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文档简介

教材习题讲解1.通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪几个方面进行论述的。（考点：把握观点、理清论证思路）作者的观点：英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁。作者是从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军的强盗行为两个方面进行论述的。教材习题讲解2.朗读第3段，根据作者的描述，想象一下圆明园的美。再想一想；在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位?在雨果看来，圆明园是东方幻想艺术中的最高成就，几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就，是幻想的某种规模巨大的典范，它是属于全人类的亚洲文明的杰作。教材习题讲解3.文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？国家、政府的形象是抽象的，用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。（考点：分析比喻的表达效果）教材习题讲解4.作者善于运用反语表明自己的态度，例如；“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者……笑嘻嘻地回到欧洲。”请从文中再找出几个例子，说说这些反语的含义和作用。（1）从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。分析：“更漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。（考点：反语手法及其作用）教材习题讲解（2）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。分析：按照常理，文明人应该有文明的样子，但自称文明人的英法两国却对中国进行了最不文明的行动——侵略，对圆明园这个人类文明的典范进行了最不文明的行径——劫掠和焚毁，这里作者用讽刺辛辣的语言道出了英法侵略者野蛮、无耻的实质。教材习题讲解5.雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国”？谈谈你的看法。不是。（1）首先雨果批判的是英国和法国两个强盗政府，而不是批判所有的英国人和法国人。因为强盗政府并不代表人民，英国人民和法国人民对中国人民是友好的。（考点：谈看法）教材习题讲解（2）雨果作为一名法国人，没有被狭隘的爱国狂热所支配，而是站在人民的立场上抗议政府所犯下的罪行。他高度赞美圆

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