沈尹默（1883—1971）原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。《秋明室杂诗》《秋明长短句》等《月夜》选自《沈尹默诗词集》，发表于1918年1月出版的《新青年》四卷一号上。当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。本诗的发表极大地加速了新一代知识分子的觉醒，它不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查新诗概念指“五四运动”前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。又称为白话诗、自由诗、现代诗。形式自由体、新格律体、十四行诗、散文诗。预习资料速查特点①形式新：与旧体诗相比，不拘平仄，不拘长短，没有字数规定。在韵律上，押韵比较自由，但是一般还是遵循一定的韵律。②语言新：以白话写诗，不仅以白话词语代替文言，而且以白话的语法结构代替文言语法，并吸收国外新语法。③观念新：追求个性和独立，强调作者主体性情、情感与见解。《月夜》中的“我”是一个怎样的形象？赏形象感思想预习问题引导这首小诗表现了诗人怎样的思想感情或观念？2导思1关键词:情思、哲理带着问题读课文导思课文主旨简要概括课文主旨。《月夜》中，诗人以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的“我”，表现了“五四运动”前夕一代青年的个性觉醒，以及追求人格独立，追求思想自由的意识。课文结构霜风吹月夜月光照“我”高树萧森的环境并立而不靠着追求独立自由1.白话写成，精粹凝练。诗歌只有四行，打破了旧体诗的格律，用纯熟的白话写成，不讲求韵律，但精粹而凝练，具有新诗之美。特色总结2.意境清新，含而不露。诗歌意境的创造显得清新质朴，含而不露。四行诗含义很广，没有半个字的说教，且诗中的主观情绪与客观物象融为一体，创造出浑然天成的画面与意境氛围。特色总结[难点]阅读这首诗，探究其内在的韵律节奏美。课文全篇探究
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