九年级语文上册6 我 看作业

人教陕西九年级上第一单元第6课我看1DC基础典练答案呈现温馨提示：点击进入讲评234综合性学习典练5阅读典练答案呈现温馨提示：点击进入讲评创新典练678910111.[2023深圳一模改编]阅读下面的语段，完成(1)~(3)题。读书是一种精神的漫游，是一种心灵的跋涉；是沉重之外的piāo逸，是静默之中的摇yè。书的浩瀚不容轻觑，书的神圣不可亵渎。阅读能延长我们生命的长度，能拓展我们生命的宽度和广度。我们读书不是为了卖弄才学，而是为了从那些往哲先贤及当代才俊的著述中学得他们的崇高精神，在孜孜不倦的阅读中，遇见更美好的自己，成为一个有机会拥有超乎个人生命的体验的幸运者。••(1)请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)①读书是一种精神的漫游，是一种心灵的跋(A.báB.bō)涉。 ()②书的浩瀚不容轻觑，书的神圣不可亵(A.xuè

B.xiè)渎。 ()(2)请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。①piāo

逸______ ②摇yè______A••B飘曳(3)请将语段中画横线的句子改为递进复句，写在下面的横线上。【点拨】递进复句由两个或两个以上的分句相连，后面分句所表示的意思比前面分句更进一层。常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……而且……，等等。据此改写即可。示例：阅读不但能延长我们生命的长度，而且能拓展我们生命的宽度和广度。返回2.［2023武汉节选］对下面这句话的修改，正确的一项是()各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。A.自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。DB.各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改换了劳动教育被边缘化的现象。C.各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改善了劳动教育被边缘化的现象。D.自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得到改善。返回3.阅读语段，完成后面的题目。①2023年中国航天日的主题是“格物致知，叩问苍穹”。②格物致知是古圣先贤的智慧，同样也是现代科学的态度。③中国航天三大精神，航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神必将代代相传，激励着中国航天人不断创造新的高度。④苍穹深邃，星河辽阔，浩渺的宇宙中还有无数奥秘等待我们探索，还有无数壮美等待我们发现！••••(1)请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。_____________________________________________(2)按短语结构类型划分，第②句中加点词“现代科学”属于______短语。【点拨】主语中心语是“主题”，谓语是“是”，宾语是“格物致知，叩问苍穹”，因此句子主干是：主题是“格物致知，叩问苍穹”。主题是“格物致知，叩问苍穹”。偏正(3)第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。______________________________________________【点拨】“航天传统精神、‘两弹一星’精神和载人航天精神”是对“中国航天三大精神”的解释，因此“中国航天三大精神”之后应用破折号。应将“中国航天三大精神”后面的逗号改为破折号。返回4.农人根据二十四节气制作了书签，请根据书签上的文字，选择正确的节气名称()书签一书签二书签三A.春分/清明/芒种 B.惊蛰/立春/夏至C.惊蛰/小满/芒种 D.立春/春分/夏至C【点拨】书签一根据“雷”“万物方兴”可知是“惊蛰”；书签二根据“小得盈满”可知是“小满”；书签三根据“栽”“割”“收”“种”可知是“芒种”。故选C项。返回5.请你参加以“行走陕西·大美三秦”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。(1)请将下面的诗句，正确、规范、工整地书写在田字格中。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。略(2)参观完半坡遗址博物馆后，小西打算去参观钟楼和大雁塔，请你根据下面的地铁示意图(局部简略版)，帮他规划一条乘车路线。【点拨】作答时需根据地铁示意图(局部简略版)合理规划乘车路线，准确表达。示例：从半坡站乘坐1号线，到北大街站转乘2号线到钟楼站下车，参观完钟楼后，返回钟楼站，乘坐2号线，到小寨站转乘3号线，到达大雁塔站。(3)到延安后，小西忍不住想朗诵下面的诗句。请你向他提出你的朗诵建议。(可从感情基调、朗读重音等角度提出)心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：朗诵时要饱含激动的感情基调，重读“莫要”“抓”“贴”“母亲”等词，朗诵出久别重逢的激动、欢欣之情。【点拨】诗句选自贺敬之的《回延安》，表现了诗人重回延安时的激动心情。“莫要”“抓”“贴”等词描写出“我”回到延安时的激动心情和具体表现；“母亲”一词直接抒发了“我”对延安的深情。作答时，可根据诗句的主旨和情感，从重音、语速、感情基调等角度提出建议。(4)三秦大地有令人赞叹的风景，亦不乏浓郁的地域风情。请你仿照下面的句子，另选一种你熟悉的陕西文化遗产，再写一句。黄陵的剪纸裁剪出幸福的形状。安塞的腰鼓捶打出磅礴的力量。_______________________________________示例：华阴的老腔吼叫出雄浑的绝唱。【点拨】根据题干要求——“另选一种你熟悉的陕西文化遗产”和示例——“黄陵的剪纸裁剪出幸福的形状”“安塞的腰鼓捶打出磅礴的力量”可知，所写的句子先要点明一种陕西文化遗产，然后要指出这种文化遗产的特点。返回6.(句段作用)批注1评价第①段“写得精巧”，你认为“精巧”体现在哪几个方面？示例：开头连用三个四字词语，勾勒了一幅美丽的江南水乡图，使人如临其境；两个问句，能够激发读者的思考和阅读兴趣；照应题目，引出下文对梦里水乡的具体描写。请同学们看《典中点》第20页短文。【点拨】内容上：第①段先连用三个四字词语——“小桥流水”“粉墙黛瓦”“枕河人家”，对江南特有的景物进行描写，充满意境美；然后连用两个问句，引发读者的思考和阅读兴趣。结构上：结合题目《水乡寻梦》及第②段中的“记不清来过多少次了……是来寻梦的”可知，第①段照应题目，引出下文对梦里水乡的具体描写。返回★7.(分析词语的作用)参照批注2，给第⑦段画线句中的加点词也写一个赏析式批注。示例：“醒来”一词，具有拟人化的效果，形象地写出了小街在清晨的薄雾中开启了一天惬意美好的生活，表达了作者对小街慢生活的喜爱和向往之情。“荡漾”原指水波一起一伏地动，这里指孩子们清脆的笑声四溢，化无形为有形，表现了孩子们的天真烂漫，表达了作者对水乡生活的喜爱之情。【点拨】结合第⑦段画线句可知，“醒来”形容“水乡的小街”，运用了拟人的修辞手法，赋予水乡的小街以人的情态，充满韵味。从“门板拆下来”“香味飘开去”“身影”“清脆的笑声”可知，小街由寂静慢慢变得热闹起来了，表达了作者对小街慢生活的喜爱和向往之情。“荡漾”用来形容孩子们的笑声像水波一样传播开，化无形为有形，让人印象深刻，表现出孩子们的天真烂漫，表达了作者对水乡生活的喜爱之情。返回8.(内容理解与概括)

阅读批注3，概括“承载着都市人遥远而温馨的记忆”的水乡有哪些特点。示例：①清秀，风姿绰约；②有诗意；③宁静；④具有慢节奏的生活状态。【点拨】由第④段中的“小楼、深巷……这是一个清秀的、风姿绰约的江南”可概括出清秀，风姿绰约；由第⑤段中的“水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间……”可概括出有诗意；由第⑥段中的“水乡的宁静让人感受真切……连推开一扇窗户的‘吱呀’声都听得格外分明”可概括出宁静；由第⑦段中的“水乡的小街节奏是慢的……清脆的笑声在空气中荡漾”可概括出具有慢节奏的生活状态。返回9.(赏析语言)

本文语言富有特色，请结合文本，从用词、句式两方面进行简要赏析。示例：①选用了表现力强的词语，如“风姿绰约”“月光如水”“粉墙黛瓦”等，表意丰富，清新雅致；②句式整齐，长短句相间，错落有致，如“一树桂花，几株老梅，数块湖石……抬眼处便有几许生机”，具有和谐、典雅之美。【点拨】第④段“这是一个清秀的、风姿绰约的江南……便时时打湿少年斑斓的梦”中的“清秀”“风姿绰约”“斑斓的梦”、第⑧段中的“爬满青草”“袅袅炊烟”等词语，极富表现力，阅读时读者眼前仿佛有一幅幅画面闪过，让人不禁陶醉其中。第①段中的“小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨……”、第⑤段中的“一树桂花，几株老梅，数块湖石……抬眼处便有几许生机”等，句式整齐，长短句相间，错落有致，和谐典雅。返回10.(拓展探究)

批注4，都市人来水乡寻梦，与保尔的寻梦，有何不同？结合具体内容，简要分析。保尔《钢铁是怎样炼成的》示例：都市人寻梦是追求慢节奏的生活方式。都市人看到小街上真实自然、和谐美好的生活场景，回忆往昔美好温馨的岁月，期望能放慢脚步，陪伴父母和孩子。保尔寻梦是追求“人类的解放”。他参加红军，作战英勇，后来在全身瘫痪、双目失明的情况下，他投身文学创作，把自己的生命和全部精力都献给了革命事业。【点拨】结合选文及名著内容，概括不同即可。从选文可知，都市人远离喧嚣，来水乡寻梦，实际上是希望能放慢脚步，多陪陪父母和孩子。保尔的寻梦告诉人们，只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，成长为钢铁战士。返回11.请仿照穆旦《我看》的第一节，描述自己印象深刻的一个画面。(要求：画面自然和谐，有诗意；句式大致相同，字数可灵活变化)我看我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低