5.1我们的情感世界（解析版）

第五课品出情感的韵味5.1我们的情感世界1．B【解析】本题考查情感的作用的知识点。B：题文中小亮在参加学校组织的“传承红色基因做新时代有为青年”系列研学活动，激发了爱国情感和责任感，说明情感会影响人们的判断和选择，B说法正确；A：体现的是情感的表达方式的多样化，A不符合题意；C：情感是相对稳定的，C说法错误；D：学会承受负面情感，将负面情感转化为我们成长的助力，D错误；故本题选B。2．D【解析】本题考查对情感的正确认识。①：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟意思是在求知的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可以依靠题文中岳飞的语句旨在强调爱国情感，①说法与题不符；②：人生自古谁无死，留取丹心照汗青表达了人生中不可避免的死亡，但我们要留下自己的爱国之心和不屈不挠的精神体现了爱国情感，②说法符合题意；③：王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我，体现了爱国情感，③说法符合题意；④：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐意思是为官者应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，体现了爱国情感，④说法符合题意；故本题选D。3．A【解析】本题考查我们的情感。A：情感包括正面亲密体验和负面情感体验等，负面情感体验会给我们带来不舒服、不愉快的感受，A属于正面的情感体验，故A说法符合题意；BCD：属于负面情感体验，BCD说法与题意不符，排除；故本题选A。4．D【解析】本题考查情感的作用。D：马致远和毛泽东同样写秋，表达的意境却不同，这是因为情感反映着我们对人和对事的态度，D正确；A：情感与人们的想象力相关，A错误；B：题干没有体现人与人之间的情绪会相互感染，B不符合题意；C：情绪是不稳定的，C错误；故本题选D。5．A【解析】本题考查情绪情感。①：乙同学自己调整好了心态，这是通过改变认知法来调控情绪的，故①说法正确；②：当看到电影《长津湖之水门桥》里献出热血和生命的英雄时，会产生崇敬感，②说法正确；③：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，这表达了爱国的情感；天生我材必有用，千金散尽还复来，这体现了自信，故③说法错误；④：我们不能通过熬夜打游戏来调节自己，这不利于身体健康，故④说法错误；故本题选A。6．B【解析】本题考查情绪。B：材料表达的意思为不同的情绪对人身心健康产生不同的影响，提醒人们要做情绪的主人，合理控制情绪，故B符合题意；A：选项表达过于绝对，故A说法错误；CD：选项观点正确，但与题意无关，故CD不符合题意；故本题选B。7．D【解析】本题考查情感的作用。①②：观点虽然正确，但不是情感的作用，故①②不符合题意；③④：依据教材知识，题文中小闽被英雄事迹感动，表明情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们判断选择、驱使我们行动，故③④说法正确；故本题选D。8．D【解析】本题考查情感的作用。D：小天收看《感动中国2022年度人物颁奖盛典》后深受感动，决定向“身残志坚、自强不息”的陆鸿学习，说明情感影响我们的判断和选择，故D说法正确；AC：说法正确但与题干主旨不符，故AC不符合题意；B：情感相对稳定，故B说法错误；故本题选D。9．D【解析】本题考查爱国主义情感。A：比喻在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。与爱国无关，故A不符合题意B：意思是你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？表达了诗人的思乡之情，故B不符合题意；C：意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？体现了对朋友的劝慰，故C不符合题意；D：意思是我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国，体现了爱国情感，故D符合题意；故本题选D。10．D【解析】本题考查正面情感体验。①④：依据教材知识，面对祖国大好河山，对家乡秀丽山河带来的自豪感、中华文化源远流长的认同感，都是正面情感体验，故①④符合题意；②：山河破碎、救国救亡的使命感与诗人表达的情感不一致，故②不符合题意；③：焦虑感不是正面情感体验，故③不符合题意；故本题选D。11．B【解析】本题考查坚强的意志，情感的类型的知识点。②④：依据题干描述，说明徐梦桃在实现梦想的过程中具有坚强的意志，强烈的爱国主义情感，②④说法正确；①：观点正确，但题干中未体现，①不符合题意；③：“张扬个性”不利于自己的成长，③说法错误；故本题选B。12．A【解析】本题考查情绪和情感的关系。①③：依据教材知识和题文描述，情绪和情感既有区别又有联系，情绪的积累，就有可能形成某种情感，故①③说法正确；②：情绪的感染性在题文中没有体现，故②不符合题意；④：情绪是不稳定的，情感相对稳定，故④说法错误；故本题选A。13．D【解析】本题考查情感的相关知识。D：贺岁电影《满江红》体现的是爱国情感；“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”意思是我长叹一声啊，止不住那眼泪流了下来，我是在哀叹那人民的生活是多么的艰难!体现了忧国忧民的爱国情感，故D符合题意；A：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”意思是洛阳城中又刮起”了秋风，那凉丝丝的秋风似乎在催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通、向亲人诉说。表达的是思念亲人的情感，故A不符合题意；B：“天生我材必有用，千金散尽还复来”的意思是天生我这样的人材必定有用，千百两黄金散尽还能再得来，体现的是自信，故B不符合题意；C：“能用众力，则无敌于天下矣”意思是是有能力使用大家的力量，那么对于天下也就没有什么不可战胜的了，说明善于发挥众人的力量，故C不符合题意；故本题选D。14．B【解析】本题考查情感的作用。①②④：材料中，我们爱祖国的一切，这是美好的情感的表达，有利于促进精神成长；我愿为他的复兴而努力奋斗，做出贡献，这表明情感会影响我们作出判断和选择，爱国情感驱使我们做出爱国行动，故①②④说法正确；③：情感并不都是美好的，③说法错误；故本题选B。15．错误，理由：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。【分析】考点考查：情感和情绪的区别。能力考查：分析和描述能力。核心素养：健全人格。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：情绪与情感的关系。第三步：整合信息，组织答案。16．(1)影响情绪的因素：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。情绪的作用：①情绪是把双刃剑，既有积极影响，也有消极影响。②情绪影响着我们的观念和行动。③激励我们克服困难、努力向上。④可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。(2)积极：我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更美好。消极：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。(3)情感的作用：①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，正是我们生命成长的体现。【分析】考点考查：影响情绪的因素、情绪的作用、情绪的管理、情感的作用。能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：健全人格。【解析】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：随着伏天的到来，只要看到别人抢道、开车慢，他就会骂人→可链接影响情绪的因素。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查情绪的作用，可结合教材知识作答。（2）