第八周考试题 统编版语文八年级上册

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页2024-2025学年度初中语文第八周考试卷（A卷）考试时间：60分钟；注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、基础知识综合（20分）在每个人成长的记忆中，有一种记忆叫作小城记忆。我心中的这座小城，没有一线城市的繁华，却见证了一代又一代人的青春，也承载着那些远离家乡的游子的牵挂。这座小城，便是被称为“高原明珠”的威宁。她有着“百鸟之都·阳光威宁”的美誉，有着光辉灿烂的民族文化所带来的自豪感，也镌刻着历史发展的印记。十月金秋，漫步于小城的街头，qiáoshǒu①__________仰望，金色的暖阳将小城装粉得眼花缭乱，我喜欢小城秋天银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩，在黑夜的映衬下，黄得有些娇嫩，有些含蓄，一株株银杏树就像一个个慈祥的老者正在和yán②__________悦色地述说着秋日之美。路上行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，仿佛要映红正在田地里劳lù③__________的人们的脸。独自在枫林中徜徉，枫叶的红宛如血液流进我的心里。1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）qiáoshǒu①

和yán②

悦色劳lù③2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（

）（3分）A．镌刻 B．眼花缭乱 C．映衬 D．宛如3．根据所给信息默写相应内容。（10分）（1）？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）（2），猎马带禽归。（王绩《野望》）（3）孤山寺北贾亭西，。（白居易《钱塘湖春行》）（4）大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）（5）其间千二百里，，不以疾也。（郦道元《三峡》）（6），水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（7）李白《渡荆门送别》中以一种独特的方式抒发作者思乡惜别之情的句子是：“，。”（8）郦道元《三峡》中从侧面描写三峡山势高峻的句子是：“，。”4．下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是（

）（3分）A．新闻，指消息、通讯、特写、报告文学等，要及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。B．《藤野先生》的作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生，本文选自他的散文集《朝花夕拾》。C．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是德国著名记者埃德加·斯诺。D．“记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。二、阅读能力（一）整本书阅读（5分）5．某班举行“《红星照耀中国》整本书阅读”活动，请你参与其中，下列有关书中人物的表述不准确的一项是（

）（3分）A．毛泽东是一个精研文史哲的学者，也是一个极有天才的军事和政治的战略家。B．“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’他是用英语讲的。”这个人物是朱德。C．彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。D．“红小鬼们”勤奋、忠实，热爱红军，有着革命的热情。6、阅读下面语段，回答问题。（2分）一天，我们正在谈话的时候，他开始幽默地一一列举他的一些困难。“同我们所估计的几乎一样，”他说，“在西北，在我们到达以前，除了少数地主、官吏、商人以外几乎没有人识字。文盲几乎达百分之九十五左右。”在文化上，这是地球上最黑暗的一个角落。你知道吗，陕北和甘肃的人竟相信水对他们是有害的！这里的人平均一生只洗两次澡——一次在出生的时候，一次在结婚的时候。他们不愿洗脚，洗手，洗脸，不愿剪指甲，剃头发。这里留辫子的人比中国任何其他地方都多。联系上下文，请你谈谈文段中为什么说“这是地球上最黑暗的一个角落”？（二）现代文阅读（14分）梨树，甜了一方山水①梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。茂密的梨树叶子遮盖着阳光，坐在阴凉里，看阳光在梨树叶子上流光溢彩，听一树蝉鸣时高时低。从幽幽的青石板小路走进小院，白墙青瓦的小木楼，青瓦上覆盖了一房顶郁郁葱葱的爬山虎。青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁。正值盛夏，酷暑难熬，走进小院，浓荫密密，绿风荡漾。老陈坐在梨树下，眯着眼睛，哼着小曲儿。见有人进了院子，赶快让座：“快来，快来，这梨树下有细风，凉快呢。”②没等我们坐下来，老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝，入口化渣，满口汁水，一行人连口称赞：“好吃，好吃。”老陈笑说：“老梨树结的。”③坐在梨树下，老陈兴奋地对我们说：“这梨树是爷爷栽下的，院子改造了好几回，可这梨树一直长在这里。地里干活累了，回到院子里，梨树下一坐，微风吹来，劳累顿时消了一截。”④小院子周围全是挂满“灯”的梨树，收梨子的车子就停在树下，人们咧着嘴笑，摘满一篮子梨子，就递给车上的人。树枝摇晃拍打着车子，有梨子掉在人们头上，惊起一片爽朗的笑声。整个村庄弥漫着一阵阵梨香。⑤老陈笑着说：“村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁，栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事。”⑥先说这棵栽在田坎上的梨树吧。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树。这一村子的人，都靠雪梨致富了。⑦说着，老陈带我们来到梨园山腰一口老井处，只见一股细水从一岩石缝流出。令人惊奇的是岩石上有一老树，数丈之高，树身需两人合抱，树根却把这岩石团团抱住。岩石多洞，每个洞里都是老树的根须。老陈笑笑说：“村里人看重这树呢。啥子树，大家猜猜吧。”“冬青树？香樟树？”老陈摇摇头，又笑笑说：“梨树，野砂梨树。”一行人一脸迷惑，异口同声地重复道：“野砂梨树？”老陈接着说：“我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊。到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨，以及晚熟雪梨。不过，大家念念不忘的还是那肉白如雪、入口即化的雪梨。记得家乡集市上，卖雪梨不带称，而是按个卖。将一颗一颗雪梨摆于地上，小的，一斤多；大的，两三斤呢。椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的顾客。”⑧老陈乐呵呵地说：“人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树。”⑨梨园小路上走来一行人，有人高喊：“老陈，老陈，出来领奖了！”七十多岁的老陈，几步跨出梨园，激动地说：“吼这么大声干啥？啥子奖？”原来，是乡党委王书记带着几个同志，来给老陈送“光荣在党五十年”纪念章。这份奖章，也是对他多年来为这份梨树事业付出的心血的表彰。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪。王书记也激动地说：“这一园子的梨树见证，你老陈千值万值。”⑩看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。7．围绕梨树，作者写了许多情节。下列情节与文中描写不符的一项是（

）（3分）A．夏日可以在梨树下乘凉，卧听蝉鸣。B．小陈在田坎上成功栽上了梨树。C．梨子成熟，摘梨去卖，四处是收获的喜悦和梨香。D．老陈和爷爷多年来一直守护着满山坡的野砂梨树。8．老王获得了纪念奖章，根据文章内容推断，对此，他的获奖感言不可能是（

）（3分）A．栽梨树虽然不容易，但是每一棵梨树都有故事，我对每一棵树都充满了爱。B．我很感谢梨树，让我们一村子的人都靠它致富了。C．很多人一辈子要干很多事，可惜我老陈这辈子只干了种梨树这一件事。D．我见证了这一园子的梨树从无到有，这个奖章也是大家对我的认可，谢谢。9．请从修辞手法的角度赏析第⑦段画横线的句子。（3分）椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的顾客。10．文章的结尾，作者为什么说“老陈也是一棵历经风雨的老梨树”？（4分）阅读下面材料，完成下面小题【材料一】①新时代以来，我国科技创新实力跃上新台阶。以云计算、大数据、人工智能等为核心元素的科技革命，把人们引入了一个全新的数字生态，给人类生产生活带来深远的影响。当前，各个领域正以喜闻乐见的形式推动科技赋能，助力科学的种子在公众特别是青少年心中萌芽，营造热爱科学、崇尚科学的社会风尚。②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，手机一直是未成年人最主要的上网设备，使用率达91.3%，已成为未成年人了解世界、学习知识、休闲娱乐、交流交往的主要渠道。形形色色的科技产品给我们的生活带来了便利，但不当使用，“人机共舞”也会对我们造成伤害。据报道，未成年网民在过去半年内遭遇过网络安全事件的比例为25.5%。部分短视频创作者为博人眼球，刻意设计一些不良内容，甚至专门“套路”未成年人。程先生告诉记者，前段时间，他发现读中学的儿子使用某款私密聊天软件，聊天界面上有几张“阅后销毁”字样的图片和几个英文字母简写。他上网搜索这些英文内容，发现都是低俗用语的缩写。③应用不等于滥用，合理使用，才能使“人机共舞”更加和谐、更为精彩。（部分内容摘编自《人民日报》2024年5月28日）【材料二】①海南热带雨林国家公园——4269平方公里的奇幻王国，如今启动了“天空地”一体化综合监测体系，以信息化、智能化设备提升生态环境监测能力，为雨林生态保护注入新的活力，实现了“智”护雨林。②“咔嚓”，阵雨过后，护林员随即上山巡逻，路遇罕见草木，随手打开巡护App拍照上传。几乎同一时间，图片以及拍摄地点等信息被详细记录在大数据中心平台。③一块硕大的LED显示屏上正实时播放着大自然的一举一动——海南长臂猿从画面的一端荡出来摘取果实，灵巧的海南坡鹿群聚嬉耍……这些画面由架设在栖息地的“天眼”——实时监测摄像头自动抓取、实时传送。④针对外来入侵，雨林也有“天罗地网”来守护。据介绍，公园的关键点位架设了卡口监控相机，通过多种技术交叉应用拉起了公园的“电子围栏”，逐渐实现对“白名单”以外的人、车24小时监控。（摘编自《海南日报》2024年5月21日）【材料三】①海南省一所学校的教室里，同学们正目不转睛地盯着电子屏幕，“小时候，叔婆（朱昌英）给我们讲她们在枪林弹雨中的战斗故事，小小的我觉得她们好勇敢……红色娘子军战士们用生命换来现在的好日子，我们要好好珍惜，要将她们的精神传承下去……”红色娘子军战士朱昌英的后人蔡兴莲正在屏幕里给同学们讲红色娘子军的故事。故事结束，屏幕又切换到XX歌舞剧院，在老师的指导下，同学们边唱边跳《红色娘子军》……40分钟的课刚结束，课堂智能反馈系统立即生成一份课堂热力图和报告。___________。②一根网线、一个平台，消除城乡数字鸿沟，汇聚海量课程资源。数字化赋能，为实现人人皆学、处处能学、时时可学提供了新动能。③中国教育数字化已驶入快车道。国家中小学智慧教育平台自2022年上线至2023年底，平台连接了51.9万所学校，辐射1880万名教师、2.93亿名在校生及社会学习者，访问用户覆盖全球200多个国家和地区，平台累计注册用户突破1亿，浏览量超过367亿次。根据教育部要求，2025年底前，海南省将实现国家中小学智慧教育平台全域全员全流程应用，成为智慧教育岛。（部分内容摘编自《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》2024年5月11日）11．下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是（

）（3分）A．社会各领域推动科技赋能的目的是助力青少年热爱、崇尚科学的新风尚。B．“天空地”监测体系用信息化、智能化的设备提升了生态环境监测能力。C．只要消除城乡发展鸿沟，就可以实现人人皆学、处处能学、时时可学。D．“人机共舞”、“智”护雨林、数字化教育说明海南智慧岛建设初见成效。12．下面适合作材料三中第一段结束语的一项是（

）（3分）A．这说明红色娘子军具有丰富的网络资源。B．这说明同学们喜欢老师教的歌曲和舞蹈。C．这是数字技术虚拟的海南中小学红色教育的课堂。D．这是数字化助力海南中小学课堂红色教育的场景。13．材料二中，作者是如何做到将深奥难懂的科技话题变得浅显易懂的？请结合具体内容谈谈。（4分）14．现实生活中，家长限制我们使用手机，学校不允许带手机进校园，请结合材料一及生活实际说说理由。（4分）（三）古代诗文阅读阅读下面文字，完成各题。此石经始①禹②凿，河中漱广③，夹岸崇深④，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深⑥悸魄⑦。其水尚崩浪万寻⑧悬流千丈浑洪⑨赑①怒鼓⑪若山腾⑫，浚波⑬颓垒，迄于下口。方知慎子⑭下龙门，流浮竹，非驷马之追也。【注释】①经始：开始。②禹：大禹。③广：开阔。④崇深：高深。⑤捍：捍卫。⑥深：深处。⑦悸魄：惊动心魂。⑧寻：古代八尺为一寻。⑨浑洪：水势浩大。⑩赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑪鼓：鼓荡。⑫山腾：山势腾起。⑬浚波：大的波浪。⑭慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》。他说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”15．若将这两篇文章选入一个节目，最可能是下面哪一项？请说明理由。（3分）A．《国家宝藏》

B．《地理中国》

C．《远方的家》

D．《舌尖上的中国》16．本文中的水和《三峡》中的有何共同特征？为了突出这一特征，作者在两文中写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例。（4分）17．下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项是（

）（3分）A．哀转久绝/会当凌绝顶 B．自非亭午夜分/非驷马之追也C．其水尚崩浪万寻/其真不知马也 D．迄于下口/苛政猛于虎阅读古诗，完成下面小题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。18.对这首诗赏析有误的一项是（

）（3分）A．首联点明送别的地点，山的青绿，水的流转，一静一动，相映成趣。B．颔联用了比喻的修辞，把自己比作秋天的蓬草，描摹出远行的孤单，无依无靠。C．尾联化用《诗经》中“萧萧马鸣”这一成句，借马鸣之声进一步渲染了离别的气氛。D．全诗表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。19.颈联“浮云游子意，落日故人情”比喻新奇，情景交融，请结合诗句简要分析。（3分）三、综合性学习黔西南州物华天宝，人杰地灵，民风浓郁，是颇负盛名的文化之乡，留下了很多珍贵的文化遗产，你所在欲飞中学准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参加。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关，世代相承的传统文化表现形式，