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文档简介

教育局做好某年某年扫雪防冻工作方案一、工作目标1.确保校园内无积雪、无结冰现象,保障师生出行安全。2.提前做好防冻措施,确保教育教学设施正常运行。3.加强宣传教育,提高师生的安全意识。二、组织架构1.成立教育局扫雪防冻工作领导小组,由局长担任组长,分管副局长、相关科室负责人为成员。2.设立办公室,负责协调、指导、督促各学校开展扫雪防冻工作。3.各学校成立相应的工作小组,由校长担任组长,分管副校长、相关科室负责人为成员。三、具体措施1.提前部署(1)召开专题会议,传达上级有关文件精神,明确工作目标、任务和责任。(2)制定详细的扫雪防冻工作计划,明确时间节点、责任人和具体措施。2.落实责任(1)各学校校长是第一责任人,要亲自抓、亲自问,确保工作落实到位。(2)分管副校长要具体负责,组织协调各部门共同推进工作。(3)各相关部门要密切配合,形成合力,确保工作顺利开展。3.完善设施(1)提前检查校园内的排水设施,确保畅通无阻。(2)检查教学楼、宿舍楼等建筑物的屋顶排水管道,防止积雪造成隐患。(3)提前采购充足的融雪剂、扫雪工具等物资。4.加强宣传教育(1)利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道,加强冬季安全知识的宣传教育。(2)组织师生开展冬季安全演练,提高应对突发情况的能力。(3)加强对家长的安全宣传,共同关注孩子的安全。5.紧急应对(1)遇有大雪、冰冻等极端天气,要及时启动应急预案,确保师生安全。(2)加强与气象部门的沟通,密切关注天气变化,提前做好预警。(3)对重点部位、重点区域实行24小时巡查,发现险情立即处理。四、工作要求1.高度重视,加强领导。各学校要充分认识扫雪防冻工作的重要性,切实加强组织领导。2.精心组织,周密部署。各学校要结合实际情况,制定详细的工作计划,确保各项工作有序开展。3.落实责任,强化考核。各学校要明确责任分工,加强考核,确保工作落到实处。4.突出重点,确保安全。各学校要加强对重点部位、重点区域的巡查,确保校园安全。5.加强沟通,协同作战。各学校要加强与教育局、气象、交通等部门的沟通,共同应对极端天气。我们要以对师生生命安全高度负责的态度,全力以赴做好扫雪防冻工作,为创建安全、和谐的校园环境而努力。让我们一起携手,共度严寒!注意事项:1.注意实时天气变化,避免应急预案启动不及时。解决办法:密切关注气象预报,每天至少两次检查天气预报,确保一旦有恶劣天气预警,能迅速启动应急预案,提前做好各项准备工作。2.注意扫雪工具和物资的充足与合理分配。解决办法:提前一个月就开始清点库存,补充融雪剂、扫雪铲、除雪板等物资,确保每个校区、每个部门都有足够的工具和物资,避免临时抓瞎。3.注意防止校园内的滑倒事故。解决办法:在楼梯、走廊、操场等易滑区域铺设防滑垫,并及时清理积雪和冰块,特别是在放学后和次日上午高峰时段,要加强巡查和清理。4.注意保持校园环境整洁,防止积雪堆积。解决办法:划分责任区域,每个部门负责自己区域的积雪清理工作,同时安排专人负责整体协调,确保积雪及时清除,不影响校园环境。5.注意及时调整教学计划,应对突发天气。解决办法:一旦遇到极端天气,立即通知各班级调整教学计划,必要时采取线上教学或停课措施,确保师生的安全。6.注意防止供暖设施故障。解决办法:提前对供暖系统进行检修和维护,确保在寒冷天气中供暖设施能正常运行,避免出现故障影响师生生活。7.注意提高师生的安全意识。解决办法:通过校园广播、主题班会等形式,不断提醒师生注意防寒保暖,遵守校园安全规定,增强自我保护意识。8.注意保持信息畅通,确保应急响应迅速。解决办法:建立紧急联络机制,确保所有关键人员都能在第一时间内接到通知,及时响应,避免信息传递不畅导致应急措施延迟。1.关注师生健康,特别是防寒保暖。大雪天气,温度骤降,必须确保教室、宿舍等地方的保暖设施完备。可以提前检查门窗密封性,确保供暖设备正常运作。另外,提醒师生增加衣物,特别是户外活动时,必须穿戴保暖的衣物和防滑鞋具。2.建立应急医疗小组,准备医疗物资。恶劣天气可能会引发师生的感冒或其他疾病,学校应设立应急医疗小组,并备足常用药物和医疗器材,如感冒药、退烧药、绷带、急救包等,以便及时处理突发事件。3.制定详细的疏散和救援预案。如果出现严重积雪或冰冻导致校园建筑不安全,需要迅速疏散师生。因此,要制定详细的疏散路线和集合点,同时与当地救援机构建立联系,确保一旦需要救援,能够迅速得到响应。4.加强夜间巡查,防止夜间意外。夜间是校园安全监管的薄弱环节,要加强夜间巡查力度,确保校园内的道路、楼梯、走廊等关键位置没有积雪和冰冻,发现险情及时处理,防止次日凌晨师生出行时发生意外。5.加强与家长的沟通。恶劣天气下,家长可能会担心孩子的安全,学校应该通过群、短信平台等方式,及时向家长发布校园安全信息和应对措施,取得家长的理解和支持,形成家校合力,共同确保学生的安全。6.培训师生参与扫雪防冻工作。可以组织专门的培

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