十二月小学教育学教师资格考试考试冲刺检测试卷

十二月小学教育学教师资格考试考试冲刺检测试卷

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()O

A、劳动起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、生物进化论

【参考答案】A

【解析】：教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动，起源于劳动过程

中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。马克思提出人的全面发展的学说，

指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见,

将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。故马克思主义教

育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。

2、学生的个别差异给教师劳动造成了()o

A、复杂性

B、创造性

C、示范性

D、长期性

【参考答案】B

【解析】：选B。教师面对的是千差万别的学生，不可能用一种模式、一个

标准去塑造他、要求他。需要教师有教育的机敏性，创造性地灵活运用各种方法。

3、()是全部教育活动的垓心、主题和灵魂。

A、教育理论

B、教育目

C、教学科研

D、教书育人

【参考答案】B

【解析】：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活

动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。教育目

的是国家对教育应培养什么样的人的总要求，各级各类学校具体培养的适应社会

不同领域、不同层次的人才都必须符合这个总要求。

4、师生关系在人格上是一种()

A、平等关系

B、上下关系

C、道德关系

D、教育关系

【参考答案】A

5、学生认识的主要任务是学习()

A、间接经验

B、直接经验

C、社会经验

D、感性经验

【参考答案】A

6、卢梭在教育思想史上的最大贡献是()o

A、发现儿童论

B、学科中心课程论

C、建构主义教学理论

D、社会再造主义课程论

【参考答案】A

【解析】：由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童

论，其代表作《爱弥尔》。

7、学校实现教育目的培养人的基本途径是()o

A、政治思想品德教育

B、教学

C、课外活动

D、学校管理

【参考答案】B

【解析】：教学是学校实现培养人的教育目的的基本途径。

8、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，

这是一种（）o

A、外银论的观点

B、内发论的观点

C、多因素论的观点

D、反映论的观点

【参考答案】A

【解析】：洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属

外锦论的观点。

9、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这

种分数的稳定和不变是测验的（）

A、难度

B、信度

C、效度

D、区分度

【参考答案】B

【解析】：信度即测验结果的稳定性或可靠程度，即多次测验分数的稳定、

一致性程度。

10、校园文化属于一种（）

A、隐形课程

B、显性课程

C、学科课程

D、学校课程

【参考答案】A

【解析】：隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的，非正式的和无

意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。校园文化是一种典型的隐性课程。

11、世界上最早颁布义务教育法的国家是()

A、英国

B、美国

C、德国

D、法国

【参考答案】C

【解析】：18世纪普鲁士颁布了多项教育法令，规定了国家强迫义务教育的

各方面具体要求和措施，如1763年的《普通学校章程》。1885年普鲁士实行免

费初等义务教育。

12、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。

A、学校

B、教师

C、教育内容

D、学生

【参考答案】D

【解析】：为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建

立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。

13、从根本上说，良好的师生关系首先取决于()

A、学校

B、家长

C、学生

D、教师

【参考答案】D

【解析】：教师是良好师生关系发展的首要因素。

14、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是()

A、教学计划

B、教学大纲

C、教科书

D、课程标准

【参考答案】C

【解析】：教科书是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主

要依据。

15、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是()o

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

【参考答案】A

【解析】：柏拉图在《理想国》中描述了思维的抽来源：象世界，提出了自

己的教育主张。

16、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是()o

A、-TL子

B、昆体良

C、杜威

D、夸美纽斯

【参考答案】A

【解析】：孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。

17、在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和()

A、课程表

B、教科书

C、学期教学进度

D、教学大纲

【参考答案】B

18、使遗传提供的发展可能性变成现实的是()

A、营养

B、遗传

C、教育

D、环境

【参考答案】D

19、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家()o

A、埃拉斯莫斯

B、夸美纽斯

C、洛克

D、卢梭

【参考答案】A

【解析】：文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一

词。

20、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是()。

A、引起学习动机

B、领会知识

C、巩固知识

D、运用知识

【参考答案】B

【解析】：教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各

个阶段的中心环节。

21、学校组织教育和教学工作的重要依据是()o

A、课程目标

B、教学大纲

C、课程计划

D、教科书

【参考答案】C

【解析】：学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。

22、学校进行素质教育的基本途径是()o

A、教学

B、宣传

C、教育

D、智育

【参考答案】A

【解析】：教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种

教育活动。

23、班主任工作的根本任务是()o

A、做好管理工作

B、对学生进行品德教育

C、提高学生成绩

D、促进学生全面发展

【参考答案】D

【解析】：班主任工作的内容很多，其根本在于促进学生全面发展。

24、《学记》要求“学不蹒等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原

则是()

A、巩固性原则

B、循序渐进原则

C、因材施教原则

D、直观性原则

【参考答案】B

25、在影响人的身心发展的诸多因素中，起主导作用的是()

A、遗传

B、环境

C、学校教育

D、社会实践

【参考答案】C

26、以下选项不属于《四书》内容的是()

A、《大学》

B、《中学》

C、《论语》

D、《孟子》

【参考答案】B

27、学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开

发的旨在体现学校办学特色的课程属于OO

A、地方课程

B、国家课程

C、校本课程

D、学科课程

【参考答案】C

【解析】：校本课程就是学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生

发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程。

28、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()o

A、互补性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

【参考答案】B

29、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有()o

A、情境性

B、创造性

C、示范性

D、个别性

【参考答案】B

【解析】：教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造

性。

30、小学课程设计的最终目的是()o

A、将优秀的文化成果传授给学生

B、实现爱国教育

C、实现教育目的和学校培养目标

D、使儿童学会学习，学会适应社会

【参考答案】C

二、多项选择题

1、授权性规则的表述词是()

A、应当

B、不得

C、有权

D、可以

E、

必须

【参考答案】C,D

2、下面的观点正确的是()

A、凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为

B、问题行为具有稳定性

C、如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变

态行为

D、偷窃、打架等属于人格性问题行为

E、

问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素

【参考答案】B,C,E

3、班主任作为学生的导师，要善于运用()

A、晕轮效应

B、马太效应

C、角色效应

D、竞争效应

E、

皮格马利翁效应

【参考答案】C,E

4、教学活动的多种形态有()o

A、课内

B、课外

C、班级

D、小组

E、个别化

【参考答案】A,B,C,D,E

教学活动的形式可以灵活多样，没有固定形式。

5、目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括()o

A、演示法

B、参观法

C、讨论法

D、谈话法

【参考答案】A,B

6、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展

趋势的是O0

A、重视课程的标准化建设

B、重视课程内容的现代化、综合化

C、重视基础知识的结构化

D、重视能力的培养

E、重视个别差异

【参考答案】B,C,D,E

课程改革是教育改革的核心，，课程研究与教学研究同样重要。随着社会的

发展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BCDE选项均为共同的发展趋势。

7、历史上形形色色的教育目的可以归结为()两种教育价值观。

A、社会本位

B、理性价值观

C、个人本位

D、感性价值观

【参考答案】A,C

8、教学口语应具备的特点有()

A、科学性

B、艺术性

C、思想性

D、启发性

E、

严肃性

【参考答案】A,B,C,D,E

9、教学过程的结构包括()o

A、引起学习动机

B、引导学生领会知识

C、巩固知识

D、引导和组织学生运用知识

E、检查知识

【参考答案】A,B,C,D,E

10、教师良好的教育能力体现在()O

A、较强的语言表达能力

B、知识广博

C、富有感情、有感染力

D、富有个性

E、改善实践

【参考答案】A,B,C,D

选ABCD白

三、填空题

1、班主任了解学生一般采用观察法、、书面材料和学生作品分

析法、以及调查访问。

【参考答案】谈话法

2、清朝末年的“废科举、兴学校”标志着中国近代教育的兴起。

【参考答案】制度化

3、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是

的教育行政部门。

【参考答案】县级以上人民政府

4、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：间接性、引导性、

交往性和0

【参考答案】简捷性

5、范例教学中范例的基本特征有：______,_______和o

【参考答案】基本性基础性范例性

6、古罗马的是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家,

他的代表作是西方第一本教育专著。

【参考答案】昆体良《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)

7、狭义的教育主要指的是o

【参考答案】学校教育

8、德育的实质，就是把一定社会的()转化为受教育者的()o

【参考答案】品德规范个体品德

9、规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它具有管

理、控制和作用。

【参考答案】教育

10、是人的教育活动与动物的所谓“教育”活动的本质区别。

【参考答案】社会性

11、基础性课程是一种注重学生_________能力培养的课程。

【参考答案】基础

12、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到

教育的过程。

【参考答案】非制度化

13、规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、

人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫O

【参考答案】学校教育制度

14、美国的《2061计划》主张从幼儿园到高中学生只学十几门精选课程，这

反映出国外课程改革的课程内容趋势。

【参考答案】综合化

15、根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为课和

_________课。

【参考答案】单一综合

16、小学德育主要由政治教育和（）、（）等构成。

【参考答案】思想教育道德教育

17、相对评价的基准是评价对象群体中的o

【参考答案】平均状况

18、儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由

（）、自我激励、自我调控等因素构成。

【参考答案】自我评价

19、教学以为主，是学生个人接受人类认识成果、获得自身发展的

捷径。

【参考答案】学习书本知识

20、德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、发生影

响的三个方面。

【参考答案】享用

21、小学学习的技能主要是、、。

【参考答案】智力技能动作技能人际交往技能

22、中国颁布的第一个现代学制是1902年的o

【参考答案】《钦定学堂章程》或《壬寅学制》

23、集中体现柏拉图教育思想的代表作是《（）》。

【参考答案】理想国

24、教育要抓住关键期，是因为个体身心发展具有____性。

【参考答案】不均衡

25、个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的活动，它是

人对外部世界能动的、带有个体性的反映。

【参考答案】心理

26、小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是、

【参考答案】普及性基础性强制性

27、小学课程设计要适合小学儿童_________的特点。

【参考答案】身心发展

28、义务教育的实施，使小学教育具有了的特征。

【参考答案】强制性

29、（）是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用

书。

【参考答案】教科书

30、既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前

发展的起点。

【参考答案】课程评价

四、概念题

1、作为权利主体，学生享有哪些合法的权利？应履行哪些义务？

【参考答案】（1）作为权利主体，学生所享有的合法权利主要包括人身权和受

教育权，其中人身权主要包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权名

誉权和荣誉权等。

（2）学生所应履行的义务包名①遵守法律、法规；②遵守学生行为规范，尊

敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；③努力学习，完成规定的学习任务；

④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

2、简述德育过程中活动和交往的主要特点。

【参考答案】（1）具有引导性、目的性和组织性。

(2)是德育实践中的活动和交往，不脱离学生学习这一主导活动和主要交往

对象的教师和同学。

(3)具有科学性和有效性，是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学

原理组织的。

3、简述备课的基本要求？

【参考答案】充分备课是上好课的前提。备课的基本要求是：(1分)

(1)做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法，即三备。(2分)

(2)写好三种计划：学期(学年)教学进度计划、单元计划、课时计划，即教

案。(2分)

4、国家如何实施对中小学的管理和监督？

【参考答案】在我国，中小学是教育行政的重要对象，其内容之广泛远胜于

其他教育领域。由于教育工作是教师与学生间的一种教与学的智力活动，很难以

统一的标准来加以规范，因此国家对学校的管理和监督具有某些不同于其他领域

的特点，主要通过宏观的政策、法律、经费、督导等方法来进行控制和监督。

(1)学校课程计划的编制和颁行制度。

(2)教科书的编写；审订和使用制度。

(3)学校的学籍管理制度。

(4)教师人事管理制度。

5、简述素质教育的理论要点。

【参考答案】理论要点有三点：第一。素质教育是面向全体学生的教育。而

不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。第二，素质教育是促进学生

全面发展的教育。必须把德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育活动的各

个环节中。第三，素质教育是以培养创新精神为重点的教育。这是素质教育区别

应试教育的根本所在。

6、初中教育的个体发展任务是什么？

【参考答案】(1)给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世

界，使其形成正确的自我意识和理想自我。

(2)身体发展方面，初中阶段要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期

生理变化的必然性和意义。

(3)在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养；(4)情意

方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；

(5)自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价

自我的多维标准。

7、简述教学原则与教学规律有什么联系和区别？

【参考答案】教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，人们只能去发现

它、掌握它，但不能制造它；教学原则是第二性的，是人们在认识教学规律的基

础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映；不同的教学体系有不同的教

学原则。

8、我国对教师职业有哪些相关规定？

【参考答案】国家对教师任职有规定的学历标准、专业学科知识、必需的教

育知识、教育能力和职业道德等方面的要求。国家有教育的专门机构，专门教育

内容和培养、培训措施。国家有对教师资格和教师教育资格的认定制度和管理制

度。教师专业发展是一个持续不断的进程，教师必须不断地进修、学习、提高。

五、定义题

1、操行评定

【参考答案】操行评定：操行是指学生的思想品德表现。操行评定，是以教

育目的为指导思想，以《中小学生守则》为基本依据，对学生一个学期(或一学年)

内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。

2、教育结构

【参考答案】教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、

成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。

3、班级授课制

【参考答案】班级授课制：也称为课堂教学或集体教学，是教学的基本组织

形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度变成固定的班级，根据周课表和作

息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

4、教育方针

【参考答案】教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的

总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整

个教育事业发展的略原则和行动纲领。

5、小学教育目的

【参考答案】小学教育目的广义的是指对受教育者的期望，即希望受教育者

通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义的是指国家对

在小学中培养什么样的人才的总要求。

六、论述题

1、我国中学常用的教学原则有哪些？

【参考答案】(1)直观性原则。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学

事物或教师语言的形象描述，引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象，丰

富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

(2)启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，

注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，

自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

(3)巩同性原则。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢同地掌

握知识和技能并长久地保存存记忆中，能根据需要迅速再现m来，以利于知识技

能的运用。

(4)循序渐进原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认

识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思

维能力。

(5)冈材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异

出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发

展。

(6)理论联系实际原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主

导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，

达到学懂会用、以致用。

2、有人说“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步。”请

运用有关德育原则分析这种现象。

【参考答案】(1)教育的一致性与连贯性原则是指在进行德育时，使各种教育

力量互相配合、协调一致的对学生施加统一的、系统连贯地教育影响；(2)这种现

象的产生主要是在德育实践中未能很好地贯彻教育的一致性和连续性原则。该原

则要求：①校内外各方面的影响要协调一致；②统一社会各方面的教育影响；③

加强德育的计划性。

3、某大学化学系的高才生，分配到一中学任教高中化学，他每节课尽心讲

授，渴望将其化学才智传给学生。但结果却与愿违：学生埋怨教师讲的东西他们

无法理解；老师责备学生太笨，