2025届山西省大同市第三中学高二上生物期末联考模拟试题含解析

2025届山西省大同市第三中学高二上生物期末联考模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．图甲、乙均表示细胞的一部分，则相关叙述正确的是（）A.若甲、乙是同一个细胞的两个部分，则该细胞为神经元，图乙中a、c为兴奋区B.若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，则兴奋在两者之间是以电信号的形式传递的C.若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，则甲与乙之间应通过“突触”传递信息，且兴奋的传导方向应为甲→乙D.图甲在向外分泌物质，则甲可参与构成突触前膜，该物质的分泌体现了膜的选择透过性2．下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是A.脱落酸和细胞分裂素在影响细胞分裂过程中表现为拮抗作用B.春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子C.根的向地性和茎的背地性及顶端优势均体现了生长素作用具有两重性D.赤霉素和生长素均能促进果实发育3．某植物花的颜色由两对等位基因A/a、B/b控制，已知显性基因作用效果相同且显性基因效应可以累加。基因型为AaBb的植株自交，后代的表现型及比例为深红色：红色：中红色：浅红色：白色=1：4：6：4：1。下列叙述正确的是（）A.后代中所占比例最少的两种表现型植株的基因型为AAbb、aaBBB.若基因型中所含有的显性基因的个数相同，则它们的表现型相同C.两对等位基因的遗传遵循基因的分离定律，但不遵循自由组合定律D.后代的中红色植株中纯合子占2/34．下表所示为某微生物培养基的配方，有关叙述错误的是（）成分含量成分含量3g0．01g1g葡萄糖30g琼脂15g10000．5g青霉素0．1万单位A.依物理性质划分，该培养基属于固体培养基；依用途划分，该培养基属于选择培养基B.由培养基的原料可知，所培养微生物的同化作用类型是异养型C.本培养基中青霉素的添加满足了微生物生长对特殊营养物质的要求D.若用该培养基分离能分解尿素的细菌，应除去青霉素和，并应加入尿素5．如图为测定神经元电位变化的示意图，刺激图中a、b两点，指针偏转的次数分别是A.1、1 B.1、2 C.2、2 D.2、16．下列人体内有关生理过程的描述，错误的是A.甲、乙、丙三个过程均有氢键的破坏也有氢键的形成B.甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛β细胞核内进行C.图乙表示翻译，通过多个核糖体的工作，细胞可在短时间内合成多条肽链D.图甲表示DNA的复制，通过增加复制起始点，细胞可在短时间内复制出大量的DNA7．下列关于内环境与稳态的叙述，正确的是（）A.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所B.机体内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱C.体内细胞的生命活动依赖于内环境，但细胞不参与内环境的形成和维持内环境的相对稳定D.血糖浓度、尿液浓度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境稳态8．（10分）当免疫功能失调时，可引起一些疾病，损害人体的健康。下面有关叙述正确的是A.过敏反应是指机体在首次接受过敏原的刺激时所发生的反应B.风湿性心脏病、系统性红斑狼疮是常见的自身免疫病C.艾滋病的HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入B细胞，使之大量死亡D.在器官移植中，只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就不会引起排斥反应了二、非选择题9．（10分）图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是_____（填序号），能量进入群落的主要途径是______________（填序号）。（2）图2中B表示_____。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于______________调节，这也体现出信息传递能够调节生物的_________________，以维持生态系统的稳定。10．（14分）大多数病原体被皮肤和黏膜阻挡，漏网之鱼进入体液，巡逻的吞噬作用的细胞会主动吞噬它们，如果突破了前两道防线，特异性免疫就会发生，如图：（1）人体免疫系统的组成包括_________________、_________________和免疫活性物质。上图所示为_________________免疫的基本过程。参与该过程的免疫活性物质有______，B细胞接收的第一个信号就是病原体表面的标签蛋白，称为_________，第二个信号是上图中____________（填数字）所示步骤的确认，此外还需要辅助性T细胞产生的免疫活性物质作用，才能开始增殖、分化。（2）上海传染病预防专家张文宏认为，新冠病毒会像流感一样长期和人类共存，因为它们的遗传物质是RNA，容易_______________使机体原有的免疫防御能力降低。HIV（人类免疫缺陷病毒）攻击的是在________发育成熟的T细胞，T细胞在两种特异性免疫中都发挥作用，使患者丧失大部分特异性免疫功能。（3）现在很多妇女婚前接种HPV疫苗，能产生抗体的同时还产生_______，能维持较长时间。异体器官移植之前要进行配型．供体与受体的主要_________________有一半以上相同，才可进行移植，同时受体还需终身服用_________________以降低免疫排斥。11．（14分）在自然界中，竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题：（1）竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。为了验证竞争排斥原理，某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，选择动物所遵循的原则是______________。该实验中需要将两种草履虫放在资源______________（填“有限的”或“无限的”）环境中混合培养。当实验出现______________的结果时即可证实竞争排斥原理。（2）研究发现，以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存，还可因取食的______________（答出1点即可）不同而共存。（3）根据上述实验和研究，关于生物种间竞争的结果可得出的结论是有相同资源利用方式的物种竞争排斥，__________________________________。12．下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图像。请分析并回答下列问题：（1）图甲中a、b、c分别表示____________、_____________、______________。（2）图甲中Ⅲ的数量关系对应图乙中的____________，图乙中③所示的细胞是_________细胞。（3）符合图甲中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是___________。图甲中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体？___________（填编号）

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】根据题意和图示分析可知：神经元具有接受刺激产生兴奋、传导兴奋的作用。在静息状态下，膜电位表现为外正内负，受到刺激以后转变为外负内正，产生局部电流，形成兴奋；兴奋在神经元之间的传递是单向的，因为递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，递质的释放体现了生物膜的流动性。【详解】A、在静息状态下，膜电位表现为外正内负，受到刺激以后转变为外负内正，产生局部电流，形成兴奋，所以乙中b为兴奋区，A错误；B、甲乙是同种细胞的话，甲释放神经递质，乙膜电位改变，神经递质传递的是化学信号，B错误；C、突触处兴奋传递是单向的，由图示可以看出，甲表示突触前膜，兴奋由甲传递到乙，C正确；D、神经递质由突触前膜释放，甲是突触前膜，神经递质以胞吐的形式排到细胞外，体现了细胞膜的流动性，D错误。故选C。2、C【解析】本题考查植物激素调节，要求考生理解相关知识的要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【详解】A、脱落酸能抑制细胞分裂，而细胞分裂素能促进细胞分裂，两者影响细胞分裂过程中表现为拮抗作用，A正确；B、春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子，可促进种子萌发，B正确；C、根的向地性体现了生长素作用具有两重性，即近地侧生长素浓度高抑制生长，而远地侧生长素浓度低促进生长；茎的背地性没有体现生长素作用具有两重性，仅表现出促进生长的作用，C错误；D、赤霉素和生长素均能促进果实发育，D正确。故选C。3、B【解析】分析题意，某植物花色由两对等位基因控制，因为AaBb自交后代的性状分离比之和为16，可知控制花色的两对等位基因遵循自由组合定律。根据题意，各花色基因型为：深红色AABB，红色AaBB和AABb，中红色AAbb、aaBB、AaBb，浅红色Aabb和aaBb，白色aabb。【详解】A、根据题干信息可知，花色与显性基因的个数有关，所以后代中占比例最少的两种表现型植株的基因型是aabb、AABB，A错误；B、根据“显性基因作用效果相同且显性基因效应可以累加”可知，若基因型中所含有的显性基因的个数相同，则它们的表现型相同，B正确；C、根据分析可知，两对等位基因的遗传遵循基因的分离定律，也遵循自由组合定律，C错误；D、后代的中红色植株基因型为AAbb、aaBB、AaBb，纯合子所占比例为（1/4×1/4+1/4×1/4）（1/4×1/4+1/4×1/4+2/4×2/4）=1/3，D错误。故选B。4、C【解析】各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。培养基按其物理状态可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类。培养基按其特殊用途可分为加富培养基、选择性培养基和鉴别培养基。液体培养基中加入能够将琼脂可以制作固体培养基。【详解】A、从培养基成分看，配方中含有凝固剂琼脂，属于固体培养基；依用途划分，该培养基中加入青霉素，因此属于选择培养基，A正确；B、由培养基的原料可知，葡萄糖属于有机碳源，因此所培养微生物的同化作用类型是异养型，B正确；C、本培养基中青霉素的添加是为了筛选能够抗青霉素的微生物，C错误；D、若用该培养基分离能分解尿素的细菌，应以尿素为唯一氮源，因青霉素有杀菌作用，故应除去青霉素和NaNO3，并应加入尿素，D正确。故选C。5、C【解析】兴奋在神经纤维上是双向传递的，刺激a点可以检测到指针偏转2次，刺激b点因为兴奋是逐步传递的，兴奋后的马上恢复为静息电位也可以检测到指针偏转2次，故C正确，A、B、D错误。6、D【解析】分析图示：图甲中进行多起点复制，表示DNA复制；图乙以mRNA为模板合成蛋白质，表示翻译过程；图丙以DNA的一条链为模板合成mRNA，表示转录过程。【详解】A.甲表示DNA复制过程，该过程涉及氢键的破坏和形成；乙为翻译过程，存在氢键的破坏和形成；丙过程为转录形成RNA的过程，该过程存在DNA的解旋，存在碱基之间互补配对形成氢键的过程，A正确；B.胰岛B细胞没有增殖能力，故没有DNA复制过程，但可进行转录和翻译，转录在细胞核内完成翻译在细胞质的核糖体上完成，B正确；C.图乙表示翻译，通过多个核糖体的工作，细胞可在短时间内合成多条肽链，C正确；D.图甲表示DNA的复制，通过增加复制起始点，细胞可缩短DNA复制的时间而不是短时间内复制出大量的DNA，D错误；7、B【解析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压温度pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程。（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络。（4）层面：水无机盐血糖体温等的平衡与调节。（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、机体代谢的主要场所在细胞内，不是内环境，A错误；B、内环境稳态是细胞进行正常生命活动的必要条件，因此内环境稳态遭到破坏时必将引起细胞代谢紊乱，B正确；C、细胞不仅依赖于内环境，也参与内环境稳态的形成和维持，例如细胞呼吸产生的CO2参与pH的调节，C错误；D、尿液不属于内环境，所以尿液浓度的相对稳定不属于内环境稳态，D错误。故选B。8、B【解析】A、过敏反应是指已免疫的机体再次接受过敏原刺激时引起的反应，故A错误；B、常见的自身免疫病有风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等，故B正确；C、HIV主要攻击人体的T细胞，故C错误；D、在器官移植中，只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，引起的排斥反应较小，故D错误。故选B二、非选择题9、(1).②③④(2).①(3).用于生长、发育、繁殖等生命活动的能量(4).（负）反馈(5).种间关系【解析】图1中甲是无机环境大气中二氧化碳库、乙是生产者、丙代表消费者，丁代表分解者。①为光合作用，②③为动植物的呼吸作用，④为分解者的分解作用，⑤为生产者被分解者分解利用的部分。图2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量），C表示鼠粪便中的能量。【详解】（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是②③动植物的呼吸作用、和④分解者的分解作用，能量进入群落的主要途径是①光合作用。（2）同化量减去呼吸作用散失的能量为用于生长、发育、繁殖的能量，则图2中B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠的种间数量保持相对稳定的调节机制属于负反馈调节，说明信息传递能调节种间关系，以维持生态系统的稳定。【点睛】本题结合图示主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。10、（1）①.免疫器官②.免疫细胞③.体液④.细胞因子、抗体⑤.抗原或抗原决定簇⑥.④或③④（2）①.变异或突变②.胸腺（3）①.记忆细胞②.组织相容性抗原或人类白细胞抗原或HLA③.免疫抑制剂【解析】1、免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞（T、B淋巴细胞和吞噬细胞等）和免疫活性物质（抗体、细胞因子和溶菌酶等）。2、体液免疫：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被抗原呈递细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇，抗原呈递细胞将抗原呈递给辅助性T细胞，再由辅助性T细胞产生细胞因子作用于B细胞，B细胞接受两个信号并在细胞因子的作用下，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞，浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【小问1详解】人体免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞（T、B淋巴细胞和吞噬细胞等）和免疫活性物质（抗体、细胞因子和溶菌酶等）。由图可知，该免疫过程有抗体的参与，因此上图所示为体液免疫的基本过程。免疫活性物质有抗体、细胞因子和溶菌酶等，参与体液免疫的免疫活性物质有抗体和由辅助性T细胞分泌的细胞因子。少数病原体可以直接刺激B细胞，因此B细胞接收的第一个信号就是病原体表面的标签蛋白，称为抗原或抗原决定簇。大多数抗原被抗原呈递细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇，抗原呈递细胞将抗原呈递给辅助性T细胞，再由辅助性T细胞产生细胞因子作用于B细胞，因此B细胞接收的第二个信号就是图中的④或③④所示步骤。【小问2详解】RNA一般是单链结构，容易发生变异或突变。T细胞在骨髓中生成，但需要迁移到胸腺中发育成熟。【小问3详解】疫苗的本质是抗原，注射的疫苗进入机体后，会产生抗体和记忆细胞。器官移植是将某一个体的器官移植到自体或另一个体体内的手术方法，用正常器官代替病变器官，重建该器官正常的功能。器官移植容易失败的一个重要原因是受体对供体器官存在免疫排斥反应，故需要受体终生服用免疫抑制剂以降低免疫排斥。供体与受体的主要组织相容性抗原或（人类白细胞抗原或HLA）有一半以上相同就可以进行移植了。【点睛】本题以新冠病毒为素材，考查免疫系统的组成、体液免疫的过程、RNA的结构、免疫学的应用等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。11、（1）①.形态和习性上很接近（或具有相同的资源利用方式）②.有限的③.一方（双小核草履虫）存活，另一方（大草履虫）死亡（2）部位、时间等（合理即可）（3）有不同资源利用方式的物种竞争共存【解析】群落中种间关系有捕食、寄生、中间竞争、互利共生和原始合作。种间竞争的特点是：两种生物生存能力不同，呈现出“你死我活”的同步性变化；生存能力相当，呈现出“此消彼长”的同步性变化。一般生态需求越接近的不同物种竞争越激烈。【小问1详解】为了验证竞争排斥原理，不同种动物应遵循具有相同的资源利用方式的原则，所以可选择双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验。该实验中需要将两种草履虫放在资源有限的环境中混合培养，使它们之间因争夺资源而进行斗争，当实验出现双小核草履虫处于优势，大草履虫处于劣势甚至消亡的结果时即可证实竞争排斥原理。【小问2详解】以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同或因取食的时间不同或因取食的位置不同，使竞争排斥减弱而共存。【小问3详解】根据上述实验和研究可知：具有相同资源利用方式的物种因竞争排斥而不能长期共存在一起，若进化出新的资源利用方式，使竞争排斥减弱，便可共存。【点睛】本题需要考生分析题干中的“竞争排斥”的概念，结合实验目的来判断，需具备一定的获取信息、分析信息能力。12、①.a是染色体②.b是染色单体③.c是DNA④.②⑤.初级卵母细胞⑥.卵细胞或第二极体⑦.Ⅲ和Ⅳ【解析】分析图甲：a是染色体、b是染色单体、c是DNA。Ⅰ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1∶1，且染色体数目与体细胞相同，可能是有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1∶2∶2，且染色体数目与体细胞相同，可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分