2024年五年级上学期班主任工作计划（二篇）

第5页共5页2024年五年级上学期班主任工作计划一、指导思想以学生的全面发展为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，依托课堂教学和各类教育活动为载体，紧密结合本班学生的实际情况，致力于树立良好的班风和学风，打造一个团结向上、充满活力的班集体。二、班级概况及本学期奋斗目标本学期，我们的主要目标是加强课堂纪律管理，特别是针对副课的纪律进行重点整治。我们将通过加强与任课教师的沟通交流，以及广泛听取学生的意见反馈，详细记录并及时反馈学生的课堂表现情况，并设立科学合理的奖惩制度，以提升学生的自我约束能力和自我管理能力，从而推动班级在各方面实现全面进步。三、工作重点及措施1.行为规范教育（1）全面规范学生的日常行为，倡导团结友爱、文明礼貌的良好风尚，不断提升学生的道德素养。（2）从细微处着手，鼓励学生从自我做起，通过实际行动树立优良的班风，坚持每天记录好人好事。（3）加强公共财物保护意识教育，要求学生从爱护自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂乱画等破坏行为。（4）加强广播操和眼保健操的纪律指导，确保动作规范、到位。（5）确保晨间谈话、思想品德课和班队课等教育活动内容丰富、计划周密，注重实效。（6）密切关注课堂纪律，特别是副课的纪律情况，及时调查了解并采取措施。（7）定期举办形式多样、生动活泼的班级活动，为学生提供展示个性和发展特长的平台。2.学习风气建设（1）强化学生的学习意识，重视学习过程的体验与收获。（2）要求学生在学期初制定明确的学习计划和奋斗目标。（3）合理安排每天的晨读和自主学习时间，实行小干部管理制度以提升效率。3.安全教育（1）利用多种渠道和形式（如晨会、集会、板报、图片展等）开展安全知识教育。（2）在班队课中传授安全意识和法律知识，增强学生的自我保护能力。（3）利用突发事件进行安全教育，提高学生的应急处理能力。4.家校联系（1）及时与家长沟通学生在校表现情况，通过家访、电话等方式增进家校联系。（2）做好家访记录工作，确保家校沟通顺畅有效。四、月具体工作安排（以下月份请根据实际情况填写，以下仅为示例）XX月：1.做好开学准备工作，组织学生学习常规并严格管理课前、课堂纪律；组织学生做好广播操和眼保健操；让班级管理尽快步入正轨；学习《成长银行评分细则》。2.结合“教师节”进行尊师重教的思想教育。3.出一期以“新学期新起点”为主题的板报。4.召开家长会。5.选拔并培训新班干部队伍；安排新任务并培养班干部的工作能力。6.召开班干部会议；尝试由班干部总结一周班级情况。7.开展说普通话、写规范字的推广活动。8.举行月度写字比赛。（后续月份请按照上述格式继续细化安排）2024年五年级上学期班主任工作计划（二）一、指导思想坚持以教学为核心，全面提高学生的综合素质。秉持“对每个学生负责，助每个学生成功”的教育宗旨，扎实开展教育教学和教育科研工作。致力于探索年级管理的规律，全面提升工作质量和管理水平。二、教育教学（一）教育工作德育是教育的基石，为教育提供基础。教育旨在激发学生的生命感、价值感，培养他们成为行为规范、心灵自由、情感丰富、思想充实、胸怀开阔的现代人，成为对自己、他人、社会、国家负责的现代公民。工作重点：1、班级管理遵循“管理即沟通，管理即服务，管理即引导”的原则，以人性化管理促进学生的个性化发展。2、凝聚共识，形成统一的教育目标（一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生），确保学生始终是教育工作的核心。3、加强学生心理辅导，及时疏导，排除干扰，帮助学生保持良好的心态，以平常心面对学习和生活。4、强化常规管理，严格控制严重违纪行为的发生。5、加强学习管理，严格早晚自习，营造良好的学习环境，提升学习效率和成绩。（二）教学工作工作重点：1、坚持教学为中心，更新教育观念，细化教学常规管理，着力提高教学质量，进一步提升教学效果。2、强化集体备课，注重实际效果。3、注重尖子生的培养，巩固基础知识，加强能力训练，掌握规律，提升学习方法，以提高学习成绩。4、严格教学常规管理，确保重点班级的质量，同时提高普通班级的教学效果。5、全体教师应以教学质量为重，管理上下功夫，平时工作求实效，备课打基础，发展为目标，关注全体学生，尤其是尖子生和中等生，兼顾智力和非智力因素，改进教学方法，课内外、校内外工作相结合。具体要求：教学是学校的首要任务，教学质量是学校的生命线。全体教师应聚焦质量，强化管理，日常工作扎实，备课精心，发展目标明确，关注学生全面发展，兼顾个体差异，不放弃任何一名学生。（1）转变教育观念1、以学生为教学的核心，以学习能力的培养为目标，以学生的全面发展为导向，建立以学生为中心的教育理念，使教育适应学生的需求。2、教师应是学生心理健康的守护者、学习的促进者和伙伴，也是传授做人原则、开启知识之门、引导学生增强能力的导师。因此，全面关心学生的成长，德智体全面发展；关注所有学生，兼顾优等生和中等生；提升学生素质，兼顾智力和非智力因素；改进教学方法，兼顾教与学；注重多方面协调一致，课内外、校内外工作并重。3、理解“个人之力有限，团队之力无坚不摧”的道理，树立整体协作的观念，形成团队合力，共同推进教学工作。4、认识到“教师的失误可能影响一个人的一生”，以学生的终身发展和幸福为教育的根本，树立大教育观。（2）加强集体备课和教研，注重实效性备课是提高教学质量的关键，应树立“功在课前，效在课中”和“以学生为中心，以学法为教法”的备课理念。教师备课不仅要考虑如何教，更要考虑如何让学生学，将组织学生的学习活动作为备课的重点。集体备课强调教师间的合作、无私的交流和集体智慧的发挥，以教师集体的力量面对学生群体。“站在学生的角度备课，站在学生的立场思考”，以达到集思广益，减少教学遗憾，共同提高教学效果。要求：1、备课要有目标性、针对性和实效性。备课时分享上周教学反思，讨论下周教学内容、重点、难点、教学策略，以提高教学设计的科学性。讨论中鼓励多元观点，集思广益，充分发挥教研和集体备课的作用。2、听课与评课是集体备课的延续