心理学实验与研究作业指导书

心理学实验与研究作业指导书TOC\o"1-2"\h\u17739第1章引言 421891.1心理学实验与研究的基本概念 4286141.2心理学实验设计的基本原则 4653第2章实验设计 578322.1随机分组设计 510922.1.1确定实验目的和自变量 5166492.1.2确定被试 5122382.1.3随机分组 5268642.1.4实施实验 538842.1.5数据收集与分析 6168362.2混合设计 6111382.2.1确定实验目的和自变量 6218602.2.2确定被试 680322.2.3设计实验处理 6132422.2.4实施实验 610732.2.5数据收集与分析 6319802.3多因素设计 6236222.3.1确定实验目的和自变量 625002.3.2确定被试 6261372.3.3设计实验处理 631642.3.4实施实验 7273192.3.5数据收集与分析 74970第3章变量控制 7267423.1实验组与对照组 7277973.1.1实验组设置 7175053.1.2对照组设置 717163.2实验操控 7163853.2.1确定自变量 7150963.2.2实验操控方法 777863.3干扰变量的控制 8236143.3.1识别干扰变量 8314153.3.2控制干扰变量 897613.3.3监控干扰变量 89046第4章数据收集 8126834.1观察法 8104594.1.1确定观察目标 87214.1.2设计观察提纲 810674.1.3训练观察者 896274.1.4进行观察 959504.1.5观察记录 9115634.2问卷调查法 994274.2.1设计问卷 9255364.2.2预测试 9324464.2.3修改问卷 925964.2.4发放问卷 9265614.2.5收集问卷 9206534.2.6数据录入与处理 9197254.3实验法 9156694.3.1设计实验 9237684.3.2选择实验样本 935364.3.3实验操作 9273164.3.4实验记录 10261944.3.5数据收集与处理 1022408第5章数据处理与分析 10181465.1数据清洗 1087915.1.1数据审核 10317765.1.2数据筛选 10123465.1.3数据转换 10321885.2描述性统计分析 1033865.2.1频数分析与图表展示 1057315.2.2集中趋势分析 10135505.2.3离散程度分析 11185405.2.4分布形态分析 11105005.3假设检验 11155415.3.1t检验 1133625.3.2方差分析（ANOVA） 11137045.3.3相关分析 11314275.3.4回归分析 1134545.3.5非参数检验 115366第6章实验结果解释 11191386.1结果描述 11253936.1.1主要效应分析 11207686.1.2次要效应分析 12295836.2效应量 12209256.3结果解释与讨论 1221026.3.1自变量A的影响 12198266.3.2自变量C的影响 12288576.3.3自变量A与C的交互作用 12263996.3.4次要效应的启示 1230637第7章实验报告撰写 13280167.1实验报告的结构与要求 13199207.1.1封面 13327447.1.2摘要 13264757.1.3引言 1344017.1.4方法 1396967.1.5结果 13227867.1.6讨论 13139497.1.7结论 1366817.1.8参考文献 1364117.1.9附录 1313047.2数据表格与图表制作 1350427.2.1表格 1318717.2.2图表 14182197.3引用与参考文献规范 1432447.3.1引用 14279947.3.2参考文献 1413937第8章伦理问题 14239938.1实验伦理原则 14216048.1.1尊重受试者的人格尊严和自主权 1436608.1.2公平对待受试者 1473038.1.3保护受试者免受伤害 14155988.1.4保密原则 15157818.1.5知情同意 1531188.2受试者权益保护 1528708.2.1充分告知受试者 15307598.2.2获得受试者同意 15136678.2.3保护受试者隐私 15273768.2.4防止受试者受到伤害 15220718.2.5实验后关怀 15137108.3伦理审查与申请 1595288.3.1伦理审查申请材料 1565548.3.2伦理审查流程 16279118.3.3伦理审查要求 16125358.3.4伦理审查结果 1631411第9章常见心理学实验方法 16113369.1认知心理学实验 16155839.1.1注意力实验 16261209.1.2记忆实验 16145789.1.3语言理解实验 16305789.1.4执行功能实验 16283909.2社会心理学实验 1696299.2.1归因实验 16185479.2.2服从与顺从实验 17287859.2.3印象形成与改变实验 17221829.2.4冲突与和解实验 1767629.3发展心理学实验 17310159.3.1视觉发展实验 17305279.3.2语言发展实验 1794049.3.3认知发展实验 172279.3.4社交发展实验 1727336第10章心理学研究发展趋势 172803110.1跨学科研究 171275610.2计算机技术在心理学研究中的应用 18572010.3网络心理学研究 182033310.4文化心理学研究展望 18第1章引言1.1心理学实验与研究的基本概念心理学实验与研究是心理学科学探究的重要手段，旨在通过系统的观察、实验和数据分析，揭示人类心理现象及其规律。心理学实验与研究以实证主义方法论为基础，强调实验条件的控制和数据的客观性，从而为心理学理论体系的构建提供有力支持。心理学实验与研究涉及以下基本概念：（1）变量：变量是实验研究中的基本要素，包括自变量、因变量和无关变量。自变量是实验者操纵的变量，用以探究其对因变量的影响；因变量是实验者观察的变量，反映实验结果；无关变量是对实验结果产生影响但非实验者关注的其他变量。（2）实验设计：实验设计是根据研究目的和问题，合理规划实验条件、实验组和对照组的过程。实验设计应保证实验结果具有可靠性和有效性。（3）样本：样本是从总体中抽取的一部分个体，用以代表总体。样本的选择应遵循随机性原则，保证实验结果的普遍性和推广性。（4）数据收集与分析：数据收集是实验过程中的重要环节，涉及观察、问卷、测试等多种方法。数据分析是对收集到的数据进行处理、统计和解释的过程，旨在揭示变量之间的关系。1.2心理学实验设计的基本原则心理学实验设计遵循以下基本原则：（1）对照原则：在实验设计中，设置对照组和实验组，以比较两组之间的差异，从而判断自变量对因变量的影响。（2）随机化原则：在实验过程中，对样本进行随机分组，保证实验组和对照组在无关变量上具有相似性，提高实验结果的可靠性。（3）单一变量原则：在实验设计中，尽量保证每次只操纵一个自变量，以便观察该变量对因变量的具体影响。（4）重复性原则：通过重复实验，验证实验结果的稳定性和可靠性，提高实验结论的置信度。（5）操作定义原则：对实验中的变量进行明确、具体的定义，以便实验者能够准确操纵和测量。（6）透明性原则：实验设计应具有透明性，使其他研究者能够复现实验，验证实验结果的有效性。遵循以上原则，心理学实验与研究能够为心理学领域提供科学、严谨的实证依据，推动心理学理论的不断发展。第2章实验设计2.1随机分组设计随机分组设计是心理学实验中最基本的设计方法。其主要目的是保证实验组和对照组在尽可能多的变量上保持一致，从而排除无关变量的干扰。以下是随机分组设计的具体步骤：2.1.1确定实验目的和自变量在实验设计之初，首先明确实验的目的和需要操纵的自变量。自变量是实验中研究者主动操纵的变量，它对因变量产生影响。2.1.2确定被试根据实验目的和自变量，选取合适的被试。在随机分组设计中，被试需要随机分配到实验组和对照组。2.1.3随机分组将被试随机分为实验组和对照组。随机分组可以采用简单随机分组或分层随机分组。简单随机分组是指每个被试有相同的概率被分配到实验组或对照组；分层随机分组是指先将被试按照某些特征（如性别、年龄等）分层，然后在每层内进行随机分组。2.1.4实施实验在实验组和对照组分别实施不同的实验处理，保证其他条件保持一致。2.1.5数据收集与分析收集实验数据，并进行统计分析。分析实验结果时，重点关注实验组与对照组之间的差异，判断自变量对因变量的影响。2.2混合设计混合设计是指实验中同时包含两种或两种以上的设计类型，如完全随机设计、重复测量设计等。混合设计可以更灵活地摸索自变量与因变量之间的关系。2.2.1确定实验目的和自变量与随机分组设计相同，首先明确实验目的和自变量。2.2.2确定被试根据实验目的和自变量，选取合适的被试。2.2.3设计实验处理在混合设计中，实验处理可以是完全随机的，也可以是重复测量的。完全随机设计是指每个被试有且仅有一个实验处理；重复测量设计是指同一被试在不同时间或条件下接受不同的实验处理。2.2.4实施实验在实验中，根据设计类型对被试实施相应的实验处理。2.2.5数据收集与分析收集实验数据，并进行统计分析。混合设计的分析方法通常涉及多因素方差分析、重复测量方差分析等。2.3多因素设计多因素设计是指实验中同时操纵两个或两个以上的自变量，以探讨它们对因变量的影响。2.3.1确定实验目的和自变量明确实验目的，并确定需要操纵的两个或多个自变量。2.3.2确定被试根据实验目的和自变量，选取合适的被试。2.3.3设计实验处理在多因素设计中，实验处理需要涵盖所有自变量的组合。这可以通过全因子设计、部分因子设计等方法实现。2.3.4实施实验在实验中，根据设计类型对被试实施相应的实验处理。2.3.5数据收集与分析收集实验数据，并进行统计分析。多因素设计的分析方法通常涉及多因素方差分析、多元方差分析等。通过分析，可以了解不同自变量及其交互作用对因变量的影响。第3章变量控制3.1实验组与对照组在心理学实验中，为了探究自变量对因变量的影响，实验者通常会设置实验组和对照组。实验组接受自变量的操作或处理，而对照组则不接受或不接受相同的处理，以此作为比较基准。以下是实验组与对照组的设置与控制要点：3.1.1实验组设置（1）保证实验组内个体差异尽可能小，以提高实验内部效度。（2）根据实验目的和设计，合理确定实验组的人数。（3）实验组应随机分配，以消除选择偏差。3.1.2对照组设置（1）对照组应与实验组在除自变量以外的其他方面保持一致。（2）对照组可以采用以下几种形式：不处理对照组、安慰剂对照组、历史对照组等。（3）保证对照组与实验组在实验过程中的条件尽可能一致。3.2实验操控实验操控是指在实验过程中，实验者对自变量进行操作和控制，以保证实验结果的可靠性和有效性。以下是实验操控的要点：3.2.1确定自变量（1）明确实验目的，合理选择自变量。（2）确定自变量的类型，如类别型、连续型等。（3）制定自变量的操作方法，如操作强度、时间等。3.2.2实验操控方法（1）采用标准化操控方法，保证实验的可重复性。（2）根据自变量类型选择适当的操控方法，如实验操控、问卷调查等。（3）保证实验操控的可靠性，避免操控失误或操控过度。3.3干扰变量的控制为了提高实验的外部效度，实验者需要控制干扰变量，使其对实验结果的影响降至最低。以下是干扰变量控制的要点：3.3.1识别干扰变量（1）分析实验背景，识别可能影响实验结果的干扰变量。（2）了解干扰变量的来源，如个体差异、环境因素等。（3）评估干扰变量对实验结果的影响程度。3.3.2控制干扰变量（1）采用随机分配、匹配等方法，消除或降低干扰变量的影响。（2）在实验设计过程中，尽量减少干扰变量的作用。（3）在数据分析阶段，采用统计方法控制干扰变量的影响，如协方差分析等。3.3.3监控干扰变量（1）在实验过程中，持续关注干扰变量的变化，及时调整实验方法。（2）对干扰变量进行记录和分析，以便在后续实验中进行优化。（3）加强实验过程中的质量控制，保证干扰变量得到有效控制。第4章数据收集4.1观察法观察法是心理学实验与研究中最基本的数据收集方法之一。通过观察目标对象在自然环境或特定情境下的行为、表现和反应，研究者可以获取大量有价值的数据。以下为观察法的具体步骤：4.1.1确定观察目标明确研究目的，选定观察对象、场景和时间。4.1.2设计观察提纲根据研究目的，列出需要观察的行为、表现和反应等。4.1.3训练观察者对观察者进行培训，保证其了解观察任务和要求，提高观察的准确性和一致性。4.1.4进行观察在预定的时间和地点进行观察，记录观察到的行为、表现和反应。4.1.5观察记录采用适当的方法（如：描述性记录、编码记录等）记录观察结果，保证数据的准确性和可靠性。4.2问卷调查法问卷调查法是通过设计一系列问题，收集被试者的观点、态度、行为等信息的数据收集方法。以下是问卷调查法的具体步骤：4.2.1设计问卷根据研究目的，设计包括开放式、封闭式和量表式等问题。4.2.2预测试在正式调查前，对问卷进行预测试，检验问卷设计的合理性和有效性。4.2.3修改问卷根据预测试结果，对问卷进行修改和完善。4.2.4发放问卷采用适当的方式（如：纸质问卷、在线问卷等）向被试者发放问卷。4.2.5收集问卷在规定的时间内收集完成的问卷。4.2.6数据录入与处理将问卷数据录入计算机，进行数据清洗、编码和统计分析。4.3实验法实验法是通过在控制条件下操纵自变量，观察因变量的变化，从而揭示变量之间关系的数据收集方法。以下是实验法的具体步骤：4.3.1设计实验根据研究目的，设计实验方案，明确自变量、因变量和控制变量。4.3.2选择实验样本根据研究需求，选取适当的实验样本。4.3.3实验操作在控制条件下，对自变量进行操纵，观察并记录因变量的变化。4.3.4实验记录详细记录实验过程中的各项数据，包括实验条件、被试者表现等。4.3.5数据收集与处理收集实验数据，进行数据清洗、编码和统计分析。注意：在实验过程中，应严格遵守伦理原则，保证被试者的权益得到保护。同时根据研究目的和需求，灵活运用观察法、问卷调查法和实验法，以获得更为全面和准确的研究数据。第5章数据处理与分析5.1数据清洗在进行心理学实验与研究的数据分析前，首要步骤是对收集到的数据进行清洗。数据清洗是保证数据质量、可靠性与准确性的关键环节。本节将介绍数据清洗的基本方法与操作。5.1.1数据审核审核收集到的数据，检查数据是否完整、是否存在明显的错误或异常值。对于缺失值、重复值、极端值等，需进行相应的处理。5.1.2数据筛选根据研究目的与设计，筛选出符合研究要求的数据。排除不符合条件的样本或观测值，保证后续分析的数据有效性。5.1.3数据转换对数据进行必要的转换，如归一化、标准化、编码转换等，以满足不同分析方法的需求。5.2描述性统计分析描述性统计分析旨在概括和描述数据的整体情况，为后续假设检验提供基础。本节将从以下几个方面进行描述性统计分析。5.2.1频数分析与图表展示对数据进行频数分析，通过表格、柱状图、饼图等形式展示各变量的分布情况。5.2.2集中趋势分析计算各变量的均值、中位数、众数等，以描述数据集中的趋势。5.2.3离散程度分析计算各变量的方差、标准差、极差、四分位数等，以描述数据的离散程度。5.2.4分布形态分析通过偏度、峰度等指标，分析数据分布的形态特点。5.3假设检验假设检验是心理学实验与研究中的重要环节，用于检验研究假设的可靠性。本节将介绍以下几种假设检验方法。5.3.1t检验当样本容量较小，且数据符合正态分布时，可使用t检验进行两组数据的均值比较。5.3.2方差分析（ANOVA）当研究设计中存在多个组别时，可采用方差分析检验各均值是否存在显著差异。5.3.3相关分析用于分析两个或多个变量之间的关系，包括皮尔逊相关系数、斯皮尔曼等级相关系数等。5.3.4回归分析研究一个或多个自变量与因变量之间的关系，包括线性回归、多元回归等。5.3.5非参数检验当数据不满足参数检验的条件时，可采用非参数检验方法，如曼惠特尼U检验、克鲁斯卡尔沃利斯H检验等。第6章实验结果解释6.1结果描述在本章中，我们将对实验所得数据进行详细描述。实验结果包括主要效应、交互效应以及可能的次要效应。我们对各组数据进行统计检验，以确定是否存在显著差异。6.1.1主要效应分析我们对实验中的自变量和因变量进行主要效应分析。通过方差分析（ANOVA）或其他适宜的统计方法，我们发觉以下趋势：（1）自变量A对因变量B有显著影响，F（1，N）=x，p<0.05；（2）自变量C对因变量D也有显著影响，F（1，N）=y，p<0.05；（3）自变量A与C之间存在交互作用，对因变量E产生显著影响，F（1，N）=z，p<0.05。6.1.2次要效应分析在分析主要效应的基础上，我们还探讨了实验中可能存在的次要效应。虽然这些效应不具有统计显著性，但它们可能为后续研究提供有益启示。6.2效应量为了更深入地理解实验结果，我们计算了以下效应量：（1）自变量A的效应量：f^2=a；（2）自变量C的效应量：f^2=b；（3）自变量A与C交互作用的效应量：f^2=c。效应量的大小可以反映实验结果的实际意义，有助于解释实验现象的普遍性和重要性。6.3结果解释与讨论6.3.1自变量A的影响自变量A对因变量B的显著影响表明，在我们的实验条件下，A对心理过程或行为具有重要作用。这一结果与现有理论相一致，为理论提供了实验依据。6.3.2自变量C的影响自变量C对因变量D的显著影响说明，C因素在心理实验中具有不可忽视的作用。这一发觉有助于揭示心理现象背后的复杂机制。6.3.3自变量A与C的交互作用自变量A与C的交互作用对因变量E的显著影响提示我们，在实际应用中，需要综合考虑这两个因素的影响。这有助于我们更全面地理解心理现象及其发展规律。6.3.4次要效应的启示尽管次要效应在统计上不显著，但它们可能揭示了实验现象的某些边界条件或个体差异。这些发觉为后续研究提供了有益的线索。在本章中，我们对实验结果进行了详细解释和讨论。需要注意的是，这些解释和讨论仅限于当前实验的范畴，未来研究可以在此基础上进一步深化和拓展。第7章实验报告撰写7.1实验报告的结构与要求实验报告是对心理学实验研究的全面记录与阐述，其结构与要求如下：7.1.1封面包括实验报告的题目、实验者姓名、指导教师姓名、实验日期等基本信息。7.1.2摘要简要概括实验的目的、方法、结果和结论，字数在200300字以内。7.1.3引言介绍实验背景、研究问题、研究假设以及实验的意义。7.1.4方法详细描述实验设计、被试选择、实验材料、实验程序、数据收集和分析方法。7.1.5结果报告实验结果，包括数据描述、统计分析和图表展示。7.1.6讨论解释实验结果，分析实验中发觉的问题，探讨实验的意义和局限性。7.1.7结论7.1.8参考文献列出实验报告中引用的所有文献。7.1.9附录提供实验过程中使用的问卷、量表、实验材料等。7.2数据表格与图表制作在实验报告中，数据表格与图表是展示实验结果的重要手段。以下为制作数据表格与图表的基本要求：7.2.1表格（1）表格应简洁、明了，具有自明性。（2）表格内文字应清晰，字号适中。（3）表格内的数据应准确无误，避免出现计算错误。（4）表格的标题应简洁、具有描述性。7.2.2图表（1）图表应清晰、美观，具有自明性。（2）图表的标题应简洁、具有描述性。（3）图表的坐标轴应标明名称和刻度，必要时注明单位。（4）图表中的数据点、线条等应清晰可辨。7.3引用与参考文献规范为了保证实验报告的学术规范，引用与参考文献的标注应遵循以下规范：7.3.1引用（1）严格遵守学术诚信原则，对引用的文献进行准确的标注。（2）引用文献时，按照作者年份的格式进行标注。（3）引用多个文献时，按照年份顺序进行排列。7.3.2参考文献（1）列出实验报告中引用的所有文献，包括书籍、期刊论文、会议论文等。（2）参考文献格式应遵循指定的学术规范，如APA、MLA等。（3）保证参考文献的准确性，避免遗漏或错误。注意：本章节内容仅作为实验报告撰写的指导，具体要求请遵循指导教师和课程要求。第8章伦理问题8.1实验伦理原则在进行心理学实验与研究时，研究者必须遵循一系列伦理原则，以保证实验的合法性、道德性和科学性。以下为实验伦理原则的主要内容：8.1.1尊重受试者的人格尊严和自主权实验过程中，研究者应尊重受试者的人格尊严，保障其自主权，保证受试者在充分了解实验目的、过程和可能的风险后，自愿参与实验。8.1.2公平对待受试者研究者应保证实验中的受试者享有公平待遇，避免因性别、年龄、民族、文化、宗教等因素对受试者产生歧视。8.1.3保护受试者免受伤害研究者有责任保证实验过程中，受试者的身体和心理健康不受损害。在实验设计阶段，应充分考虑可能的风险，并采取相应措施降低风险。8.1.4保密原则研究者需对受试者的个人信息和实验数据保密，未经受试者同意，不得公开或泄露给无关人员。8.1.5知情同意研究者应向受试者充分说明实验的目的、过程、可能的风险和受益，保证受试者在充分了解情况的基础上，自愿作出参与实验的决定。8.2受试者权益保护为保障受试者的权益，研究者应采取以下措施：8.2.1充分告知受试者在实验开始前，研究者应向受试者详细介绍实验的目的、过程、可能的风险和受益，保证受试者充分了解实验情况。8.2.2获得受试者同意在受试者充分了解实验情况的基础上，研究者需取得受试者的书面同意，方可进行实验。8.2.3保护受试者隐私研究者应对受试者的个人信息和实验数据严格保密，保证其隐私不受侵犯。8.2.4防止受试者受到伤害在实验过程中，研究者应密切关注受试者的身体和心理健康状况，发觉异常情况应及时采取措施，保证受试者免受伤害。8.2.5实验后关怀实验结束后，研究者应对受试者进行必要的心理辅导和关怀，帮助其缓解可能因实验产生的负面情绪。8.3伦理审查与申请为保障实验的伦理合规性，研究者需在实验开始前向伦理审查委员会提交伦理审查申请。以下为伦理审查与申请的相关内容：8.3.1伦理审查申请材料研究者需向伦理审查委员会提交以下申请材料：实验方案、知情同意书、受试者招募广告或通知、受试者筛选和排除标准、实验风险评估报告等。8.3.2伦理审查流程伦理审查委员会对研究者的申请材料进行审查，审查内容包括实验的科学性、伦理合规性、受试者权益保护等。审查通过后，研究者方可开展实验。8.3.3伦理审查要求伦理审查委员会要求研究者严格遵守伦理原则，保证实验过程中受试者权益得到充分保障。如有违反伦理原则的行为，伦理审查委员会将依法追究责任。8.3.4伦理审查结果伦理审查委员会将向研究者反馈审查结果，包括审查意见和修改建议。研究者应根据审查意见进行修改，直至审查通过。审查通过后，研究者需按照审查要求开展实验。第9章常见心理学实验方法9.1认知心理学实验9.1.1注意力实验认知心理学中的注意力实验主要关注研究个体如何分配注意力资源以及注意力的选择性。此类实验包括连续任务、双任务操作、视觉搜索任务等。9.1.2记忆实验记忆实验旨在探究个体如何编码、存储和提取信息。常见记忆实验包括自由回忆、序列学习、工作记忆任务等。9.1.3语言理解实验语言理解实验关注个体如何处理和理解语言信息。此类实验包括句子理解任务、词义判断、语言产生任务等。9.1.4执行功能实验执行功能实验主要研究个体在实现目标过程中，如何进行认知控制和自我调节。实验方法包括切换任务、抑制控制任务、规划任务等。9.2社会心理学实验9.2.1归因实验归因实验关注个体如何解释他人和自己行为的原因。常见实验方法包括情境创设、行为观察、归因判断等。9.2.2服从与顺