儿童权利视角下我国小学生守则内容设计研究的开题报告

儿童权利视角下我国小学生守则内容设计研究的开题报告开题报告一、选题背景2019年5月，《中华人民共和国儿童权利保障法》正式实施，标志着我国儿童权利保障工作迈上一个新的台阶。在未来的发展中，儿童权利的实现和保障是社会发展的重要保障之一。作为儿童成长的重要阶段，小学生的权利保障问题也越来越受到人们的关注。为了更好地保障小学生的权利，学校普遍制定了各类守则，从而对小学生的行为进行规范和管理。然而，不同的守则内容和实施效果也存在差异，为学生的权利保障带来了一定的挑战。二、选题意义通过对我国小学生守则内容设计的研究，旨在探讨如何更好地促进小学生权利的实现和保障。具体意义有以下几点：1.提升小学生的权利意识，增强自我保护能力。2.加强学校和教师的管理能力，更好地保障小学生的权利。3.完善保障体系，促进小学生全面而健康的发展。三、研究目的和内容1.目的：本研究旨在探讨以儿童权利为视角下的小学生守则内容设计，分析其在促进小学生权利的实现和保障方面存在的问题，提出相关建议和改进措施。2.内容：（1）小学生的权利保障法律法规分析本部分将对我国现行儿童权利保障相关法律法规进行研究。分析法律法规对小学生权利的保障要求，为研究提供理论基础。（2）小学生守则内容现状调查通过对国内外已有的小学生守则进行收集和分析，探讨不同守则内容的异同，同时调查和分析学生及家长对守则的认知和接受程度。（3）基于儿童权利视角下的小学生守则内容设计在前两部分基础上，结合小学生的实际状况、特点和需求，从儿童权利的视角出发，提出科学合理的小学生守则内容设计方案。（4）小学生守则实施效果评价对所提出的小学生守则内容设计方案进行实施，并进行实际效果评价，探讨其在促进小学生权利实现和保障方面的作用和价值。四、研究方法1.文献分析法通过查阅国内外相关文献，研究现有小学生守则内容设计方案，并探讨其存在的问题。2.问卷调查法通过设计问卷，收集小学生和家长对守则的认知和接受程度，为内容设计提供依据。3.案例分析法选取一些小学校进行案例分析，分析不同守则内容的规范性、可操作性和适用性等方面的问题，为内容设计提供参考。4.专家咨询法邀请相关专家进行指导和评估，提出指导意见，并对所提出的内容设计方案进行评价和改进。五、预期成果通过本研究的实施，预期可以得到以下成果：1.对我国小学生守则内容的设计提出相关建议，促进小学生权利的实现和保障。2.提高小学生的权利保护意识，增强自我保护能力，形成科学合理的规范性行为。3.为学校、教师和学生提供科学而有效的权利保护措施和方法，为小学生全面健康的发展提供保障。六、研究进度安排本研究计划在2021年7月至2022年6月期间完成。具体研究进度安排如下：第一阶段：文献调研和分析，完成时间为2021年7月至2021年9月。第二阶段：问卷调查和采集数据，完成时间为2021年10月至2021年12月。第三阶段：内容设计和方案制定，完成时间为2022年1月至2022年3月。第四阶段：实施和效果评价，完成时间为2022年4月至2022年6月。七、参考文献[1]《中华人民共和国儿童权利保障法》。[2]赵海波.实现小学生权利保障的理论与实践[J].常州大学学报,2018,23(5):7-12.[3]吴丹丹.小学生守则构建及其对道德教育的启示[J].中国教育报,2021(1):31.[4]陈新、刘楚扬.儿童权利保护与小学生守则设计[J].形势与政策