第28课+改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就+教学设计 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

28改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教材分析本课通过了解改革开放和社会主义现代化建设新时期我国在各个领域取得的成就，认识到综合国力及国际影响力的不断提高；知道“一国两制”的提出，并认识到其对祖国统一大业的重要意义，从而感受中国特色社会主义制度的正确性和优越性，提升民族自豪感和自信感，增强爱国情感，从而树立远大抱负和目标。本课设置了三个子目：“综合国力不断提升”““一国两制”与祖国统一大业”“国际影响力不断扩大”。三个子目之间存在内在逻辑关系。第一子目讲的是改革开放以来国力提升的种种表现，第二子目则讲的是“一国两制”的提出，成功收回香港和澳门以及对台湾问题的解决；第三子目着眼于国际，讲的是中国自改革开放以来的外交成就。三个子目从不同的角度立体地展现了改革开放的巨大成就，既是并列又是递进的关系，正是综合国力的提升才能促进中国统一大业的成功和外交活动的广为开展。本课的重点是综合国力与国际影响力的提升，“一国两制”的内容及重要意义；难点则是如何理解中国特色外交。导入新课（课件展示标有“MadeinChina”的帽子和代表中国智造的高铁的图片）教师自改革开放以来，中国制造业取得长足的发展，于是“中国制造”成为中国的对外标签之一，但同时也暴露了中国科技创新水平不足的缺陷。因此，由中国制造到中国智造势在必行，而中国高铁则是近些年来中国智造最响亮的名牌，反映了中国科技创新发展的不俗成绩。但这仅仅只是中国自改革开放以来所取得巨大成就的一角，今天我们就去见识一下改革开放以来中国在各个方面所取得的巨大成就。精彩课堂主题一综合国力不断提升（课件展示《1978-2020年中国GDP总量变化情况》）设问：你能从柱状图中得出关于中国经济发展的哪些信息？学生中国的国民生产总值在逐年平稳上升。学法指导如何读懂柱状图，提取有效信息？图表类解题通用基础步骤：①看图表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期；②看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化（升降）；③看图表中的数据：观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象。具体到柱状图里则需注意“高低、上下、左右看变化”-先判别数、线变化，确定信息内容，即通过图表材料所呈现的数字或线段的变化，来确定材料所要展示的信息。运用所学知识探究题干的设问，结合设问规定的作答要求，对判断分析的材料信息进行全面而有效的提取。设计意图让学生初步掌握做图表题，尤其是有关柱状图的题目的解题方法，以便其能在实践中有方法指引，加强方法运用。由图可知，中国的国民经济一直保持着快速的增长。改革开放之初，邓小平提出了“三步走”的发展战略。如今第一、二步我们得以圆满实现，第三步仍在继续努力之中。除此之外，我国综合国力提升的表现还有哪些呢？学生基础设施建设在众多领域走在世界前列，科技领域重点项目取得突破等。教师我国基础设施建设取得巨大成就，比如高速铁路和高速公路总里程都居世界第一，制造出了世界上最大单口径球面射电望远镜FAST（天眼）等，5G技术、AR技术、移动支付、人工智能等高新技术也在快速发展。（播放《厉害了我的国！》剪辑视频）教师相信你们和老师一样，看完视频之后心情十分激动，民族自豪感油然而生！中国“基建狂魔”名副其实，但却不是中国的全貌。通过视频以及教材，可以明显感受到中国的科技力量正在不断加强，努力将“中国制造”变为“中国智造”；谨遵科技是第一生产力，让科技创新为中国的发展提供源源不断的动力，为实现中华民族伟大复兴奠基！设计意图通过视频可以增强学生对成就的感知，更有利于激发民族自豪感，培养学生的爱国情怀。过渡：“实力才是硬道理”，中国综合国力的提升为中国统一打开了新大门。主题二“一国两制”与祖国统一大业（课件展示材料）材料：“葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。”-于右任《望大陆》教师材料反映了什么情况？为什么会有这样的情况？学生台湾与祖国分离。因为解放战争后期，国民党败退台湾，导致了两岸的分隔。教师香港和澳门也曾离开过祖国母亲的怀抱。港澳问题和台湾问题的性质是否相同？学生不相同，台湾问题是中国内政问题；香港、澳门问题是主权问题。（结合课件展示讲解）教师台湾自古以来就是中国的领土，虽然曾在一段时间内被他国侵占，但都已成功收回，因此，台湾问题是我们的内政问题，不容他国染指；而香港和澳门则是在近代被他国殖民统治，是殖民主义遗留问题，是主权问题。学生通过材料提取信息，回顾旧知识，加深印象，加强新旧知识的联系。认识台湾自古以来就是中国的领土，始终都是中国的一部分。（课件展示材料）材料：“现在时机已经成熟了，应该明确肯定：1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。······中国面临的实际问题就是用什么方式才能解决香港问题，用什么方式才能解决台湾问题。只能有两种方式，一种是和平方式，一种是非和平方式。而采用和平方式解决香港问题，就必须既考虑到香港的实际情况，也考虑到中国的实际情况和英国的实际情况。就是说，我们解决问题的办法要使三方面都能接受。”-引自《邓小平文选》第三卷在以毛泽东为核心的党中央领导时期，就提出了和平解决台湾问题的构想。在以邓小平为核心的党中央领导时期，提出了和平解决台湾问题的政策。材料中对于解决香港问题提到的“三方面都能接受”的方案是什么？它有什么内涵？学生“一国两制”。在祖国统一的前提下，国家主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。设计意图学生通过材料理解“一国两制”的内涵，必须坚持一个中国原则，培养家国情怀。（配合政权交接仪式的图片）教师1997年7月1日，中英两国政府完成香港政权交接仪式，中国对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。香港、澳门的回归，标志着祖国统一大业向前迈出重要一步。但是，台湾问题依然存在，请同学们根据教材梳理台湾问题的史实。学生］（1）1979年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》后，中国政府推动大陆同台湾同胞的经济技术交流与合作，促进双方人员往来。（2）1992年11月，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会就解决两岸事务性商谈中如何表述坚持一个中国原则的问题，达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的共识，后被称为“九二共识”。（3）1993年4月，海协会会长汪道涵、台湾海基会董事长辜振甫在新加坡举行会谈。汪辜会谈标志着两岸关系发展迈出了重要一步。（4）2005年3月，十届全国人大三次会议高票通过《反分裂国家法》，充分体现了党和国家以最大诚意和尽最大努力争取和平统一的一贯立场，表现了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家、维护国家统一与领土完整的坚强决心。（5）2015年11月7日，两岸领导人习近平、马英九在新加坡会面，就进一步推进两岸关系和平发展交换意见。这是1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性一页。设计意图以时间轴的形式梳理台湾问题，培养学生的时空观念。易错警示“一国两制”是为解决台湾问题提出的，港澳回归祖国是“一国两制”的成功实践。拓展延伸影响海峡两岸关系发展的因素有利因素：（1）历史依据：台湾自古以来就是中国领土的一部分，两岸历史文化传统、语言相通，血浓于水。（2）经济联系：两岸经济合作交流是促进两岸逐步实现和平统一的重要基础。（3）正确方针：大陆方面坚持在一个中国的前提下积极促进和平统一，为两岸关系和平、稳定发展提供了有力的保障。（4）强大国力：改革开放以来，祖国大陆综合国力增强，国际影响力扩大，拥有巨大的感召力。（5）人心所向：统一是两岸人民的共同愿望。（6）历史借鉴：港澳回归祖国提供了经验和借鉴。不利因素：（1）“台独”势力的活动相当猖獗。（2）国际反华势力的干涉。主题三国际影响力不断扩大学生自行阅读教材内容，了解中国国际影响力扩大的表现。之后，教师进行总结性讲解。（课件展示毛泽东和尼克松握手、中日建交签字仪式，戈尔巴乔夫访华照片）教师面对国际形势，邓小平明确提出“和平和发展是当代世界的两大问题”的论断，表明中国始终坚持独立自主的外交方针，坚持和平共处五项原则，坚决反对任何霸权主义。如此，中国相继与日本、美国正式建立外交关系，也恢复了中苏关系的正常化。可以说，自此中国的外交环境得到极大的改善。（课件展示习近平主席与俄国、美国、法国领导人会面以及中非合作照片）中国以推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系为原则，全方位推进对外关系的发展，主要表现在积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交会点。构建总体稳定、均衡发展的大国关系框架，按照“亲、诚、惠、容”的理念，深化同周边国家关系，特别注意同非洲、欧洲和拉美国家的外交关系。设问：从中国与其他国家的交往中，如何理解新型国际关系？学生新型国际关系以合作共赢为核心，即以合作取代对抗，以共赢取代独占，不再搞零和博弈与赢者通吃，得道才能多助，合作才能共赢。它是对联合国宪章宗旨和原则的继承与发展，也是对传统国际关系的超越和创新。新型国际关系是中国特色大国外交的主旋律。（课件展示中国签署《巴黎协定》、召开“一带一路”国际合作高峰论坛、习近平主席发表构建人类命运共同体的照片）教师除推行全方位的外交之外，中国积极参与到国际事务当中，在国际舞台上大展风采。其主要表现为一直倡导并支持联合国在国际事务中发挥核心作用，推动和平解决国际和地区热点问题。中国始终坚持以和平共处五项原则为导向，推动和平解决国际和地区热点问题，且积极促进全球治理体系改革与完善，如“一带一路”倡议的提出，推动《巴黎协定》生效等。如此种种表明了中国在国际舞台上积极贡献中国方案，正由参与者转变为推动者。（课件展示《觉醒年代》李大钊图片，并配有“社会主义绝不会辜负中国”“青春无悔，强国有我”等字样）总结：改革开放以来所取得的巨大成就，无一不彰显了中国特色社会主义制度的优越性，恰如《觉醒年代》中的李大钊所说：“社会主义绝不会辜负中国！”所以，必须坚持社会主义制度，走具有中国特色的社会主义道路。唯有如此，中华民族的伟大复兴才可真切成为现实，造福人民。唯有承载祖国未来希望的你们勇担大任、树立大志、成就德与才，努力成长为时代新人，中国才有灿烂的未来。核心总结本课的主题十分显明，即改革开放以来所取得的巨大成就。三个子目分别从综合国力的不断提升、祖国的统一大业以及国际影响力的提升三个方面去论述巨大成就的取得。也就是说，三个子目的内容都属于成就的一部分，从这个角度而言，三者属于并列关系，依次讲授即可。第一子