2024年一年级语文教学计划范文（二篇）

第3页共3页2024年一年级语文教学计划范文一、教学目标与核心内容1、学习习惯（2）掌握正确使用学习用具的技巧，培养对学习用具的珍爱意识。2、汉语拼音（1）准确发音声母和韵母。（2）能够准确拼读音节。（3）能识别声调符号的名称，准确读出四声和轻声。（4）熟悉四线格，能准确书写声母、韵母和音节。（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字（1）精确认读指定的生字。（2）能说出基本笔画的名称。（3）能在田字格中按照正确笔顺书写，默写指定数量的生字。培养正确的书写姿势和良好的学习习惯，确保书写准确、规范，保持端正的写字姿势，保持卷面整洁。4、口语交际（1）能以普通话进行流畅的口语交流，发音清晰，态度自然。（2）能根据情境或图像用完整或连贯的句子回答问题。（3）能按照情境或图意用连贯的句子讲述简单的事情。5、阅读（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。（3）能够流利地朗读和背诵指定的课文，掌握分角色朗读对话的技巧。（4）正确复述内容，确保语句连贯。（5）能准确、流畅地朗读课文，理解课文所描绘的情境，把握课外的主要意思。二、教学重点1、培养良好学习习惯的重点在于掌握正确的读写姿势和爱护学习用具，旨在要求学生形成良好的行为规范。2、强调用眼卫生，珍视学习用具，培养良好的习惯，以促进学生的身心健康。3、汉语拼音的重点：准确读出声母、韵母、声调和整体认读音节，熟练拼读和正确书写音节。4、课文的重点：识字、写字、朗读和背诵。1、在培养良好学习习惯的过程中，需结合实际生活，及时发现并纠正不良习惯。通过反复严格的训练，让学生养成“不正确姿势不读书，不正确姿势不动笔”的良好读写习惯。2、教授汉语拼音时，可利用“情境图”和“语境歌”激发学生的学习兴趣。在教授音节时，可采用卡片认读，以达到练习拼音词、句的目标，同时训练学生看形知音的能力。3、在课文教学中，以朗读和背诵为重心。精讲多读，确保学生能正确、连贯地读出课文。在识字教学中，将字的音、形、义与实际语言环境相结合，联系生活实际进行识字。引导学生通过观察图画和实物，实现识字与认识事物的有机结合。2024年一年级语文教学计划范文（二）学习目标要求一、学习习惯1.掌握并坚持正确的读书姿势、写字姿势及握笔方法，以培养优良的读书与书写习惯。2.学会并坚持正确使用学习用品，养成爱护学习用品的良好习惯。二、汉语拼音1.确保声母、韵母的准确发音。2.具备准确拼读音节的能力。3.能准确说出声调符号的名称，并能准确读出四声，学会轻声的发音。4.熟悉四线格，能规范书写声母、韵母及音节。5.认知大写字母，并熟记《汉语拼音字母表》。三、识字写字1.准确认读规定的生字数量。2.能说出基本笔画的名称。3.能按照笔顺在田字格中书写、默写指定的生字数量。同时，应保持正确的写字姿势，养成良好的学习习惯，确保书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。四、口语交际1.能够使用普通话进行清晰、大方的口语交际。2.能够根据具体情境或图片，用一句完整或几句连贯的话来回答问题。学生情况分析本班学生中，部分已接受两年学前语言训练，能够明确学习目的，按时到校，遵守纪律，专心听讲。然而，也有部分学生自我控制能力较弱，学习习惯尚待完善，需加强引导与培养。教学重难点1.教师应注重对学生发音器官的训练。2.在学生掌握发音后，需进行四声练习，确保发音准确。3.指导学生正确书写于四线格内。4.在教授复韵母时，应将其视为整体进行教学。教材简要分析一、关于“培养良好的学习习惯”本教材分为两部分：第一部分阐述正确的读写姿势与保护视力的关系；第二部分介绍爱惜学习用品的知识与要求。在教学过程中，需指导学生理解图意，明确正确读写姿势的重要性及其具体表现，并结合实际进行反复、严格的训练。二、关于“汉语拼音”本教材共包含20课，分为若干单元。每课内容通常包括：字母及其配套的教学情景图、汉语拼音书写教材、拼音词及其插图等。三、关于单元练习本册书在每组课文后均设有单元练习，共计若干个。练习内容以综合性为主，涵盖学用字词句、写好铅笔字、说说写写、做做读读、读读背背及口语交际等多个板块。教学落实措施1.树立正确的教育观，深入学习新课程标准，将知识传授与思想教育相结合。2.耐心细致地做好学生思想工作，激发其学习积极性，使其乐于学习。3.采用灵活多样的教学方法，提高学生学习主动性，