第3讲 生物的进化- 备战2024年高考生物大一轮复习课件

第八单元

第3讲生物的进化考点由高考知核心知识点预测生物的进化（2023·海南卷）（2023·北京卷）（2023·湖北卷）（2023·浙江卷）（2023·广东卷）（2023·天津卷）（2023·湖南卷）（2023·辽宁卷）（2022浙江卷17）（2022北京卷6）（2022广东卷19）（2022海南卷8）（2022海南卷15）（2022河北卷6）（2022湖南卷12）（2022湖北卷15）（2022江苏卷10）（2022辽宁卷3）考察内容：生物有共同祖先的证据自然选择与适应的形成种群基因组成的变化与物种的的形成协同进化与生物多样性的形成题型：生物的进化这部分的重点是各种概念的考察，题型最可能为选择题。12生物有共同祖先的证据3自然选择与适应的形成种群基因组成的变化与物种的形成4协同进化与生物多样性的形成1生物有共同祖先的证据①共同由来学说②自然选择学说指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的；揭示了生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因。（1）达尔文的生物进化论1生物有共同祖先的证据（2）生物有共同祖先的证据①地层中陈列的证据——化石1概念2研究价值3地层中的分布规律4对共同由来学说的支持是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。是研究生物进化最直接、最重要的证据。在越早形成的地层里，成为化石的生物越简单，越低等;在越晚形成的地层里成为化石的生物越复杂，越高等。①证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的;②揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。1生物有共同祖先的证据（3）当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据研究对象研究比较脊椎动物的的器官、系统的形态结构，如蝙蝠的翼。鲸的鳍、猫的前肢人的上肢。01研究目的发现它们的共同特点，为这些生物是否有共同的祖先寻找证据。02①比较解剖学证据蝙蝠的翼鲸的鳍猫的前肢人的上肢1生物有共同祖先的证据（3）当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据研究对象研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科，如人的胚胎发育过程中鳃裂和尾巴的出现及消失

。01研究目的证明人和其他脊椎动物有共同的祖先。02②胚胎学鳃裂鳃裂尾巴尾巴鱼类爬行动物鸟类人类1生物有共同祖先的证据（3）当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据细胞水平不同的细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA

。01研究目的发现不同生物的共同特征。亲缘关系越近的生物之间，就具有越多的共同特征。03③细胞和分子水平的证据分子水平不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子结构相似，单体相同。02特性含义2自然选择与适应的形成（1）适应的普遍性和相对性适应指生物的形态结构适合于完成一定的功能；表现：是针对一定的环境条件而言的，是一种暂时的表现指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。普遍性相对性成因：是由于基因等遗传的稳定性、多效性和环境条件的变化相互作用的结果是普遍存在的，所有的生物都有适应环境的特征2自然选择与适应的形成（2）适应是自然选择的结果拉马克的进化学说彻底否定了物种不变论，在当时是有进步意义的。对适应形成的解释是肤浅的，未被人们普遍接受。意义适应性的形成都是由于用进废退和获得性遗传。学说核心地球上的所有生物都是由更古老的生物进化来的，各种生物的适应性特征是在进化过程中逐渐形成的。对适应性的解释2自然选择与适应的形成达尔文自然选择学说的解释事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定事实3：资源是有限的推论1：个体间存在着生存斗争事实4：同种个体间普遍存在差异（变异）事实5：许多变异是可以遗传的推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多推论3：有利变异逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的适应特征的生物新类型2自然选择与适应的形成自然选择学说主要内容之间的关系图解2自然选择与适应的形成（2）适应是自然选择的结果达尔文的自然选择学说彻对于遗传和变异的认识只局限于性状水平，不能科学地解释遗传和变异的本质。对适应及物种的形成等问题的解释仅局限于个体水平。局限性合理解释了生物进化和适应的形成，使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道；揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同祖先；揭示了生物界的多样性和适应性是进化的结果。进步性适应的来源是过度繁殖，适应是生存斗争的结果群体中出现可遗传的变异和环境的定向选择是适应的必要条件对适应性的解释种群3种群基因组成的变化与物种的形成（1）种群和种群基因组成的变化某个基因占全部等位基因数的比值基因频率一个种群中全部个体所含有的全部基因。

基因库生活在一定区域的同种生物全部个体的集合。

概念某个基因型占全部等位基因数的比值基因型频率3基因频率aaAAAa基因型AAAaaa数量306010A基因的基因频率(2×30＋60)÷200＝60%a基因的基因频率(2×10＋60)÷200＝40%如何计算基因频率和基因型频率？种群基因组成的变化与物种的形成1.假设上述昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的，基因A和a都不产生突变，根据孟德尔的分离定律计算。亲代基因型的比值AA（30%）Aa（60%）aa（10%）配子的比值A（

）A（

）a（

）a（

）子代基因型频率AA（

）Aa（

）aa（

）子代基因频率A（

）a（

）30%30%30%10%36%48%16%60%40%（1）该种群产生的A配子和a配子的比值各是多少？（2）子代基因型的频率各是多少？（3）子代种群的基因频率各是多少？60%A40%a60%A40%a36%24%24%16%用数学方法讨论基因频率的变化（4）将计算结果填入右表，想一想，子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？2．上述计算结果是建立在5个假设条件基础上的。对自然界的种群来说，这5个条件都成立吗？你能举出哪些实例？3．如果该种群出现新的突变型（基因型为A2a或A2A2），也就是产生新的等位基因A2，种群的基因频率会发生变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？种群的基因频率会同子一代一样。对自然界的种群来说，这5个条件不可能同时都成立。例如，翅色与环境色彩较一致的，被天敌发现的机会就少些。突变产生的新基因会使种群的基因频率发生变化。基因A2的频率是上升还是下降，要看这一突变对生物体是有益的还是有害的。用数学方法讨论基因频率的变化3运用遗传平衡定律求解基因频率条件：①种群非常大②所有雌雄个体自由交配③没有迁入和迁出④没有自然选择⑤没有基因突变当等位基因只有一对(A、a)时，设p代表A基因的频率，q代表a基因的频率，则：(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2＝1。其中p2是AA的基因型频率，2pq是Aa(杂合子)的基因型频率，q2是aa的基因型频率。种群基因组成的变化与物种的形成3自交和自由交配对种群基因型频率和基因频率的影响自交：种群个体自交时，纯合子增多，杂合子减少，基因型频率发生改变。自交过程不改变基因频率。自由交配：在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，处于遗传平衡的种群自由交配遵循遗传平衡定律，上下代之间种群的基因频率及基因型频率不变。亲代基因型频率AA30%Aa60%aa10%亲代配子的基因频率A()A()a()a()A()a()F1的基因型频率AA()Aa()aa()F1配子的基因频率A()a()F2的基因型频率AA()Aa()aa()F2配子的基因频率A()a()30%30%30%10%60%40%36%48%16%60%40%36%48%16%60%40%种群基因组成的变化与物种的形成3(2)种群基因频率的变化

①可遗传变异的来源②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于____________。

③生物的变异是_____________________________的，只是产生了生物进化的__________，不能决定生物进化的__________。基因突变染色体变异生存环境随机的、不定向原材料方向突变基因重组种群基因组成的变化与物种的形成3（3）自然选择对种群基因频率变化的影响种群中存在各种可遗传变异自然选择将不利变异淘汰，有利变异积累基因频率定向改变，生物朝一定方向不断进化①原因：不断淘汰___________的基因，积累__________的基因。②结果：种群的基因频率发生______改变。不利变异有利变异定向种群基因组成的变化与物种的形成一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素，耐药菌有可能存活下来。【实验原理】探究抗生素对细菌的选择作用【方法步骤】1用记号笔在培养皿的底部画2条__________的直线，将培养皿分为4个区域，分别标记为①～④2取少量细菌的培养液，用无菌的_________(或无菌棉签)将其均匀地涂抹在培养基平板上3用无菌的镊子先夹取1张_____________的纸片放在①号区域的中央，再分别夹取1张_________的纸片放在②～④号区域的中央，盖上皿盖相互垂直涂布器不含抗生素抗生素【方法步骤】4将培养皿倒置于37℃的恒温箱中培养____________________5观察培养基上细菌的生长状况。若纸片附近出现了抑菌圈，测量和记录每个实验组中_______________，并取平均值6从____________的菌落上挑取细菌，接种到已灭菌的液体培养基中培养，然后重复步骤2～5。如此重复几代，记录每一代培养物抑菌圈的直径12～16h抑菌圈的直径抑菌圈边缘注意事项：实验结束后，应将耐药菌、培养基、纸片等进行高温灭菌处理，防止对环境造成污染在培养基上有细菌生长，在放有抗生素纸片的区域无细菌生长。连续培养几代后，抑菌圈的直径会变小。【实验结果】【实验结论】抗生素对细菌具有定向选择作用。3（4）隔离在物种形成中的作用①物种的概念物种一个物种可包含多个种群，一个种群内只有一个物种与种群关系生殖隔离判断能够在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物概念种群基因组成的变化与物种的形成3②隔离的类型和实质。（4）隔离在物种形成中的作用隔离自然条件下基因不能自由交流隔离实质无法交配或交配后不能产生可育后代的现象生殖隔离由于地理阻隔而不能发生基因交流的现象地理隔离种群基因组成的变化与物种的形成3③新物种形成（4）隔离在物种形成中的作用物种形成突变和基因重组三个环节自然选择隔离隔离是物种形成的必要条件，出现生殖隔离标志新物种形成形成标志种群基因组成的变化与物种的形成3

突变和基因重组自然选择地理隔离种群基因频率基因库的差别新物种形成生殖隔离改变积累导致导致标志作用于③新物种形成的过程（4）隔离在物种形成中的作用种群基因组成的变化与物种的形成4协同进化与生物多样性的形成(1)协同进化①概念：不同________之间、____________________之间在相互影响中不断进化和发展。②原因：生物与________之间的相互选择和生物与____________之间的相互影响。物种生物与无机环境生物无机环境(2)生物多样性所含内容基因多样性、______多样性、生态系统多样性形成原因____________进化证据主要是______物种协同进化化石4协同进化与生物多样性的形成适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。（3）生物进化理论在发展①现代生物进化理论：②中性学说：多数或绝大多数基因突变是中性的，无所谓有利或不利，对生物体既没有好处也没有害处。突变在种群中被随机地固定或消失，而不是通过自然选择才被保留或淘汰。③间断平衡学说：在连续的地层中，新物种往往在较短时间内突然出现，且保持长期的停滞状态。小结：现代生物进化理论小结：达尔文的自然选择学说与现代生物进化理论的比较自然选择学说共同点现代生物进化理论①进化局限于“个体”水平；②自然选择源于过度繁殖和生存斗争；③未就遗传、变异的本质作出科学解释，未能阐明自然选择的作用机理①变异产生进化的原材料；②自然选择决定生物进化的方向；③解释生物的统一性、多样性和适应性①进化的基本单位是“种群”；②生物进化的实质是种群基因频率的改变；③突变和基因重组为生物进化提供原材料；④隔离导致新物种的形成小结：关于生物进化的六个易混点①突变≠基因突变。“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。②变异先于环境选择。农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭了不抗药的个体，抗药的个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进行了选择。③形态、结构一致≠同一物种。形态、结构一致的生物，有可能具有生殖隔离，两个种群的生物形态、结构相同，但繁殖期不同，则这两个种群的生物具有生殖隔离，是两个物种。小结：关于生物进化的六个易混点④能产生后代≠同一物种。两个个体能够交配产生后代，有可能子代高度不育，如马和驴，虽然能够产生子代，但子代不育，因此马和驴是两个物种⑤物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。⑥生物进化不一定导致物种的形成。a:生物进化的实质是种群基因频率的改变，即生物进化不一定导致新物种的形成。b:新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。小结：物种形成与生物进化的比较内容物种形成生物进化标志变化前后生物间的关系二者关系出现生殖隔离基因频率的改变属于不同物种可能仍属于同一物种①生物进化的实质是种群基因频率的改变，不一定会突破物种界限，不一定导致物种的形成②新物种的形成是长期进化的结果核心考点1生物进化的理论达尔文的自然选择学说：共同由来学说地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同祖先揭示了生物的多样性和适应性是进化的结果被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一在《物种起源》一书中提出（1859），可分为以下两个方面：主要观点过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程就是自然选择。意义：自然选择学说局限性：对于遗传和变异的认识还局限于性状水平不能科学地解释遗传和变异的本质应用：解释长颈鹿的进化解释细菌的抗药性拉马克的进化理论：彻底否定了物种不变论，提出当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的各种生物的适应性特征并不是自古以来就如此的，而是在进化过程中逐渐形成的。适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传内容：核心考点2生物有共同祖先的证据地层中陈列的证据——化石（最直接、最重要的证据）化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。比较解剖学证据蝙蝠的翼鲸的鳍猫的前肢人的上肢都有肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨，种类具有一致性；排列顺序具有一致性证明：有共同的起源胚胎学证据人的胚胎在发育早期会出现鳃裂和尾，这与鱼的胚胎在发育早期出现鳃裂和尾非常相似。只是随着发育的进行，人的鳃裂和尾消失了，而成年的鱼仍然保留了鳃和尾。细胞和分子水平的证据现今的生物都有能进行代谢、生长和增殖的细胞，细胞有共同的物质基础和结构基础等。

古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点。

人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA的差异分别为2.4%、5.3%。人与黑猩猩基因组的差异只有3%核心考点3物种的形成种群是一个繁殖的单位（种群是生物进化的基本单位）：导致种群基因频率改变的因素（生物进化的实质是种群基因频率的改变（老版说法））：生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群。雌雄个体可以通过繁殖将各自的基因遗传给后代，种群延续的实质是种群基因库的延续。一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值，叫作基因频率迁移遗传漂变：息地破碎化容易引起遗传漂变基因突变基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群的基因频率发生变化。可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。其中，基因突变和染色体变异统称为突变（突变和基因重组提供进化的原材料）突变和重组都是随机的、不定向的自然选择直接作用的是生物的个体，而且是个体的表型。在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。（自然选择是导致种群基因频率改变的主要因素）自然选择隔离与物种形成（隔离是物种形成的必要条件）：物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。隔离：不同种群，在自然条件下基因不能自由交流的现象，这里统称为隔离隔离：生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫作生殖隔离。（新物种形成的标志）（生殖隔离的根本原因是种群基因库的差异）地理隔离：同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫作地理隔离物种形成过程：多数物种：先经过长期的地理隔离，最终形成生殖隔离，产生新物种。少数物种：经染色体加倍，一代就形成了新物种。以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释：Ø适应是自然选择的结果；Ø种群是生物进化的基本单位；Ø突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；Ø生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。核心考点4协同进化与生物多样性的形成协同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。协同进化的结果是形成了生物多样性。协同进化：捕食者存在的意义：捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用收割理论：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。生物与无机环境：光合作用生物的出现使大气中出现了氧气生物多样性：生物多样性：遗传多样性(基因多样性）物种多样性生态系统多样性35亿年前：古细菌35~15亿年前：原核生物（包括蓝细菌）生态系统只有生产者和分解者真核生物出现→有性生殖出现5.4亿~5.0亿年前的寒武纪：海洋中有大量的无脊椎动物物种爆发式地迅速形成出现了大量消费者寒武纪大爆发：4亿年前：陆生生物大约300万年前：人类也是生物进化的产物。【答案】B考点1种群基因组成的变化与物种的形成（2023·北京·统考高考真题）抗虫作物对害虫的生存产生压力，会使害虫种群抗性基因频率迅速提高，导致作物的抗虫效果逐渐减弱。为使转基因抗虫棉保持抗虫效果，农业生产上会采取一系列措施。以下措施不能实现上述目标（）A．在转基因抗虫棉种子中混入少量常规种子B．大面积种植转基因抗虫棉，并施用杀虫剂C．转基因抗虫棉与小面积的常规棉间隔种植D．转基因抗虫棉大田周围设置常规棉隔离带【答案】B（2023·湖北·统考高考真题）某二倍体动物种群有100个个体，其常染色体上某基因有A1、A2、A3三个等位基因。对这些个体的基因A1、A2、A3进行PCR扩增，凝胶电泳及统计结果如图所示。该种群中A3的基因频率是（）

A．52%

B．27%

C．26%

D．2%考点1种群基因组成的变化与物种的形成（2023·广东·统考高考真题）下列叙述中，能支持将线粒体用于生物进化研究的是（

）A．线粒体基因遗传时遵循孟德尔定律B．线粒体DNA复制时可能发生突变C．线粒体存在于各地质年代生物细胞中D．线粒体通过有丝分裂的方式进行增殖【答案】B考点1种群基因组成的变化与物种的形成（2022·重庆·统考高考真题）人的扣手行为属于常染色体遗传，右型扣手（A）对左型扣手（a）为显性。某地区人群中AA、Aa、aa基因型频率分别为0.16、0.20、0.64。下列叙述正确的是（

）A．该群体中两个左型扣手的人婚配，后代左型扣手的概率为3/50B．该群体中两个右型扣手的人婚配，后代左型扣手的概率为25/324C．该群体下一代AA基因型频率为0.16，aa基因型频率为0.64D．该群体下一代A基因频率为0.4，a基因频率为0.6【答案】B考点1种群基因组成的变化与物种的形成【答案】D（2022·江苏·统考高考真题）在某生态系统中引入一定数量的一种动物，以其中一种植物为食。该植物种群基因型频率初始态状时为0.36AA、0.50Aa和0.14aa。最终稳定状态时为0.17AA、0.49Aa和0.34aa。下列相关推测合理的是（

）A．该植物种群中基因型aa个体存活能力很弱，可食程度很高B．随着动物世代增多，该植物种群基因库中A基因频率逐渐增大C．该动物种群密度最终趋于相对稳定是由于捕食关系而非种内竞争D．生物群落的负反馈调节是该生态系统自我调节能力的基础考点1种群基因组成的变化与物种的形成【答案】D（2022·北京·统考高考真题）人与黑猩猩是从大约700万年前的共同祖先进化而来，两个物种成体的血红蛋白均由α和β两种肽链组成，但α链的相同位置上有一个氨基酸不同，据此不能得出（）A．这种差异是由基因中碱基替换造成的B．两者共同祖先的血红蛋白也有α链C．两者的血红蛋白都能行使正常的生理功能D．导致差别的变异发生在黑猩猩这一物种形成的过程中考点1种群基因组成的变化与物种的形成【答案】D（2022·广东·高考真题）白车轴草中有毒物质氢氰酸（HCN）的产生由H、h和D、d两对等位基因决定，H和D同时存在时，个体产HCN，能抵御草食动物的采食。如图示某地不同区域白车轴草种群中有毒个体比例，下列分析错误的是（

）A．草食动物是白车轴草种群进化的选择压力B．城市化进程会影响白车轴草种群的进化C．与乡村相比，市中心种群中h的基因频率更高D．基因重组会影响种群中H、D的基因频率考点1种群基因组成的变化与物种的形成考点2协同进化与生物多样性的形成（2023·湖南·统考高考真题）“油菜花开陌野黄，清香扑鼻蜂蝶舞。”菜籽油是主要的食用油之一，秸秆和菜籽饼可作为肥料还田。下列叙述错误的是（

）A．油菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶B．蜜蜂、蝴蝶和油菜之间存在协同进化C．蜂蝶与油菜的种间关系属于互利共生D．秸秆和菜籽饼还田后可提高土壤物种丰富度【答案】C（2022·辽宁·统考高考真题）下列关于生物进化和生物多样性的叙述，错误的是（

）A．通过杂交育种技术培育出许多水稻新品种，增加了水稻的遗传多样性B．人类与黑猩猩基因组序列高度相似，说明人类从黑猩猩进化而来C．新物种的形成意味着生物类型和适应方式的增多D．生物之间既相互依存又相互制约，生物多样性是协同进化的结果【答案】B（2022·天津·高考真题）蝙蝠是现存携带病毒较多的夜行性哺乳动物，这与其高体温（40℃）和强大的基因修复功能有关。关于蝙蝠与其携带的病毒，下列叙述错误的是（

）A．高温利于提高病毒对蝙蝠的致病性B．病毒有潜在破坏蝙蝠基因的能力C．病毒与蝙蝠之间存在寄生关系D．病毒与蝙蝠协同进化【答案】A考点3人类有共同祖先的证据（2023·浙江·统考高考真题）不同物种体内会存在相同功能的蛋白质，编码该类蛋白质的DNA序列以大致恒定的速率发生变异。猩猩、大猩猩、黑猩猩和人体内编码某种蛋白质的同源DNA序列比对结果如下表，表中数据表示DNA序列比对碱基相同的百分率。（）

大猩猩黑猩猩人猩猩96.61%96.58%96.70%大猩猩

98.18%98.31%黑猩猩

98.44%下列叙述