浅谈如何有效管理班级做好班主任-班主任工作经验

6/6浅谈如何有效管理班级，做好班主任-班主任工作经验《以生为本，以爱育爱，教会同学学习》

敬重的各位领导、同仁们：

大家下午好！感谢学校领导为我供应此次沟通发言，熬炼成长的机会。

感谢之余是惭愧，由于我知道我的班主任工作还不够精细，我管理的班级还有很多不足。做阅历沟通也实在是让我犯难。假如真要说出点什么，我想我只能浅浅的谈谈我如何有效管理班级的心得。

任何一位班主任，成长的道路上都有胜利，有失败，有欢乐，有苦恼。我们在实践与总结中渐渐成长起来。

1.从平常的观看，我知道：每一个孩子的内心，都有着剧烈的集体责任感，每个孩子的内心，都是布满着丰富的情感，都是可以唤醒的，只要我们肯去努力。

2.班主任是同学成长的一面镜子，让同学在你的影响下健康成长，让自己成为影响孩子一辈子的人，这样你就时时有一种荣耀感，成就感。你会发觉其实孩子的成长有苦也有乐，由于苦恼着成长的苦恼，所以欢乐着成长的欢乐。

3.高尔基曾说过："谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。'做老师的我们要爱每个同学，不仅要爱白天鹅，还要爱丑小鸭。把机会让给每个同学，让他们得到熬炼，才会发觉原来每个同学都有闪光的地方，都如此漂亮无比。

4.冰心老人曾说过这样的一句话："爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有了爱才有教育的先机。'

5."心态打算状态，观念影响行为，目标打算高度，细节打算成败。'这是我做班主任的心得体会和工作原则。做好班主任首先要选准切入点，找到有效点，服务落脚点。这三个点的结合点便是同学的成果，同学的天职是多学习，多提高。成果好是老师、家长、同学本人共同的期盼。

要想做事，先要做人。而学会做人的好多素养的形成又离不开学习，学问浩瀚如海，学习如海中探宝，要想获得擒龙杀蛟的技能，良好的习惯尤为重要。班主任工作勤、苦、累，但更要巧，有实效。因此，我就注意对同学良好学习习惯的培育，给同学找事干。

6.苏霍姆林斯基说："任何一种教育现象，孩子们在其中感觉到的教育意图越少，它的教育效果就越大。'在教育里没有命令和牵制，通过共性话的纸条，形象生动的示意，避开了受教育的理性和感性的冲突、认知和意识的失调，使两者和谐的统一起来，育人于无形之中。犹如春雨那样："随风潜入夜，润物细无声'。

7.班主任工作事无巨细，劳碌而又繁重，从同学的学习到生活，从思维到品质，每一时，每一刻，无不倾注着班主任的满腔心血。要管理好班集体，使同学较好地提高综合素养，开心地、健康的健壮成长，就要求班主任把握肯定的方法。十年的班主任工作所积累的阅历告知我，"表扬'是一个切实可行而且是行之有效的好方法，正确地运用会起到事半功倍的作用。

由于学校生认知水平不高，对于哪些该做，哪些不该做，哪些行为是高尚的，哪些行为是低俗的，哪些事情做下去会有好的进展趋势，哪些事情做下去会产生负面作用他们未必会弄得很明白。而老师一句表扬，则会使同学确信：我这样做是对的。因此"表扬'的确是孩子言行的一种导向。表扬同物质嘉奖一样都是对同学行为的褒奖，起到鼓舞、加油的作用。我理解这样一句话："使一个人发挥最大力量的方法是欣赏和鼓舞。'人人都爱听顺耳的话语，爱看真诚的微笑。由此可见，我们做老师的应当热忱地、适当地表扬同学应当受到表扬的行为，千万不要"懒'得开口，千万不要"吝啬'表扬的语言。正确表扬对同学的心身健康，有无以替代的"调适'作用，由于，表扬是加油站，表扬是充电器，表扬是高扬的帆。

我们老师从事的是教育。教育家陶行知的教育思想指出"要想真正完成教育的使命，必需走进全部同学的内心，真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到同学内心深处，才能唤醒同学的灵魂。班级管理的最高境界就是全部人的心交融到了一起，形成了集体的力气和才智。而在新课改的今日，课堂上的师生关系得到了改善，我们应建立新型的互帮互助的民主师生关系。在教育管理的过程中，不是只有老师付出，师生间是互惠互利的。我们关心同学学会学习，学会做人，养成了习惯，提高了力量。与此同时，同学也关心了我学会教书，关心了我们学会管理班级，收获荣誉。试想一下：我们优秀的教学成果是谁给你考出来的？是我们老师吗？不是，是同学！因此，老师必需放下强势，这是一个教育者的使命，更是一个得益于同学的良心回报。

几番反思之后，我觉得在班级管理中，只有树立为同学服务的思想，才能放下高高在上的师道尊严，同学才能消退心里畏惧。只有树立为同学服务的思想，班主任才能摈弃"我管你听，我说你做，我盯着你守纪律'的管理状态，同学才能在班级中敢说、敢做，才能真正的构建公平和谐信任的班集体。只有树立为同学服务的班级管理思想，我们才能真正有效、高效的轻松的管理好我们的班级，我们才有资格去谈及自己是否是一个合格的班主任。

"身教重于言教'，同学是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行全都。教育者应力求用高尚的品德感染人，坚韧的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种"润物细无声'的方式能够起到潜移默化的作用。如要求同学不迟到，老师首先就应当早到；要求同学上课仔细听讲，老师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住同学的留意力。我班无论是外出活动，还是开展校内活动，都能看到同学们在老师的榜样作用下，将自己最精彩的一面展现在大家眼前。

一个好的班主任能依据不同同学的需要，供应不同的成长平台。合理的班主任角色定位、科学精细的班级管理制度、一份喜爱同学恪守职责的热忱，确定会给我们带来欢乐和幸福。人的心灵是一个及其宽广、简单、多变的世界。面对几十共性格各异、变化进展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下相宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬照抄的妙方，需要我们细心地观看、仔细地思索、制造性地实践。我们要不断学习，总结反思，形成阅历，增加我们班级管理的睿智。让同学感到从我们嘴里流淌出来的是思