表面活性剂生产过程控制系统

目录绪论 错误！未定义书签。生产过程和生产工艺 错误！未定义书签。错误！未定义书签。生产工艺 错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。反响过程的温度把握 错误！未定义书签。反响器的压强把握 错误！未定义书签。仪表选型 错误！未定义书签。总结 错误！未定义书签。参考文献 错误！未定义书签。绪论外表活性剂是指具有固定的亲水亲油基团，在溶液的外表能定向排列，并能使外表张力显著下降的物质。聚氧乙烯型非离子外表活性剂是用具有活泼氢原子的疏水性原料与环氧乙烷或聚乙二醇进展反响制得的。全世界环氧化加成物〔主要是环氧乙烷加成物〕300万吨左右〔约占外表1/4剂是这类外表活性剂的主要品种，它的工艺生产过程及工艺上对把握参数的要求是格外严格的。本设计主要表达的是聚氧乙烷类非离子外表活性剂生产过性剂生产过程主要是通过比值把握，来严格把握两种原料的比器中压强从而到达准确把握聚氧乙烷类非离子外表活性剂生产过程的目的。1生产过程和生产工艺聚氧乙烷类非离子外表活性剂生产过程聚氧乙烷类非离子外表活性剂生产过程是将疏水原料经加热后喷入反响器中，此时依据原料量参与0.5％的环氧乙烷〔环氧乙烷易燃烧和爆炸1500.05Mpa。当等计量的环氧乙烷加完后100℃时将反响器内原料输出。生产工艺生产工艺上要求会自动提示报警。反响器内压力维持在0.05～0.5MPa。环氧已烷占原料量的0.5％。外表活性剂生产过程把握分析 被控量：原料与环氧乙烷的输出量被控对象：阀门使用双闭环比值把握系统，由于环氧乙烷占原料总量的选择双闭环比值把握系统而应选择单闭环比值把握系统。主动量原料的输出量是开环的，从动量环氧乙烷的输出量按2确定的比值0.5％随原料的输出量而变化，当原料的输出量不变比值关系。反作用式。流量200：1比例关系，一旦比例失调，就会影响生产的正常进展这种用来实现两个或两个以上参数之间保持确定比值关系的过1-1。3Q1Q1原料FTFY003001FTP-5FC004003Q2环氧乙烷1-2。

1-1工艺流程图Q2KKWc2WvWo-Wm2Q1Wm11-2单闭环比值把握系统方框图4乙烷的输出量。反响过程的温度把握的预加热，另一个则是反响器内的温度把握。原料的预加热即可，可承受串级把握系统。主被控参数为原料的温度加热水流出时的温度，副被控参数为加热水流出时的温度。把原料温度作为加热水流出时的温度调整器的给定值，把握参数为加热水流量。程图如图：FCTCFCTCT0001001FTTT001001流出流入2-1预加热工艺流程图反响器的温度把握150°，温度波动范围较小，扰动量主5恒定。为副被控参数，把反响器内的温度作为冷却水流出温度的给定破坏了平衡时串级把握便开头了其把握过程。馈来让反响过程更加灵敏快速。把握流程图如图：6FT002FT002TTFFC001002TCFC002002T0FT003流出冷却水流入2-2反响器温度把握工艺流程图其方框图如图2-3：前馈补偿器前馈补偿器把握回路冷却水流出温度R(s)F(s)+-TC-FC调整阀原料的-参与反响器Y(s)FTTT2-3前馈串级把握系统方框图反响器的压强把握该反响要求反响过程中压力0.05Mpa，此时只需使用一个单回程图如以以下图：7PCPC001PTP-30012-4压强把握系统流程图其方框图如下：干扰〔原料的反响放热干扰〔原料的反响放热膨胀〕Y(s)调整器调整阀被控过程-变送器8

2-5单回路把握系统方框图把握人员设计调试时所必需把握的。。在本系统中，主要需要检测点之一就是温度的检测。由于他150Pt100的铂电阻作特别是在温度不太高的范围内，可以认为是线性的，并且铂的稳JY5015，0.06S，测量范围为-200--500℃.起，报警指示灯亮，并且报警器的灵敏度要求要高。本设计所用的仪器仪表如下表1。91仪器仪表的选型元器件名称型号参数80数量温度测量器JY5015IP65，防爆等级：dIIBT4，精度：0.1%，4能多点测量温度把握器AI-5084230℃，0.3级精度防护等级IP67，行程精度：<1%,转矩精流量测量器2HQ3512度：<10%，输出转速：5/14，全程时间：430S流量把握器7ME6910环境温度0～500℃，外壳防护等级：3IP65，耐压：2MPa1-5v，DC0-50℃开方器DJK10003比列电磁阀，PWM频率无限可调，可BURKERT比值把握器RS232、RS485接口18601温度超过设置上下限时报警，监测温度-50～+150℃，报警音量：<120分贝，报警器TAD-167测量精度：±0.1℃2总结10方案评价及改进方向：本系统能将外表活性剂反响器温改进主要针对对反响器压强和温度的把握的灵敏度的提高。过程把握系统，加深了一些印象，也使我在学习书本学问的同时学会了将书本上的学问应用到实际生产中，在实际生产中拓展自己的力气和自己的学习热忱。通过这几天的劳碌，我学会了很多我们在课堂上面学不到的学问和力气。在我们做课程设计的时候我们将面对许很多多的系统传递函数，微分方程，校正仿真等问题，以及对画系统流程图和传递函数方框图。这也就要求我们利用课上学习到的学问和自己的查阅资料的力气，综合运用以前上课时教师教我们的分析方法去分析的问题，从另一个方面加强了我的自学力气。通过这几天的设计，我生疏到了和同学协作的重要性，在我们学习生活中，自己不行能是十全十美的，我们也不能凭借一个人的力气解决全部的问题，在学习生活中团队协作是格外重要的。在这次的课程设计中，我们一起争论，一起回忆以前学的过程把握相关学问，一起争论怎么画图，最终成功地争论出了成果，虽然由于阅历缺乏，时间仓促，设计我觉得这才是这次课程设计的目的所在。11参考文献.精细化工生产工艺学[M]，北京：化学工业出版社，2023.01王骥程，祝和云.化工过程把握工程[M]，北京：化学工业出版社，2023.09