2024年中小学教师继续教育工作计划模版（三篇）

第7页共7页2024年中小学教师继续教育工作计划模版在巩固原有函授班教育的基础上，我们积极与各大高校携手合作，共同设立硕士研究生班，旨在为教师队伍的学历提升提供便捷且高效的服务，确保每位参与学历进修的教师，不仅过程顺畅，更能获得实质性的知识与能力提升。当前，我局正对全县范围内的教师学历提升培训工作进行全面检查、管理、督促与指导，并严格执行学历提升奖励制度，以激励更多教师积极参与。关于学校校本培训，我们强调其实效性与系统性。各单位需紧密结合本单位教师的业务现状及当前规范办学行为、深入实施素质教育的要求，建立健全校本培训与校本教研的一体化机制。制定详尽的校本培训计划，明确内容、形式、参与人员及时间安排，组织教师参与形式多样、内容丰富的业务学习与辅导活动。同时，围绕县、校师能建设的“三项展示活动”方案及教师专业成长的年度目标计划，搭建活动平台，侧重加强师德培训、教学基本功的训练与竞赛。通过骨干教师培训、省市培训心得交流、结对单位与骨干教师的支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与实践、名师工作室优秀论文汇编等多种形式，丰富校本培训内容，提升培训质量。特别要发挥“____学习在线”网络资源的优势，精心挑选适合本校的网络教育课程，纳入校本培训计划，并确保每位教师实名注册学习，完成规定数量的网络视频课程学习，计入校本培训总学时。在骨干教师培训方面，我们将持续办好名师工作室，明确目标、落实责任、完善机制，提高组织化程度与学术研讨、课题研究的效益。通过教学展示、读书交流、送教下乡等活动，发挥骨干教师的引领作用，促进自我提升，推动骨干教师队伍及整体教师队伍的建设。针对幼师培训考核，我们深入贯彻国家及省市相关政策文件精神，针对我县幼儿园师资现状，加大培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，采用集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩等多种形式，开展师德、普通话、幼儿学习与发展指南、教师资格辅导及专项技能培训等，全面提升幼儿教师队伍素质。同时，严格执行保教人员资格准入制度，强化全员培训考核工作。我们高度重视网络培训作为新时期教师培训的重要形式之一，认真落实各级网络培训计划。选拔具备能力、热情及良好计算机操作水平的教师担任网络培训班班主任、辅导教师及管理员，重点指导网络学习方法，促进教师自主学习与全面发展。在培训要求方面，我们强调培训前的充分准备、培训纪律的严格遵守、所学知识的及时复习与自学加强以及实践操作的积极参与。在培训考核方面，我们将采取书面知识闭卷考试与过程检查相结合的方式，对学科知识、出勤率及遵章守纪情况进行全面考核，并将考核结果与绩效考核挂钩，作为奖励性绩效考核发放的依据之一。2024年中小学教师继续教育工作计划模版（二）一、指导思想以《新时期师德修养》为核心内容，紧密结合《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，旨在提升教师职业道德水准，确立以人为本、依法治教、以德治教的崭新教育理念。通过强化师德修养，增强教师实施素质教育的能力，从而推动学校事业的快速、持续、健康发展。二、具体目标通过深入实施教师职业道德教育活动，旨在培育“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的高尚师德风尚。以优良的师德师风为引领，促进教风、学风、行风的全面优化，使教师成为公民道德的典范，赢得学生、家长及社会的广泛认可与满意。三、培训内容1.时事政治教育：旨在增强教师开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。2.政策法规教育：重点学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规，以提升教师的法律素养，确保依法执教、依法治校。3.职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》及《中小学教师职业道德规范》为学习重点，并学习优秀教师群体的先进事迹，将爱与责任的教育置于师德建设的核心地位。4.教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》及《基础教育新课程通识培训知识》为主要内容，加强教师心理健康教育、班主任工作理论知识及现代教育技术的学习，以提升教育教学水平，更好地服务于基础教育课程改革。5.深化对《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》及《新课程推进中的问题与反思》等书籍的学习。四、培训形式以集中培训与校本培训为主，辅以教师自学与反思。通过上课、听报告、观看录像、专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践及撰写反思体会文章等多种形式进行。五、培训时间师德养成乃教师终身实践之课题。本次师德培训旨在利用有限时间深入理解师德本质及其实践要点。初步拟定培训时间不低于____学时，其中集中培训____学时，自主学习____学时，反思学习____学时。六、具体措施1.专题讲座：积极参与学校组织的专题讲座，深入了解国家新课程改革的重大意义及新课程体系的主要内容，积极参与我校新课程改革及素质教育实施的实验研究。2.网络培训：利用现代信息技术手段及时获取课改信息。将师德师风整改贯穿于整个职业道德教育活动过程中，边学边改，边查边改。根据《规范》要求针对整改中发现的问题制定整改措施建立更为细致的师德师风要求并加强新技术学习。3.自修反思：在自我进修与自主学习的基础上以自身教育教学活动为对象进行深入审视与分析采用教育科学方法主动获取知识解决教学实际问题提升自我觉察水平促进个人能力发展。依据《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》及《规范》等要求认真对照检查并撰写自我剖析材料。4.校本培训：以学校为主阵地结合教学实际深入研究并解决问题促进新课程理念向实际教学行为的转化。5.课题研究：将培训心得应用于教学实践后总结经验教训注重个案研究通过撰写教学案例成为真正的反思性实践者。2024年中小学教师继续教育工作计划模版（三）一、指导思想1.加强措施，深化理论学习。通过系统学习，全体教师应充分认识到加强学习是全面贯彻落实国家教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，以及加强师资队伍建设的关键环节。2.提升认识，更新教育理念。全体教师应牢固树立“以人为本”、以生为本的教育观念，致力于全体学生的全面发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。3.积极开展校本教研活动，深入实践课程改革理念。应强化教研活动的主题性和针对性，加大课堂教学和评课的改革力度，以促进教师的专业发展。同时，充分发挥学科带头人的引领作用，推动我校教育向优质、均衡、持续的方向发展。二、工作目标与要求1.持续推进教师职业道德教育。教师们应深入学习《中小学职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等文件，以强化职业道德意识。2.组织分层次教师培训。在市、县级课程培训的基础上，进一步做好校级课程培训工作。每位教师应重温《课程标准》及其解读，明确自己任教年级的教学目标和教学体系。同时，学校将组织新教材学习和任课教师交流会，以帮助教师更好地把握新课程的要求与理念，并指导教学实践。3.鼓励教师订阅专业报刊、杂志及书籍。针对各学科特点，建议教师订阅相应的专业杂志和书籍，如语文教师可订阅《小学语文教师》、《小学语文教学》等，数学教师可订阅《小学数学教师》、《小学教学设计》等。通过广泛阅读，教师可以学习他人之长，弥补自身不足，紧跟课改步伐，成为课改的引领者。4.倡导教师常上教育类网站，及时获取新信息，拓宽视野，了解教育新动态