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MathematicsLesson圆的认识（一）(教学方案//编订：编订：XXPAGE2圆的认识（一）(教学方案科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可采用游戏引入的形式，寓教于乐，即感知了圆的形成过程，渗透了集合思想，初步领悟说、画、议等形式多种感官参与学习的实践活动。不但从感性到理性认识了圆，同时还发展了空间想像力、动手操作能力和口头表达能力。（一）（二）教师提问：你们看小球画出了一个什么图形？（小球画出了一个圆（（一）（二）（圆心到圆上任意一点的距离都相等（教师在圆内画出一条半径，并板书：半径）教师指出：我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径．直径一般用字母来表（教师在圆内画出一条直径，并板书：直径）2倍．（三）（四）（五）（一）（（（23（（（（（（一）22.58XX

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